[논문]아동작업치료사의 직무분석: 감각통합치료 중심으로

최정실; 홍은경

doi:10.18064/jkasi.2017.15.2.001

초록
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목적 : 본 연구의 목적은 감각통합치료를 하는 아동작업치료사의 직무를 정의하고, 직무기술서를 도출하며 아동작업치료사를 대상으로 각 책무별 과제와 과제요소의 중요도, 빈도, 난이도 인식도를 조사하는 것이었다. 연구방법 : 2017년 5월부터 9월까지 직무분석을 하였다. 1단계에서 직무분석을 위해 10명의 전문가로 구성된 DACUM 위원회를 조직하였고, 워크숍 및 메일을 통해 감각통합치료를 하는 아동작업치료사의 직무를 정의하고 직무기술서를 완성하였다. 2단계에서 141명의 아동작업치료사를 대상으로 완성된 직무기술서로 설문조사하여 과제와 과제요소의 중요도, 빈도, 난이도를 알아보았다. 연구결과 : 직무의 정의는 '아동 청소년에게 작업치료서비스를 제공하여 일상생활 및 놀이를 포함한 작업수행과 사회참여를 지원한다'이었다. 직무기술서를 통해 9개의 책무(상담, 평가, 치료계획, 치료, 기록, 교육, 자기개발, 관리, 행정), 28개의 과제, 169개의 과제요소가 도출되었다. 중요지수가 가장 높은 과제는 '안전유지하기'와 '치료실행하기'이었고, 과제요소는 '아동과 도구, 주변의 안전 확보하기', '안전한 환경 준비하기'이었다. 결론 : 본 연구의 결과는 감각통합치료를 하는 아동작업치료사의 직무범위를 정의하고, 관련 교육과정을 개발 및 개선하는데 활용할 수 있을 것으로 보인다.

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Objective : The aims of the this study is to identify job characteristics, to generate job description, and additionally to investigate duty task of the job for Korean pediatric occupational therapist focused on sensory integration intervention. Methods : In the first stage, job analysis of pediatri...

Objective : The aims of the this study is to identify job characteristics, to generate job description, and additionally to investigate duty task of the job for Korean pediatric occupational therapist focused on sensory integration intervention. Methods : In the first stage, job analysis of pediatric occupational therapist focused on sensory integration intervention was performed by an advisory committee consist of the DACUM panel. Through the job analysis, job description with definition was established. In the second stage, a survey was performed for 141 pediatric occupational therapist using a questionnaire based on the job description in order to investigate importance, frequency and difficulty of duty task and task elements of the job. This process was done from May to September 2017. Results : The job definition drew from this study was 'Pediatric occupational therapist provides occupational therapy services to children and adolescents to support occupational performance and social participation including daily activities and play". Through the job description established in this study, 9 duties (consulting, evaluation, intervention plan, intervention, document, education, self-development, management, and administration), 28 tasks and 169 task elements were drew. In the survey, among the duty tasks and task elements, 'ensure physical safety' and 'perform a session' were selected as the most important task, and 'ensure safety of children, sensory integrative equipment and environment' and 'prepare a safe environment' were selected as the most important element. Conclusion : This study defined job demands and characteristics of pediatric occupational therapist who performs sensory integration intervention. It is expected that this study can be used a resource to develop and/or improve educational program related.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 감각통합치료를 하는 아동작업치료사의 직무를 정의하고 임상현장에서 수행하고 있는 주요 책무와 과제, 과제요소를 도출하고자 한다. 세부목적은 첫째, 감각통합치료를 하는 아동작업치료사의 직무를 정의한다.

제안 방법

조사 결과 중요 도와 빈도가 낮은 과제요소는 연구자간의 토의를 통해 수정, 삭제의 과정을 거쳐 최종 직무기술서를 완성하였다. 따라서, 최종 직무기술서는 9개 책무, 28개 과제, 169개 과제요소로 구성되었다.
아동작업치료사에게 사용한 설문지의 내용은 개인적인 정보 9문항(성별, 연령, 근무 기관의 지역, 최종 학력, 임상경력, 근무하는 기관의 종류, 근무형태, 근무하는 기관의 감각 통합치료 세팅 유무, 바우처 서비스 제공유무)과 완성된 2차 직무기술서로 구성하였다. 직무기술서는 각각의 직무에 따라 중요도, 난이도, 수행빈도를 4점 척도로 기재하게 하였다.

대상 데이터

본 연구의 대상은 2단계로 구분하여 진행되었다(Figure 1). 1단계는 DACUM(Developing A Curriculum) 기법에 적합한 전문가 집단을 대상으로 하였다. 전문가 집단의 선정 조건은 7년 이상의 감각통합경력이 있는 임상가로서 병원, 연구소나 센터, 복지관 등에서 근무하고 있는 7명과 아동경력이 있고 강의를 하고 있는 교수 1명으로 DACUM 위원회를 구성하였다.
2단계는 현재 감각통합치료세팅에서 근무하고 있는 아동 작업치료사를 대상으로 설문지를 배포하였다. 대한감각통합 치료학회의 협조아래 아동작업치료사 총 141명이 대상이 되었다.
전문가 집단의 선정 조건은 7년 이상의 감각통합경력이 있는 임상가로서 병원, 연구소나 센터, 복지관 등에서 근무하고 있는 7명과 아동경력이 있고 강의를 하고 있는 교수 1명으로 DACUM 위원회를 구성하였다. 최종적으로 DACUM 위원회는 아동작업치료사 7명, 교수 1명, 연구자 2명으로 하였다. 아동작업치료사 및 교수의 평균 연령 37.

데이터처리

0과 엑셀을 사용하여 분석하였다. 2단계의 아동작업치료사 일반적 특성은 SPSS의 기술통계를 이용하였다. 1단계의 DACUM 위원의 일반적 특성, 직무 중 과제와 과제요소별 평균과 중요지수는 엑셀을 사용하였다.
1단계의 DACUM 위원의 일반적 특성, 직무 중 과제와 과제요소별 평균과 중요지수는 엑셀을 사용하였다. 중요지수는 중요도가 높은 항목이 수행빈도가 높은 항목보다 가중치를 가질 수 있도록 (중요도×2)+빈도로 수식화하였고, 중요도가 높은 수록 중요한 직무로 가정하고 분석이 실시되었다(Lee et al, 2010).

이론/모형

1단계는 2017년 5월부터 7월 30일까지 이루어졌다 (Figure 2). 감각통합치료를 하는 아동작업치료사의 직무분석을 하기 위해 DACUM 기법을 사용하였다. DACUM 기법은 특정한 직무에서 반드시 수행해야 하는 과제(Task)의 내용을 적은 비용으로 단시간에 결정할 수 있는 방법으로 교육과정개발 시 많이 사용한다(Norton, 1997).
2차 직무기술서를 바탕으로 DACUM 위원회의 8명의 패널들에게 내용 타당도조사를 조사하였다. 수집된 자료는 내용 타당도 지수(Content Validity Index; CVI)를 이용하여 0.8이하인 과제요소는 삭제하였다. 삭제된 과제요소는 평가 수행하기(과제)의 인지기능평가하기(과제요소), 사례회의하기(과제)의 사례대상선정하기(과제요소) 등이 있었는데, 이것은 작업치료사가 아닌 타전문가가 실시하는 경우가 많았다.

성능/효과

직무기술서를 통해 9개의 책무, 30개의 과제, 169개의 과제요소가 도출되었다. 중요지 수가 가장 높은 과제는 ‘안전유지하기’와 ‘치료실행하기’이었고, 과제요소는 ‘아동과 도구, 주변의 안전 확보하기’, ‘안전한 환경 준비하기’이었다. 본 연구의 결과는 감각통합치료를 하는 아동작업치료사의 직무의 범위를 정의하고, 직무를 체계화하여 관련 교육과정을 개발 및 개선하는데 활용할 수 있을 것으로 보인다.
직무의 정의는 ‘아동·청소년에게 작업치료 서비스를 제공하여 일상생활 및 놀이를 포함한 작업수행과 사회참여를 지원한다’이었다. 직무기술서를 통해 9개의 책무, 30개의 과제, 169개의 과제요소가 도출되었다. 중요지 수가 가장 높은 과제는 ‘안전유지하기’와 ‘치료실행하기’이었고, 과제요소는 ‘아동과 도구, 주변의 안전 확보하기’, ‘안전한 환경 준비하기’이었다.
감각통합치료를 하는 아동작업치료사의 직무를 정의하고, 직무기술서를 도출하였으며 아동작업치료사를 대상으로 각 책무별 과제와 과제요소의 중요도, 빈도, 난이도 인식도를 조사하였다. 직무의 정의는 ‘아동·청소년에게 작업치료 서비스를 제공하여 일상생활 및 놀이를 포함한 작업수행과 사회참여를 지원한다’이었다. 직무기술서를 통해 9개의 책무, 30개의 과제, 169개의 과제요소가 도출되었다.

후속연구

중요지 수가 가장 높은 과제는 ‘안전유지하기’와 ‘치료실행하기’이었고, 과제요소는 ‘아동과 도구, 주변의 안전 확보하기’, ‘안전한 환경 준비하기’이었다. 본 연구의 결과는 감각통합치료를 하는 아동작업치료사의 직무의 범위를 정의하고, 직무를 체계화하여 관련 교육과정을 개발 및 개선하는데 활용할 수 있을 것으로 보인다.
이는 경력이 많은 작업치료사의 직무와는 다른 형태를 보일 것으로 예상된다. 다양한 직무의 범위 정의 및 확대를 위해 임상경험이 많은 작업치료사를 대상으로 한 연구도 필요할 것으로 보인다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	DACUM 위원회에서 내용 타당도 지수를 이용하여 삭제된 과제 요소는 무엇인가?	8이하인 과제요소는 삭제하였다. 삭제된 과제요소는 평가 수행하기(과제)의 인지기능평가하기(과제요소), 사례회의하기(과제)의 사례대상선정하기(과제요소) 등이 있었는데, 이것은 작업치료사가 아닌 타전문가가 실시하는 경우가 많았다. 또한, 아동작업치료사의 근무 기관의 유형(병원, 센터나 연구소, 복지관)에 따라 60명의 아동작업치료사에게 과제요 소별 중요도(0점: 중요하지 않음~3점: 매우 중요함), 난이도(0점: 매우 쉬움~3점: 매우 어려움), 빈도(0점: 전혀 수행하지 않음~3점: 자주 수행함)를 조사하였다.
	감각통합치료를 받는 경우는 어떤것들이 있는가?	아동작업치료사는 감각통합에 어려움이 있는 아동에게 감각통합치료를 하는데, 아동작업치료 중재영역 중 중요한 영역이다. 국내의 감각통합치료는 주로 발달장애(지적 장애 및 자폐 범주성 장애)가 가장 많이 받는 서비스이다. 그 다음으로 뇌손상 장애(뇌성마비 포함), 주의력결핍과잉행동장애의 순이다(Kim, 2015). 그 이외에도 진단을 받지 않은 아동들 중에서 감각통합문제가 있는 아동들도 상당히 많다(Kim, 2015).
	감각통합치료를 제공하는 작업치료사는 어떤 직업인가?	감각통합치료를 제공하는 작업치료사는 작업수행능력이 손상되었거나 손상가능성이 있는 아동에게 의미있는 작업에 참여할 수 있도록 돕는 전문가이다(National Broad for Certification in Occupational Therapy; NBCOT, 2008). 국내 작업치료분야에서 감각통합관련 연구는 주로 치료효과를 알아보는 연구들이 많았다.

참고문헌 (17)

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Lee, H. S., Chang, K. Y., Jung, M. Y., Ku, I. S., & Woo, H. S. (2014). Job analysis of occupational therapist for 2013. Journal of Korean Society of Occupational Therapy, 22(2), 89-112. http://dx.doi.org/10.14519/jksot.2014.22.2.07
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Parham, L. D., Cohn, E. S., Spitzer, S., Koomar, J. A., Miller, L. J., Burke, J. P., et al. (2007). Fidelity in sensory integration intervention research. American Journal of Occupational Therapy, 61(2), 216-227.

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