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공학교육연구 = Journal of engineering education research, v.19 no.4, 2016년, pp.72 - 82
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In Korea, engineering education based on industry demand is highly emphasized; the survey of industry demand or company satisfaction is frequently conducted. Although engineering schools have often attempted and implemented the reform of engineering education, it was found that company satisfaction ...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 기술인력 수급에 관심이 본격화 된것은 언제부터인가? | 먼저 기술인력 수급과 관련한 조사활동의 등장과정을 살펴보자. 우리나라에서 기술인력 수급에 대한 관심이 본격화된 것은 1962년에 경제기획원이 기술인력 분류체계를 도입하면서부터이다(한경희･다우니, 2016). 당시에는 산업화의 기틀을 마련하려는 취지에서 전국적으로 얼마나 많은 기술 인력이 존재하고 분포되어있는지를 파악할 필요가 있었다. | |
| 산업체 수요와 대학교육 간의 양적,질적 불일치의 내용은 무엇이 있는가? | 구체적인 내용은 다음과 같다. 첫째, 양적인 면에서는 대학이 많은 졸업생을 배출하고 있지만 산업체가 요구하는 전공 영역의 졸업생을 배출하고 있지 못하다. 둘째, 산업체에서 필요로 하는 졸업생들의 현장적용능력, 실무능력이 취약해 실제 업무에 곧바로 투입하기 어렵다. 셋째, 과거에 비해 오히려 전공교육이 약화되어 이것이 기초실력 부족으로 이어지고 있다는 것이다(김기완, 2004; 채창균･옥준필, 2006; 류지성, 2007). | |
| 인력양성정책은 어떤 역할을 할수 있는가? | 당시에는 산업화의 기틀을 마련하려는 취지에서 전국적으로 얼마나 많은 기술 인력이 존재하고 분포되어있는지를 파악할 필요가 있었다. 이 과정에서 기술자, 기술공, 기능공 등의 범주가 만들어졌고 국가 산업정책에 맞추어 필요 인력을 양성하고 공급할 수 있는 인력양성정책이 추진되었다. 1973년에는 국가기술자격법이 제정되어 국가 차원에서 기술 인력의 양성과 공급 상황을 전체적으로 파악할 수 있는 토대가 마련되었다. |
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