[논문]모 윌렘스의 그림책에 나타난 유머 분석

강은진

doi:10.5392/jkca.2014.14.10.374

모 윌렘스의 그림책에 나타난 유머 분석
Analysis of Humor in the Picture Books of Mo Willems 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.14 no.10, 2014년, pp.374 - 384

초록
AI-Helper

유머는 유아의 삶에서 중요한 능력 중 하나이다. 유아의 인지발달과도 관련된 유머는 유아의 양육자와의 애착, 사회적 관계 형성, 긍정적인 자아개념에도 중요한 요인이기 때문이다. 최근 국내에 소개되고 있는 칼데콧 아너상 수상자인 모 윌렘스의 그림책에는 다양한 형태의 유머들이 등장한다. 본 연구에서는 베르그송의 희극성 유형을 기초로 모 윌렘스의 수상작 5권에 나타난 유머 요소들을 분석하였다. 분석 결과, 모윌렘스 작품의 글과 그림에서 형태의 희극성, 움직임의 희극성, 상황의 희극성, 언어의 희극성, 성격의 희극성이 드러났다. 이러한 결과는 순응적 유머를 담은 모 윌렘스의 그림책이 유아, 부모, 교사의 유머 발달에도 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 교육적 시사점을 제안하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

Humor is an essential ability in young children's life. That is why humor has relation with cognitive development, and humor is the effective factor of attachment, social relationship, and positive self-concept for young children. For this study, the picture books written and illustrated by Mo Willems, Caldetcott Honor Medal winner, were chosen and analyzed. Mo Willems' five winning works were analyzed according to the five elements of humor from Bergson's comic theory. As results, the picture books of Mo Willems include the elements of humor, such as shape, movement, situation and language, and personality. This results suggest that the "adaptive" humor in picture books of Mo Willems should have an educational power to develop a sense of humor to young children, parents, and teachers.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

본 연구는 모 윌렘스 작품의 글과 그림에서 나타난 유머 요소를 분석하기 위해, Bergson의 희극성 유형을 기초로 그림책에 나타난 형태의 희극성, 움직임의 희극성, 상황의 희극성, 언어의 희극성, 성격의 희극성 등 다양한 유머 요소를 살펴보았다.
이에 본 연구에서는 현대 그림책 작가인 모 윌렘스의 작품들을 중심으로 Bergson의 희극요소에 기초해 유머 요소들을 분석함으로써, 현대 그림책의 경향을 살펴볼 뿐만 아니라 모 윌렘스 그림책이 영유아교육에 주는 시사점을 살펴보고자 한다.

제안 방법

그 이후 화면에서 독자를 응시하며 계속해서 버스를 몰게 해달라고 설득하다가 함께 ‘버스 운전하기’ 놀이를 함께 하자며 제안하고, 화면 밖으로 달려 나간다.
모 윌렘스의 그림책의 글과 그림에서 드러나는 유머를 분석하기 위해, Bergson의 희극성의 5개 유형(형태의 희극성, 움직임의 희극성, 상황의 희극성, 언어의 희극성, 성격의 희극성)을 기초로 범주화하고, 각 범주에 부합되는 유머 요소를 살펴보았다[15].
본 연구는 모 윌렘스의 그림책에 나타난 유머요인을 분석하기 위해, 국내에 번역 소개된 그림책 중 수상작 5편을 분석대상으로 하였다. 언어의 희극성 분석을 위해 번역본과 영문본을 분석하였다. 분석된 그림책은[표 1]과 같다.
한국의 그림책 작가 한병호의 그림책에 나타난 유머를 분석한 연구도 있다[14]. 연구자들은 Bergson의 희극요소(형태의 희극성, 움직임의 희극성, 상황의 희극성과 언어의 희극성, 성격의 희극성)[15]에 기초해 한병 호의 그림책 속 유머들을 신체구조의 변형과 과장에서 나타나는 형태의 유머, 인물의 기계적 움직임과 동일한 행위의 반복에서 나타나는 움직임의 유머, 동일한 상황의 반복이나 예상된 결과의 역전에서 나타나는 상황의 유머, 의성어와 의태어 및 운율적 각운과 불완전한 문장구조를 통한 언어의 유머, 비현실적이고 결점을 가진 인물이 보여주는 성격의 유머 등의 유머 요소로 분석하였다.
Bergson은『웃음-희극의 의미에 관한 시론』[15]에서 희극적인 요소는 인간적인 것의 테두리 밖에서 존재 하지 않으며, 무관심한 상황에서 예상 밖의 일을 목격 했을 때 비롯되며, 다른 사람들과의 사회적 관습이나 관념 등의 합의가 있어야 가능하다고 보았다. 이러한 가정 하에 그는 희극성을 5개 유형(형태의 희극성, 움직임의 희극성, 상황의 희극성, 언어의 희극성, 성격의 희극성)으로 범주화하였다. Bergson의 희극요소는 유아들이 선호하는 그림책이나 애니메이션 속에 포함된 다양한 유머들은 살펴보는데 보다 질서 있는 시선을 제공해 준다는 점에서 의의가 크다[14][16].
이러한 분석 준거를 기초로, 대상 그림책의 글과 그림을 반복해 살펴보는 과정을 통해 각 범주에 해당되는 사례들을 제시하였다.

대상 데이터

본 연구는 모 윌렘스의 그림책에 나타난 유머요인을 분석하기 위해, 국내에 번역 소개된 그림책 중 수상작 5편을 분석대상으로 하였다. 언어의 희극성 분석을 위해 번역본과 영문본을 분석하였다.

성능/효과

셋째, 상황의 희극성과 말의 희극성은 놀이도구나 기계와 같이 반복, 역전, 그리고 일련의 사건들이 상호간섭 될 때 웃음을 유발한다. 넷째, 성격의 희극성은 사회의 풍습이나 관념, 혹은 편견과 관련이 깊은데, 우리들은 사회적으로 고립되거나 비사회적인 형태로 제시되는 타인의 가벼운 결정이나 장점을 보고서도 웃게 된다는 것이다.
첫째, 형태의 희극성이란 캐리커쳐와 같이 과장된 변형(deformation)을 통해 보여주는 것으로, 얼굴의 미묘한 움직임이나 특징을 확대하여 내면의 뒤틀림이 우리에게 보이도록 할 때 희극적이 된다는 것이다. 둘째, 움직임의 희극성이란 신체의 태도나 몸짓, 움직임들이 기계적인 것임을 연상시키는 정도와 정비례할 때 우리에게 웃음을 주는데, 살아있는 신체가 기계장치의 이미지와 완전하게 서로에게 융화될수록, 그 반대로 기계적인 것이 신체의 움직임을 표현할수록 희극적인 효과가 살아난다. 셋째, 상황의 희극성과 말의 희극성은 놀이도구나 기계와 같이 반복, 역전, 그리고 일련의 사건들이 상호간섭 될 때 웃음을 유발한다.
둘째, 유머는 유아기 자녀를 둔 어머니에게도 중요한 영향을 주는 변인이다. 유머감각이 높은 어머니는 양육 스트레스가 낮은 편인데, 다양한 상황 속에서 유머를잘 인지하는 어머니의 능력이 양육스트레스 완화에 영향을 미치는 중요한 변수라는 것이 발견되었다[25].
둘째, 움직임의 희극성이란 신체의 태도나 몸짓, 움직임들이 기계적인 것임을 연상시키는 정도와 정비례할 때 우리에게 웃음을 주는데, 살아있는 신체가 기계장치의 이미지와 완전하게 서로에게 융화될수록, 그 반대로 기계적인 것이 신체의 움직임을 표현할수록 희극적인 효과가 살아난다. 셋째, 상황의 희극성과 말의 희극성은 놀이도구나 기계와 같이 반복, 역전, 그리고 일련의 사건들이 상호간섭 될 때 웃음을 유발한다. 넷째, 성격의 희극성은 사회의 풍습이나 관념, 혹은 편견과 관련이 깊은데, 우리들은 사회적으로 고립되거나 비사회적인 형태로 제시되는 타인의 가벼운 결정이나 장점을 보고서도 웃게 된다는 것이다.
선행연구에서만 5세 유아 33명에게 16주 동안 유머가 포함된 그림책 32권을 소집단으로 읽도록 한 다음, 자유선택놀이시간중 언어영역에서 유아들이 흥미 있는 소재를 선택하여 유머 그림책 만들기 활동을 실시하였다. 연구 결과, 유머 창작 검사에서 실험집단의 유아가 비교집단의 유머보다 더 높은 점수를 나타내었으며, 유머 감지도 검사에서도 실험집단의 유아가 비교집단 유아보다 더 높은 점수를 보였다[8].

후속연구

이러한 교육적 시사점을 볼 때, 추후 연구에서는 모 윌렘스의 그림책에 대한 유아들의 반응을 살펴보고, 유아뿐만 아니라 부모와 교사를 위한 유머 그림책 읽기 프로그램을 개발하여 현장에서 활용할 수 있도록 돕는 것이 필요하겠다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	유머는 무엇인가?	유머란 우스운 것을 표현하거나 감지하는 능력 또는 말하거나 쓰는 능력을 의미한다[1]. 유머의 발생과 기능에 대해 학자들은 부조화이론, 우월성이론, 위반이론을 근거로 설명한다[2].
	유머는 왜 유아의 삶에서 중요한 능력 중 하나인가?	유머는 유아의 삶에서 중요한 능력 중 하나이다. 유아의 인지발달과도 관련된 유머는 유아의 양육자와의 애착, 사회적 관계 형성, 긍정적인 자아개념에도 중요한 요인이기 때문이다. 최근 국내에 소개되고 있는 칼데콧 아너상 수상자인 모 윌렘스의 그림책에는 다양한 형태의 유머들이 등장한다.

참고문헌 (26)

양승희, "유아의 정서지능 수준에 따른 창의성과 유머 이해에 관한 연구", 아동교육, 제15권, 제4호, pp.341-353, 2006a.
H. M. Lefcourt and R. A. Martin, Humor and life stress-Antidote to adversity," New York: Springer-Verlag, 1986..
유연수, 남택진, "유머 이론에 기반한 어뮤징 인터랙션에 대한 연구", HCI 2012 학술대회 발표자료, 2012.
P. E. McGee, Humor: It's origin and development, San Fransico: Freeman, 1979.
C. Lyon, "Humor and the young child: A review of the research literature," Televizion, Vol.19, pp.4-9, 2006.
A. S. Honig, Humor development in children, Young Children, May, pp.60-73, 1988
김진영, "유아들의 유머와 친구 관계에 대한 질적 연구", 유아교육연구, 제24호, 제6권, pp.113-133, 2004.
양승희, "유머 그림책 만들기 활동 경험이 유아의 유머 창작과 유머 감지도에 미치는 영향", 영유아 교육연구, 제9호, pp.91-112, 2006.
차영숙, "유아들의 웃음발생과 그 양상", 어린이 미디어연구, 제10권, 제1호, pp.185-212, 2011

상세보기
임영심, 채미영, "그림이야기책의 유머에 대한 유아의 반응", 열린유아교육연구, 제9권, 제2호, pp.1-19, 2004.
고선주, "영국 그림책의 유머 분석", 어린이 문학 교육연구, 제9권, 제1호, pp.167-196, 2008
김혜련, 그림책에 나타나는 행동적.신체적.언어적 유머, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011
신세니, 조희숙, "배빗 콜의 그림책에 나타난 유머 분석", 유아교육연구, 제28권, 제6호, pp.229-252, 2008.
임부연, 최남정, "앙리 베르그송의 희극론을 중심으로 살펴본 유아 그림책의 유머분석: 한병호의 그림책을 중심으로", 어린이문학교육연구, 제 10권, 제1호, pp.45-69, 2009.
A. Bergson, 웃음-희극의 의미에 관한 시론, 김진성 역, 종로서적, 1989.
김윤정, 픽사 단편 애니메이션에서 나타는 유머 요인 분석: 앙리 베르그송의 희극론을 중심으로, 2010.
D. GARNER, "Inside the List", http://www.nytimes.com/2005/05/15/books/review/15TBR.html?_r0, 2005.
임부연, 박향원, "그림책 읽기의 심미적 접근: Don't let the pigeon drive the bus!를 중심으로", 어린이문학교육연구, 제11권, 제1호, pp.1-19, 2010.
임부연, 박향원, "그림책에서의 심미적 요소 탐색: 2005 칼데콧 영예상 수상도서 Knuffle Bunny를 중심으로", 유아교육연구, 제28권, 제4호, pp.35-59, 2008.
현은자, 강은진, 변윤희, 심향분, 그림책의 그림 읽기, 마루벌, 2004
R. Heald, "Musicality in the Language of Picture Books," Children's Literature in Education, Vol.39, pp.227-235, 2008.

상세보기
M. Nikolajeva and C. Scott, 그림책을 보는 눈: 그림책의 분석과 비평(How picturebooks work), 서정숙 외 역, 마루벌, 2011.
C. L. Fox, S. Dean, and K. Lyford, "Development of a Humor styles questionnaire for children," De Gruyter Mouton, Vol.26, No.2, pp.295-319, 2013.
류현수, 이정숙, "유머활동을 통한 유아의 자아 개념 및 만족지연 증진에 관한 연구", 유아교육연구, 제26권, 제5호, pp.235-259.
김지연, 정계숙, "유아기 자녀를 둔 어머니의 유머감각, 스트레스 대처방식과 양육스트레스간의 관계", 생애학회지, 제3권, 제1호, pp.59-77, 2013.
황해익, 강현미, 탁정화, "유아교사의 유머와 행복감의 관계에서 긍정성의 매개효과", 유아교육학논집, 제18권, 제1호, pp.341-363, 2014.

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증