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문제 정의
- 또한 외모와 언어에 따라 동남아인에 대한 내집단 범주화 및 선호도에 차이가 있는지 살펴보고자 하였다.
- 인종적 신체 특징에 영향을 미칠 것으로 생각되는 인물 자극의 개수 및 제시 순서의 조건별로 유아의 인종적 신체 특징 인식에 차이가 있는지를 알아보고자 하였다.
- 이 연구는 외국인거주자의 수가 증가하는 한국의 사회적 추세에서 동남아인에 초점을 맞춘 유아의 인종 인식 연구가 부족한 점에 주목하여 유아의 인종적 신체 특징 인식을 밝히고자 하였다.
- 이상 살펴본 내용을 바탕으로 이 연구는 유아의 인종적 신체 특징 인식을 살펴보고, 외모 단서와 언어 단서에 따른 유아의 인종에 대한 내집단 범주화와 선호도를 알아보고자 한다.
- 인물 묘사 과제는 유아가 단일자극 1(한국 유 아 1명), 단일자극 2(동남아 유아 1명), 유사자 극 1(한국 유아 2명), 유사자극 2(동남아 유아 2명), 대조자극(동남아 유아와 한국 유아)을 차례 로 보고 질문에 대답하는 것으로 진행되었다.
제안 방법
- 사용된 사진을 선정하기 위하여 유아 인물 사진 80매에 대해 Tropp과 Wright(2003)가 사용한 인물 사진 평정 방법을 참고하여 성인 10명에게 각 인물 사진의 명확성, 성별, 표정, 외모의 매력도 및 인종적 신체특징을 판단하게 하였다.
- 유아가 응답한 내용이 해당 범주로 분류되는 것이 타당한지 확인하기 위해 무작위로 15개를 추출하여 아동학 전공자 2인에게 평정을 의뢰한 뒤, 평정자간 신뢰도를 구하였다.
- 유아의 개방형 진술을 일차적으로 정리한 뒤, 아동학 석사 2인의 평정자간 일치도 확인을 거쳐 총 5개의 범주로 선정하였다.
- 인종에 대한 내집단 범주화 수행을 측정하기 위하여 우리나라 사람 찾기 과제, 인종에 대한 선호도 측정을 위해 친구 선택 과제를 실시하였다.
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3. 연구절차
연구자는 어린이집이나 유치원의 조용한 공간에서 일대일 방식으로 인터뷰를 진행하였다. 과제는 10인치 노트북 화면에서 파워포인트로 제시되었다.
- 유아의 인종에 대한 내집단 범주화를 외모 및 언어 단서에 따라 살펴보기 위하여 우리나라 사람 찾기 과제를 실시하였다. 유아의 사회적 범주화를 살펴보기 위해 사진과 음성 자료로 구성한 과제를 사용한 연구(Hirschfeld & Gelman, 1997; Kinzler, Shutts, DeJesus, & Spelke, 2009)의 도구를 참고로 하였다.
- 유아의 인종적 신체 특징 인식을 살펴보기 위하여 인물 묘사 과제를 실시하였다. 인종에 대한 내집단 범주화 수행을 측정하기 위하여 우리나라 사람 찾기 과제, 인종에 대한 선호도 측정을 위해 친구 선택 과제를 실시하였다.
- 유아의 인종적 신체 특징 인식을 살펴보기 위하여 Semaj(1981)의 인물 묘사 과제를 수정 하여 사용하였다.
- 한편 인물 자극이 2명씩 제시되는 유사 및 대조자극 조건에서는 두 인물이 닮았는지 닮지 않았는지를 판단하게 하였다. 유사자극 조건에서 한국인 2명의 사진이 제시되었을 때 서로 닮았다는 응답이 36명(40.
대상 데이터
- 다섯 가지 항목에서 전원이 일치하는 의견을 보인 사진을 최종 선정하여 사용했다.
- 불일치 조건에 참여한 유아 47명 중 40명(85.1%)이 동남아인 외모와 한국어 발화 조합의 인물을 우리나라 사람으로 선택하였다.
- 사회 인지발달 이론에 따르면 사회적 집단에 대한 범주화는 유아의 인지수준에 따라 달라질 수 있으므로, 참여 유아의 인지 수준을 통제하기 위하여 Inhelder, Sinclair와 Bovet(1974)의 자료를 응용 한 Guerrero(2006)의 도형 분류 과제를 실시하여 논리적 분류를1 회 이상 수행한 유아만 대상으로 하였다.
- 언어 단서로는 유아의 모국어인 한국어와, 유아에게 인지도가 가장 높은 외국어인 영어로 녹음된 발화 자료를 사용하였다.
- 유아는 시각 단서는 일치하나 언어 단서가 일치하지 않는 인물보다는 시각 단서는 일치하지 않지만 언어 단서가 일치하는 인물을 우리나라 사람으로 선택하였다.
- 인물 자극의 인종적 신체 특징과 언어가 일치하는 조건의 과제에 참여한 유아 37명 중 35명 (94.6%)이 한국인 사진과 한국어 음성 자료를 배치한 조합의 인물을 함께 놀고 싶은 친구로 선택하였다.
- 일치 조건에 참여한 유아 42명 중 41명(97.6%) 이 한국인 외모와 한국어 발화 조합의 유아인물을 우리나라 사람으로 선택하였다.
- 한국인과 동남아인이 참여 유아에게 각각 놀이상대로 선택된 총 빈도 및 비율을 분석 대상으로 하였다.
- 1%)이 동남아인 외모와 한국어 발화 조합의 인물을 우리나라 사람으로 선택하였다. 7명(14.9%)이 한국인 외모와 영어 발화 조합의 인물을 우리나라 사람으로 선택하였다.
- 이 연구는 서울 및 경기도에 위치한 어린이집 6곳의 만 3,4,5세 학급의 유아 89명을 연구 대상으로 선정하였다. 참여 유아의 연령과 성별 구성을 살펴보면 3세 30명(남아 13명), 4세 31명(남아 14명), 5세 28명(남아 13명)이었다.
- 인물 자극의 인종적 신체 특징과 언어가 일치하지 않는 조건의 과제에 참여한 44명의 유아 중 24명(54.5%)가 한국인 사진과 영어 음성 자료를 배치한 조합의 인물을 함께 놀고 싶은 친구로 선택하였다.
데이터처리
- 유아의 인종적 신체특징 인식을 살펴보기 위하여 빈도, 백분율 및 카이제곱 검정을 실시 하였다.
- 인종에 대한 내집단 범주화 및 선호도 및 이에 대한근거가 외모 및 언어 단서의 일치 여부에 따라 유의한 차이가 있는지를 살펴보기 위하여 빈도, 백분율 및 카이제곱 검정을 실시 하였다.
- 수집된 자료는 PASW 18.0 프로그램을 이용하여 분석되었으며 통계방법으로는 빈도, 백분 율, 평균, 표준편차와 카이제곱 검정을 사용하였다.
이론/모형
- 유아의 사회적 범주화를 살펴보기 위해 사진과 음성 자료로 구성한 과제를 사용한 연구(Hirschfeld & Gelman, 1997; Kinzler, Shutts, DeJesus, & Spelke, 2009)의 도구를 참고로 하였다.
- 각 조건별 과제에 대한 유아의 응답을 분류하기 위해 선행연구(Guerrero et al., 2011; Lam et al., 2011; Ramsey & Myers, 1990; Semaj, 1981)를 참고하여 범주를 구성하였다.
성능/효과
- 동남아인을 묘사할 때는 유아의 연령이높을수록 일반적 신체 특징이나 옷을 언급하는 빈도는 감소하고, 인종적 신체 특징을 언급하는 빈도가 증가하였다.
- 이 연구에서 나타난 결과만으로는 뚜렷한 결론을 내리기에 한계가 있지만, 한국인과 함께 제시되어 차이가 부각될 때에 동남아인의 인종적 신체 특징이 보다 현저해지는 것을 확인할 수 있었다.
- 넷째, 유아가 어떤 인물을 보고 내집단 구성원인지를 판단할 때 그 인물이 사용하는 언어가 중요한 단서였다. 유아는 시각 단서는 일치하나 언어 단서가 일치하지 않는 인물보다는 시각 단서는 일치하지 않지만 언어 단서가 일치하는 인물을 우리나라 사람으로 선택하였다.
- 불일치 조건에서도 외모 단서가 일치하는 인물이 선택된 비율이 유의하게 높지만, 언어 단서가 일치하는 인물이 선택된 비율도 45.5%로, 일치 조건에 비해서 상당히 높은 수치를 보였다.
- 셋째, 다른 국가에서 수행된 유아의 인종 인식 연구와 비교하여볼 때, 유아의 인종적 신체 특징인식이 사회 맥락에 따라 달라짐을 알 수 있다.
- 이상의 결과를 종합하면 유아의 인종에 대한 선호도는 외모 단서의 영향을 받지만 언어 단서에 따라 변동될 가능성도 있다. Table 4에서 보는 것처럼 시각적으로 나타나는 인종적 신체 특징이 동남아인이 영어로 말하는 경우 놀이 상대로 선택된 비율이 5.
- 이상의 내용을 통해 볼 때, 동남아인에 대한 유아의 인종적 신체 특징 인식은 연령 및 인물 자극의 유사성 수준에 따라 달라진다는 점에서 개인 내적인 특성을 가지며 사회·문화적 환경의 영향도 받음을 알 수 있다.
- 일치 조건에 참여한 유아가 응답한 범주화 수행의 근거는 범주화 양상에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 일치 조건에서 한국인 사진과 한국어 음성 자료를 배치한 조합을 내집단(한국인)으로 선택한 41명 중 동일한 언어 사용을 근거로 선택한 비율(82.
- 첫째, 높은 연령의 유아일수록 동남아인을 보았을 때 인종적 신체 특징을 뚜렷하게 인식하였다.
후속연구
- 또한 유아에게 영어가 인지도가 높은 외국어라는 점을 고려할 때, 추후 연구에서는 영어와 같이 인지도가 높은 외국어와, 보다 인지도가 낮은 언어(예: 베트남 어)의 경우를 나누어 살펴보아야 할 것이다.
- 후속연구에서는 도구 제작 과정에서 여러 장의 사진을 사용할 필요가 있다.
- 또한 외모 단서와 언어 단서에 따른 내 집단 범주화와 선호도의 차이를 살펴보았는데, 후속 연구에서는 외모 단서와 언어 단서의 세부 요인을 나누어 보아야 할 것이다.
- 이 연구는 인물 자극을 한국인과 동남아인에 한정해서 살펴보았다는 한계가 있는데, 후속 연구에서 백인이나 흑인 인물 자극을 사용하는 경우 결과가 달라질 수 있다.
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