[논문]학교 주변 커뮤니티 CPTED에 관한 지역 주민의 인식 연구

고은비; 이재송; 정승윤; 최열

doi:10.12652/ksce.2017.37.5.0891

학교 주변 커뮤니티 CPTED에 관한 지역 주민의 인식 연구
Analyzing Community CPTED Perception of Local Residents in the School Areas 원문보기

대한토목학회논문집 = Journal of the Korean Society of Civil Engineers, v.37 no.5, 2017년, pp.891 - 903

고은비 (부산대학교 도시공학과) , 이재송 (부산대학교 도시문제연구소) , 정승윤 (부산대학교 법학과) , 최열 (부산대학교 도시공학과)

초록
AI-Helper

본 연구는 중요한 사회적 문제로 주목받고 있는 학교폭력을 예방하고 감소시키기 위해 범죄예방환경설계에 대한 지역 주민의 인식을 분석하여 적절한 커뮤니티 CPTED 적용 방안을 찾아보는데 그 목적이 있다. 먼저, 학교 외부의 학교 폭력 발생 가능 장소를 유형화하기 위하여 계층적 군집분석을 사용하고 지역 주민의 인식을 지도화했다. 다음으로 학교폭력 예방에 대한 커뮤니티 CPTED 적용의 중요성과 그것을 적용했을 때의 효과성에 대한 지역 주민의 인식을 분석하기 위하여 IPA를 사용하였다. 그리고 학교폭력으로부터 학교 외부가 안전하다고 생각하는지에 대한 지역 주민들의 인식을 분석하기 위하여 순서형로짓모형을 이용한 실증분석을 하였다. 세 분석의 결과를 통합하여 학교 외부 공간에서 학교폭력 예방을 위한 커뮤니티 CPTED 적용의 우선순위를 도출할 수 있었다. 학교폭력을 학교 주변에서 효과적으로 근절시키기 위한 커뮤니티 CPTED 적용에 있어서 지역주민의 인식을 반영한다면, 속해 있는 커뮤니티가 학생들에게 안전한 환경을 제공한다는 것으로부터의 커뮤니티 구성원의 만족도가 증가할 수 있다.

Abstract ▼ AI-Helper

In recent days, school violence has been rising as a significant social problem. The occurrence of school violence can be fueled by a wide range of social and environmental contexts, thus it is very difficult to come up with the ultimate solution. Community CPTED program is one of the more comprehensive set of efforts that has been developed to prevent crime in general, and the primary focus of the study is to investigate suitable components of CPTED to prevent school violence based on the physical conditions of communities as well as the perception of residents outside of school grounds, in the vicinity of schools. Three sets of analyses in series were employed in the research. First, Ward's minimum-variance cluster analysis was used to classify the places where school violence can occur outside of school grounds based on the physical conditions recognized by local residents. Next, Importance-Performance Analysis was performed to analyze the perception of local residents about the importance and the effectiveness of CPTED components in preventing school violence. Subsequently, Ordered Logit Model was used to analyze the local residents' awareness on safety regarding school violence in their community space. Combining the results of the analyses, the priority of the community CPTED applications to prevent school violence outside of school was derived. Reflecting the local residents' perception on safety of students in their community, the sense of security in communities against school violence can be reinforced by the communities' sensible efforts in creating safer environment for their students.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	학교 폭력을 예방하기 위한 정책 중 물리적 환경설계를 통한 범죄 예방이 중요한데, 이에 따라 관계부처들은 어떤 것의 필요성을 느꼈는가?	학교폭력 예방을 위하여 시행 중인 다양한 정책 중 최근 강조되고 있는 것이 물리적 환경설계를 통한 범죄 예방이다. 따라서 국가의 관계부처들이 합동해서 수립한 ‘제3차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획’에 게시된 추진계획 중에서 학교에 대한 범죄예방환경설계(Crime Prevention Through Environmental Design; 이하 CPTED) 적용에 관한 부분을 주목할 필요성이 있다. CPTED는 도시계획에서 사람들이 거주하는 지역에 대한 적절하고 효과적인 환경 설계를 통하여 범죄의 발생을 사전에 방비하고자 하는 방법론 중 하나이다.
	2016년 2차 학교폭력 실태조사에 따르면 학교폭력의 피해를 받았다고 응답한 사람의 비율은 어떻게 되는가?	2016년 2차 학교폭력 실태조사에 따르면, 조사대상 학생의 94.7%인 374만 명이 조사에 참여하였고 이 중 0.8%에 해당하는 2만 8천 명이 학교폭력의 피해를 받았다고 응답하였다(Ministry of Education, 2016). 보편적으로 학교폭력은 학교 내부에서 일어나는 범죄로 생각하기 쉽지만 ‘학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률’에서 정의하는 ‘학교폭력’이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.
	학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에서 말하는 학교폭력이란 무엇인가?	8%에 해당하는 2만 8천 명이 학교폭력의 피해를 받았다고 응답하였다(Ministry of Education, 2016). 보편적으로 학교폭력은 학교 내부에서 일어나는 범죄로 생각하기 쉽지만 ‘학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률’에서 정의하는 ‘학교폭력’이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.

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표제어: PCR

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용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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