다음과 같은 기능을 한번의 로그인으로 사용 할 수 있습니다.
NTIS 바로가기
한국보육지원학회지 = Korean Journal of Childcare and Education, v.12 no.2, 2016년, pp.201 - 218
이순희 (숙명여자대학교 아동복지학과) , 서영숙 (숙명여자대학교 아동복지학부)
AI-Helper
The aim of this study is to examine children's desires in a toy library and what they want to do there in order to reflect their opinions on constructing a toy library in a child care center. The study has been conducted by participatory observation on a 'toy library' project consisting of 20 five-y...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 아동권리의 결정적 시기를 언제로 규정하고 있는가? | 유엔아동권리위원회는 일반 논평(2006)을 통해 유아기(0~8세)1)를 아동권리의 결정적 시기로 규정하고, 유아기에 직면하는 발달과제, 특별한 이익, 경험 및 도전을 존중해 주는 것이 유아기 아동권리의 출발점이 된다고 보고하였다. 또한 아동의 이익을 위해 행동하는 사람이 아동을 대표할 수 있도록 하고 보육과 교육제도를 운용하는 과정에서 아동최선의 이익이 모두 고려되어야함을 밝히고 있다. | |
| 우리나라 아동에게 놀이의 실태는 무엇인가? | UN아동권리 협약 제 31조는 아동이 ‘휴식, 여가, 놀이, 오락활동, 문화생활, 예술활동’에 참여할 권리가 있음을 밝히고 있다. 그러나 우리나라의 아동은 방과 후에도 매일 학원에서 공부하는 것이 일반화되어 놀 권리를 침해받고 있는 실정이다(우남희, 2004). 더욱이 더 이른 시기부터 더 오랜 시간을 가정 밖에서 성장하는 유아의 삶을 보면 이들의 놀 권리를 확보해주는 것은 더욱 심각하게 노력해야 할 것으로 여겨진다. | |
| 놀이는 성장기 아동에게 무슨 권리인가? | 놀이는 성장기 아동에게 즐거움을 주는 활동이자 향유해야 할 권리이기도 하다. UN아동권리 협약 제 31조는 아동이 ‘휴식, 여가, 놀이, 오락활동, 문화생활, 예술활동’에 참여할 권리가 있음을 밝히고 있다. |
박기갑 (2006). 유엔아동권리위원회.유엔인권조약감시기구 일반논평. 서울: 국가인권위원회.
김수정 (2012). 전국 장난감도서관의 운영실태와 발전 방안 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은설, 박수연 (2010). 보육 시설장.교사 윤리강령 개발 연구. 서울: 육아정책연구소..
김정래 (2002). 아동의 놀 권리: 그 교육적 필요성의 철학적 정당화 논의. 아동권리연구, 6(1), 31-46.
박병희, 박선희 (2002). 유아, 공간, 관계: 유아를 위한 포괄적 교육환경 프로젝트. 서울: 다음세대.
보건복지부 (2015). 보육사업안내. 서울: 보건복지부.
서문희, 양미선, 김은설, 최윤경, 유해미, 손창균 등 (2013). 2012 보육실태조사 결과 발표. 서울: 육아정책연구소
서영숙 (2011. 10). 육아지원기관에서의 영유아 권리 존중 실태와 실현 방안. 육아정책연구소 제1차 육아선진화포럼자료집, 서울.
서영숙, 서지영 (2002). 레지오 에밀리아 접근법. 서울: 학지사.
서영숙, 서혜정, 김진숙 (2009). 보육교사용 아동권리협약과 함께 하는 아동청소년의 권리. 서울: 보건복지부.
서영숙, 이창미 (2013. 11). 장난감도서관의 현재적 의미와 가치실현을 위한 정책제언. 육아지원사업의 꽃 '장난감도서관' 활성화 정책포럼, 한국장난감도서관협회, 서울.
신정희 (2005). 한국의 장난감도서관에 관한 인식, 국제장난감도서관협회 9차 컨퍼런스, 리스본.
우남희 (2004). 권리와 한국의 조기교육. 한국아동권리학회, 8(2), 189-207.
이용우 (2007). 존 듀이 민주주의와 교육. 서울: 교육과학사.
이은화, 정진, 박현주, 김현정 (2000). 문화와 놀이의 관계, 한국유아교육학회, 20(1). 43-58.
장경희 (2008). 한국장난감도서관 운영에 관한 기초연구, 부모교육연구, 5(2), 79-100.
한국장난감도서관협회, (2013). 장난감도서관 소개. http://www.ktla-toylib.or.kr/contents/contents.php?gnb_codeXL92568&cate_codeBK29854&cts_codeLB90310에서 2016년 2월 10일 인출.
David, B, Gill, T. & Spiegel, B. (2008). Managing risk in play provision : Implementation guide. London: Department for Children, Schools and Families and Department for Culture, Media and Sport.
Bogdan, R. (1973). Participant observation, Peabody Journal of Education, 50(4), 302-308.
Denzin, N. K. (1989). The research act. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Department for Children, Schools, & Families (DCSF). (2007). The Children's Plan : Building brighter futures, London: DCSF.
Department for Children, Schools, & Families (DCSF). (2008). Fair play : A consultation on the play strategy. London: Department for Children, Schools, and Families and Department for Culture, Media, and Sport.
Fisher, E. (1992). The impact of play on development: A meta-analysis. Paly & Culture, 5(2), 159-181.
Ford, S. A. (1993). The facilitator's role in children's play. Young Children, 48(6), 66-69.
Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1989). Fourth generation evaluation. Newbury Park, CA: Sage.
Hammersley, M, & Atkinson, P. (1983). Ethnography: Principles in practice. London: Tavistock.
Jackson, S. C., Robet, L., Watjus, M., & Chadwick, E. (1991). Play for all children: toy library solution. Childhood Education, 68(1), 27-31.
Kapellaka, U. (1992). Toy library: Learning through play with toys. International Journal of Early Childhood, 24(2), 53-56.
Russ, S., Robin, A., & Christiano, B. (1999). Pretend play: Longitudinal prediction of creativity and affect & fantasy in children. Creativity Research Journal, 12(2), 129-139.
Saldana, J. (2012). The coding manual for qualitative researchers (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Schwandt, T. (2007). Dictionary of qualitative inquiry (3nd ed.). Thousand Oaks: Sage.
Shackell, A., Butler, N., Doyle, P., & Ball, D. (2008). Design for play: A guide to creating successful play space. London: Department for Children, Schools and Families and Department for Culture, Media and Sport.
Singer, D. & Singer, J. (1990). The house of make-believe: Children's play and developing imagination. Cambridge, MA: harvard University Press.
*원문 PDF 파일 및 링크정보가 존재하지 않을 경우 KISTI DDS 시스템에서 제공하는 원문복사서비스를 사용할 수 있습니다.
출판사/학술단체 등이 한시적으로 특별한 프로모션 또는 일정기간 경과 후 접근을 허용하여, 출판사/학술단체 등의 사이트에서 이용 가능한 논문
Copyright KISTI. All Rights Reserved.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.