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문제 정의
- Wi, 2012). 교수몰입과 직무스트레스의 관계에서 회복탄력성의 내적ㆍ외적 요인을 살펴보았다.
- 이에 교수몰입에 영향을 주는 직무스트레스에 대해 살펴보고자 하며, 동시에 교수몰입에 영향을 주는 회복탄력성에 대해 살펴보고자 한다. 또한 교수몰입과 직무스트레스의 관계 에서 회복탄력성의 내적ㆍ외적 요인의 매개효과를 보이는지 살펴보고자 한다.
- 본 연구는 유아 교사의 직무스트레스와 회복탄력성이 교수몰입에 미치는 영향을 알아보았다. 먼저, 변인들 간의 관계 및 교수몰입에 영향을 주는 상대적 영향력을 살펴보았고, 이 중 내적 회복탄력성과 외적 회복탄력성이 직무스 트레스와 교수몰입에 어떠한 매개효과를 보이는 가 검증을하였다.
- 본 연구는 유아교사의 교수몰입, 직무스트레스와 회복 탄력성과의 관계 및 상대적 영향력과 교수몰입과 직무스트레스의 관계에서 회복탄력성의 내·외적 변인의 매개를 알아보기 위해 실시되었으며 연구결과는 아래와 같다.
- 본 연구에서는 R. Baron and D. Kenny(1986)의 매개 효과 검증 절차에 따라 내적 회복탄력성과 외적 회복탄력성으로 구분해서 매개효과를 살펴보았다. 우선, 매개변수와 독립변수를 회귀 분석을 하여 그 결과 독립변수가 매개변수와 유의한 관계를 가지고, 두 번째 단계에서는 종속변수를 독립변수에 회귀 분석을 실시하여, 그 결과 독립변수가 종속변수에 유의한 관계를 가지며, 세 번째 단계에서 종속변수를 독립변수와 매개변수에 동시에 회귀분석을 실시하여 그 결과 매개변수가 종속변수와 유의한 관계를 가지는 동시에 독립변수의 종속변수에 대한 효과가 두 번째 단계의 효과보다 적거나 많을 때, 독립변수- 매개 변수- 종속변수의 관계가 성립된다.
- Kim, 2010). 본 연구에서는 그 중 하나인 회복탄력성에 대한 연구를 살펴보고자 한다.
- 유아들을 가르치는 상황에서 교사가 몰입할 수 있는 경험은 직무 환경에 따라 차이가 있을 것이라고 예측되지만, 이러한 관계를 살핀 연구들은 드물다. 이에 교수몰입에 영향을 주는 직무스트레스에 대해 살펴보고자 하며, 동시에 교수몰입에 영향을 주는 회복탄력성에 대해 살펴보고자 한다. 또한 교수몰입과 직무스트레스의 관계 에서 회복탄력성의 내적ㆍ외적 요인의 매개효과를 보이는지 살펴보고자 한다.
- 이에 본 연구에서는 이러한 내적ㆍ외적 회복탄력성이 직무스트레스를 감소시키고, 교수몰입을 증진시킬 것이라 예측되고 있다. 이에 본 연구에서는 이러한 내용을 검증하고자 한다. 이러한 연구 목적을 갖고 다음과 같은 연구 문제와 매개효과 모형(J.
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