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NTIS 바로가기Journal of Internet Computing and Services = 인터넷정보학회논문지, v.17 no.4, 2016년, pp.127 - 133
배예선 (Buksung Elementary School) , 전우천 (Dept. of Computer Education, Seoul National Univ. of Education)
In the present knowledge and information society, every citizen can enjoy benefits of various advanced technologies such as information and communication technology(ICT) and smart technology. Nowadays everybody has to have some level of information literacy and application ability in order to enjoy ...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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도구적 정보문화, 가치적 정보문화, 규범적 정보문화는 각각 무엇인가? | 첫째, 도구적 정보문화는 정보사회에서 인간이 사회생활을 영위해 나가는데 필요한 필수수단으로서, 다른 정보문화요인들에 대한 기반적인 요소이다. 이는 ‘활용 영역’으로서 표현되며 정보화의 구체적 내용들이 개별 국민의 실제 생활 영역에 얼마만큼 정착되고 또한 일상화, 보편화되어 있는 가를 파악하기 위함이다. 둘째, 가치적 정보문화는 정보사회에서 인간행위나 사회생활에 의미나 목표를 부여하는 신념체계로서, ‘인식영역’으로 표현된다. 인식영역은 소통과 화합의 정보 문화 민주공동체에 필요한 신뢰와 타인 존중 의식을 얼마나 내재하고 있는가를 파악하기 위한 영역이다. 셋째, 규범적 정보문화는 정보 활용을 하는데 요구되는 사회적으로 공인된 규범적 절차와 규칙에 관한 것으로 ‘규범영역’으로 대표된다. 규범영역은 바람직한 정보 윤리 및 규범을 바탕으로 얼마나 정보통신서비스를 잘 활용하는 가를 파악하기 위함이다. | |
월드와이드웹의 등장이 미친 영향은 무엇인가? | 1980년대 PC의 보급과 더불어 정보화 사회가 시작되었고, 1990년대 인터넷기술의 발전과 월드와이드웹(World Wide Web)의 등장으로 인하여 다양한 정보기술과 문화가 일반대중들에게 가까이 다가오게 되었다. 특히 월드와이드웹의 등장은 컴퓨터 전문가와 전산학 전공자뿐만 아니라 현대인들에게 남녀노소를 불구하고 다양한 정보통신기술을 쉽게 접근할 수 있는 수단을 제공하였다. 현대인 들은 정보통신기술의 기본적인 소양과 활용능력을 통하여 정보화 사회의 다양한 혜택을 누릴 수 있게 되었다. | |
ICT 활용교육은 무엇인가? | 정보화 사회에 능동적으로 참여하고 또한 정보화 사회의 미래를 선도할 정보통신기술교육(ICT교육)은 제7차 교육과정에서 초중고등학교에서 운영되고 있으며, ICT 소양교육과 활용교육 형태로 현재 운영되고 있다. 구체적으로 ICT 소양교육은 정보통신기술 자체에 대한 기본 적인 이론과 지식, 소프트웨어 운용과 활용방법을 다루며, ICT 활용교육은 기본적인 정보소양을 바탕으로 학습을 비롯하여 정보통신기술을 다양한 일상생활의 문제해결에 적용하는 방법에 대해서 다루는 교육이다[1]. |
Ministry of Education and Human Resource Development, "Operation Guideline of Information and Communication Technology Education for Elementary and Secondary School", 2000.
National Information Society Agency, "2012 Information Culture Status Survey", NIA Report IV-RER-12096, 2013.
Y. Han, "A Study on the Methods of Teaching Korean Information Culture for KFL-Focusing on EBS 'Knowledge Channel e'-", Master's Thesis, Korea University of Foreign Studies, 2015.
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National Information Society Agency, "2013 Information Culture Status Survey", 2014.
Y. Ko, H. Kim, C. Park, J. Hyun, and C. Kim, "Information Culture Index Analysis from the Perspective of the Internet Cell-Phone Addiction", Journal of the Korean Association of Computer Education, Vol. 14, No. 3, pp. 13-23, 2011.
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Y. Son and M. Lee, "The Needs for Information Culture Index and its Exploratory Method of Measurement", Journal of Informatization Policy, Vol. 9, No. 3, pp. 61-78, 2002.
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