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문제 정의
- 이 문항에서의 오개념은 항성월과 삭망월의 개념에 대한 이해의 부족이 원인이라고 생각한다. 그래서 개발한 학습모듈에서는 달의 공전 주기와 항성월의 관계를 제시하여 인지갈등을 일으키고자 하였다.
- 즉, 만유인력은 물체의 중심에서 다른 물체의 중심 방향으로 작용하는 힘이라는 과학개념을 정확하게 인지하고 있지 못하는 것이 원인이다. 그래서 개발한 학습모듈에서는 달의 인력 방향을 달의 질량 중심 방향으로 정확하게 제시하여 인지갈등을 일으키려고 하였다.
- ’라는 개념에 대한 정확한 이해 부족이 원인이라고 생각한다. 그래서 개발한 학습모듈에서는 달의 인력의 크기를 달의 질량 중심으로부터 거리가 멀어질수록 작아지도록 제시함으로써 인지갈등을 일으키고자 하였다.
- 이 문항에서의 오개념은 기조력의 발생 원인이 달의 인력과 지구와 달이 공통질량 중심을 회전 중심으로 공전하여 발생하는 원심력의 합력이 아닌, 달의 인력과 지구 자전에 의하여 발생하는 원심력의 합력이라고 오해하여 발생하는 것이라고 생각하는 것이 원인이다. 그래서 개발한 학습모듈에서는 두 원심력의 차이를 구별할 수 있도록 안내하여 인지갈등을 일으키고자 하였다.
- 이 문항에서의 오개념은 지구의 자전을 고려하지 않고 지구와 달이 함께 공통질량 중심을 회전 중심으로 공전할 때 지구상의 한 점의 궤적을 생각하여야 하는데, 이를 고려하지 못하고 지구가 한 바퀴 공전하는 동안 지구가 한 바퀴 자전한다고 생각하기 때문에 갖게 된 것이라고 생각한다. 그래서 개발한 학습모듈에서는 물체 자체의 회전을 고려하지 않고 한 점을 중심으로 회전하는 동안의 회전궤적과 원심력을 조작활동을 통하여 제시하여 인지갈등을 일으키고자 하였다.
- 특히 지구의 자전을 고려하지 않고 지구와 달이 함께 공통질량 중심을 회전 중심으로 공전하는 궤적을 생각하여야 하는데, 이를 고려하지 못하기 때문에 발생한 것이다. 그래서 개발한 학습모듈에서는 물체 자체의 회전을 고려하지 않고 한 점을 중심으로 회전하는 물체의 회전궤적과 이에 따라 발생하는 원심력을 조작활동으로 제시하여 인지갈등을 일으키려고 하였다.
- 이 문항에서의 오개념은 달의 인력만이 달의 기조력이라고 생각하여 달의 방향으로 표시한 것(김영신, 2008)과 달의 기조력과 지구 자전에 의한 원심력을 혼동한 것이 원인이라고 생각한다. 그래서 개발한 학습모듈에서는 지구에서 달의 방향과 달의 반대방향으로 높아진 해수면 모양과 조석 주기를 제시하고, 달의 인력과 지구와 달이 공통질량 중심을 회전 중심으로 공전하여 발생하는 원심력의 합력이 달의 기조력인 과학개념을 제시하여 인지갈등을 일으키려고 하였다.
- 따라서 이 연구에서는 중등과학 예비교사들이 갖고 있는 조석 현상에 대한 오개념을 과학개념으로 변화시킬 수 있도록 인지갈등 전략을 적용한 학습모듈을 개발하여 그 효과를 살펴보고자 한다.
- 0으로 독립 표본 t 검정을 활용해 분석하였다. 또한 조석 개념 검사지에 대한 응답자의 내용을 분석하고, 응답자의 응답 내용과 문항 간의 관계를 고려하여 조석 관련 개념에 대한 오개념을 파악하려고 노력하였다.
- 이 연구의 목적은 중등과학 예비교사들의 조석 개념에 대한 오개념을 조사하고, 오개념을 과학개념으로 변화시킬 수 있는 학습모듈을 개발하여 개념변화에 미치는 학습모듈의 효과를 검사하는 것이다. 이에 연구자는 연구의 목적을 달성하기 위해 조석 개념 검사지와 인지갈등 전략을 적용한 조석 개념 학습모듈을 개발하여 적용하였다.
- 이 연구의 목적은 중등과학 예비교사들의 조석개념에 대한 오개념을 조사하고, 오개념을 과학개념으로 변화시킬 수 있는 학습모듈을 개발하여 그 학습모듈이 개념변화에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 중등과학교육을 전공하고 있는 예비교사 1학년을 대상으로 개발한 학습모듈을 적용하여 그 효과를 살펴보았으며, 학습모듈의 효과를 확인하기 위해 양적 연구와 문항별 분석을 실시하였다.
- 이 연구의 목적은 중등과학 예비교사들의 조석 개념에 대한 오개념을 조사하고, 오개념을 과학개념으로 변화시킬 수 있는 학습모듈을 개발하여 개념변화에 미치는 학습모듈의 효과를 검사하는 것이다. 이에 연구자는 연구의 목적을 달성하기 위해 조석 개념 검사지와 인지갈등 전략을 적용한 조석 개념 학습모듈을 개발하여 적용하였다. 연구대상은 G 광역시에 소재한 사범대학 과학교육 전공 1학년 학생 40명을 대상으로 하였다.
가설 설정
- 조석(tide)이란 지구와 달, 태양의 운동에 의해 해수면의 높이가 주기적으로 변하는 현상으로, 평형조석론(equilibrium theory of tide)으로 이를 설명할 수 있다. 평형조석론은 지구의 표면에 해수가 일정한 두께로 분포되어 있으며, 해수면은 해수면의 변형에 영향을 주는 힘에 즉각 반응하여 그 힘과 항상 평형을 이루고 있다고 가정을 한다. 기조력은 달의 인력과 지구와 달이 공통질량 중심을 회전 중심으로 공전하여 발생하는 원심력의 합력이다.
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