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NTIS 바로가기水産海洋敎育硏究 = Journal of fisheries and marine sciences education, v.27 no.6 = no.78, 2015년, pp.1676 - 1684
The study was conducted to develop the Practical STEAM education Model. To achieve the goal, we did analysis advanced research, comprehensive review of literature, consultation with research team. As a result, the Practical STEAM education Model is consisted as follow; integrated subjects, object, v...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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STEAM 교육이란? | STEAM 교육은 미래 과학기술 사회가 요구하는 과학, 기술, 공학, 예술, 수학 등 다양한 분야의 융합적 지식을 기반으로 새로운 가치를 창출하고, 종합적인 문제해결력을 갖춘 인재를 양성 하는 교육이다(Beak Yon-Su et al., 2011). | |
STEAM 교육 과정에서 필수적으로 거쳐야 하는 것은 무엇인가? | STEAM 교육 과정에서는 교육과정 재구성 과정을 필수적으로 거쳐야 한다. 즉, 교육과정 재구성을 통해 학습자에 대한 학습의 적절성을 확보할 수 있으며 핵심만을 다뤄 기본 교육과정을 효과적으로 공부하며 심화학습이나 탐구학습을 할수 있는 시간을 마련해주는 줄 수 있는 것이다 (Sin Jae-han, 2013). | |
STEAM 교육 과정을 통하여 무엇을 기대할 수 있는가? | 따라서 STEAM 교육은 해당 문제 상황에 대한 인식을 통해 창의적으로 문제를 해결하고자 설계하고, 이러한 과정에서 감성적 체험을 하도록 한다. 나아가 이러한 과정을 통해 다양한 분야의 학문적 지식이 상호 융합하는 과정을 공유할 수있으며, 이를 통해 과학에 대한 흥미도를 향상시키고 급변하는 과학-기술-공학 영역의 혁신을 즐기고, 이에 빠르게 적응하는 융합적 인재 양성을 기대할 수 있다는 것이다. |
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