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NTIS 바로가기한국간호교육학회지 = The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, v.20 no.1, 2014년, pp.93 - 107
오가실 (몽골 울란바타르대학교 간호대학) , 박영숙 (서울대학교 간호대학) , 이자형 (이화여자대학교 간호과학부) , 오경옥 (충남대학교 간호대학) , 안양희 (연세대학교 원주의과대학 간호학과) , 임지영 (차의과학대학교 간호대학)
Purpose: The aim of this study was to identify historical backdrop leading to the introduction of the doctorate degree of nursing in Korea, and to explore trends of doctoral nursing education program. Methods: The research design was a descriptive study adopting a historical approach. Documentation ...
핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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대학의 교육목표는? | 대학의 교육목표는 시간을 초월한 가치와 학문적 탐구를 존속하며 다음 세대에 지식을 전달하는 것이다. 이는 급변하는 사회의 시대적 상황과 요구에 부응해야 하는 현실적 필요성을 갖는다. | |
대학원 교육의 목적은 어떻게 정의되는가? | 이는 급변하는 사회의 시대적 상황과 요구에 부응해야 하는 현실적 필요성을 갖는다. 일반적으로 대학원 교육의 목적은 고급 인력의 수요 충족 및 고등 교육의 대중화와 기회 균등화에 따른 계속교육의 기회를 제공하는 것으로 정의된다. 특히 실천학문의 특성을 지니고 있는 간호학의 경우, 사회변화와 보건의료 환경변화에 적응할 수 있는 고급 간호 인력을 양성해야 한다는 점에서 대학원 교육과정은 지속적으로 검토해야 할 과제이다. | |
우리나라 초기 간호학 박사과정의 교육목표나 교과과정에 대한 질적 측면 검토가 요구된 이유는? | 이러한 박사과정의 개설은 우리나라 간호학 학문적 특성을 확립하고, 수준 높은 전문직 교육을 제공하는 계기가 되었으며, 간호교육의 지적 기틀을 이루는 간호 이론 발달과 연구 활동의 활성화에 기여하였다. 그럼에도 불구하고 초기의 우리나라 간호학 박사과정은 기존의 교수의 자질을 높이거나, 국내 대학의 간호교육자의 부족 현상을 메우기 위해 교수 배출을 위한 과정에만 치중하였다는 지적을 받았다(Park & Yang, 1994). 따라서 대학원 박사과정의 교육목표나 교과과정에 대한 질적 측면을 검토하는 연구의 필요성이 제기되기도 하였다(Park, et al. |
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