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만화애니메이션 연구= Cartoon and animation studies, no.43, 2016년, pp.387 - 433
박유신 (서울석관초등학교)
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The ability to develop curriculums is a crucial factor in evaluating the expertise of a teacher who teaches culture & art education. Establishing a one-year plan for classes is an effort to create a well-designed curriculum for the year and also to foresee the big picture of classes in the correspon...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 교사의 전문성이란? | 교사의 전문성은 여러 가지로 논할 수 있으나, 포괄적으로 보면 학습자가 학습 목표에 다다를 수 있도록 여러 가지 학습 경험과 환경을 구성하고 조직할 수 있는 능력이라고 볼 수 있을 것이다. 이것은 교사의 전문성 중 ‘교육과정 개발 능력’의 중요성을 말한다. | |
| 교육과정은 어떤 의미로 사용되는가? | 이것은 교사의 전문성 중 ‘교육과정 개발 능력’의 중요성을 말한다. 교육과정은 ‘교수요목 및 교과 내용’, ‘사회적 효율성을 추구하기 위한 학습계획 혹은 의도된 학습 결과’, ‘학습자가 하는 경험의 총체’1) 등의 여러 가지 의미로 사용된다. 또한 그 층위에 있어서도 국가단위 및 주 단위 차원의 교육과정(교육표준), 학교차원, 교사 차원의 여러 단계로 나눌 수가 있다. | |
| 교육과정 편성에 있어서 교과서에 의존하는 경우가 많은 이유는? | 2) 각 차원에서의 교육과정 개발 단계에서는 교육과정 지침에서부터 강좌 목록, 교수요목, 수업계획서(교수·학습지도안)등을 순차적으로 계획하게 된다. 일반적으로 한국의 경우, 국가차원의 교육과정(국가교육과정) 및 교과서가 강화된 교육과정 운영방식을 오랫동안 고수해 왔다. 따라서 교육과정 편성에 있어서 교과서에 의존하는 경우가 많다. |
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