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문제 정의
- 따라서 본 연구는 선수들을 대상으로 지도자 리더십 유형과 선수만족 및 운동몰입에 어떠한 관계가 있는지 구체적으로 규명하여, 지도자의 올바른 방향을 제시하고 선수의 경기력 발휘에 효과적인 자료를 제공하는데 그 필요성이 있다.
제안 방법
- 본 연구에 사용한 지도자의 리더십 설문지는 Chelladurai & Saleh[19]가 개발한 스포츠 지도자 행동 검사지(Leadership Scale for Sports : LSS)를 사용하였고, 설문지는 코치의 지도행동유형과 관련한 선행연구 [20]에서 본 연구에 맞게 사용하기 위해 설문지의 문항을 수정, 보완하여 사용하였다. 선수만족에 관한 설문지는 Chelladurai[21], Widmeyer & Williams[22]의 선수 만족도 관련 설문지를 이용한 리더십 유형에 관한 선수 만족에 관한 선행연구[14]를 토대로 연구 목적에 맞게 요인분석을 실시하여 수정, 보완해 재구성하여 사용하였다.
- 본 연구에 사용한 지도자의 리더십 설문지는 Chelladurai & Saleh[19]가 개발한 스포츠 지도자 행동 검사지(Leadership Scale for Sports : LSS)를 사용하였고, 설문지는 코치의 지도행동유형과 관련한 선행연구 [20]에서 본 연구에 맞게 사용하기 위해 설문지의 문항을 수정, 보완하여 사용하였다. 선수만족에 관한 설문지는 Chelladurai[21], Widmeyer & Williams[22]의 선수 만족도 관련 설문지를 이용한 리더십 유형에 관한 선수 만족에 관한 선행연구[14]를 토대로 연구 목적에 맞게 요인분석을 실시하여 수정, 보완해 재구성하여 사용하였다. 운동 몰입도에 대한 설문지는 Scanlan[23]이 개발한 ESCM(Expansion of the Sport Commitment Model)을 정용각[24]이 번안하여 수정 개발한 훈련몰입 설문지를 본 연구 목적에 맞게 수정, 보안하여 재구성하여 사용하였다.
- 선수만족에 관한 설문지는 Chelladurai[21], Widmeyer & Williams[22]의 선수 만족도 관련 설문지를 이용한 리더십 유형에 관한 선수 만족에 관한 선행연구[14]를 토대로 연구 목적에 맞게 요인분석을 실시하여 수정, 보완해 재구성하여 사용하였다. 운동 몰입도에 대한 설문지는 Scanlan[23]이 개발한 ESCM(Expansion of the Sport Commitment Model)을 정용각[24]이 번안하여 수정 개발한 훈련몰입 설문지를 본 연구 목적에 맞게 수정, 보안하여 재구성하여 사용하였다. 각 요인은 Likert 5점 척도를 사용하였다.
대상 데이터
- 본 연구의 조사 대상은 2016년 현재 대한야구협회에 선수로 등록되어 있는 선수를 대상으로 모집단을 선정하였으며, 표본 추출을 위해 비확률 표본추출법 중 편의추출법을 이용하여 표본을 추출하였다. 총 400부를 배포 하였으며, 불성실하게 응답하였다고 판단되는 자료 19 부를 제외한 총 381부의 자료를 분석에 사용하였다.
- 본 연구의 조사 대상은 2016년 현재 대한야구협회에 선수로 등록되어 있는 선수를 대상으로 모집단을 선정하였으며, 표본 추출을 위해 비확률 표본추출법 중 편의추출법을 이용하여 표본을 추출하였다. 총 400부를 배포 하였으며, 불성실하게 응답하였다고 판단되는 자료 19 부를 제외한 총 381부의 자료를 분석에 사용하였다.
- 본 연구의 표본으로 선정된 응답자의 일반적 특성 결과, 학력은 중학생 261명(68.5%), 고등학생 120명 (31.5%)로 나타났으며, 학년은 1학년 120명(31.5%), 2 학년 132명(34.6%), 3학년 129명(33.9%)로 나타났다. 입상성적은 1위 입상 32명(8.
데이터처리
- 본 연구의 설문지 타당도를 검증하기 위하여 사용한 방법은 구성타당도이며, 요인추출 방법은 주성분분석법을 실시하였으며, 요인 추출은 고유치가 1.0이상 경우에 한하여 직교회전하여 요인부하량이 0.4이상의 문항을 선택하여 채택하였으며, 신뢰도는 Cronbach' α 방법을 이용하여 검증하였다.
- 본 연구에서 수집된 설문지는 SPSS/PC+ Window용 21.0 version 통계프로그램을 이용하여, 연구 대상자의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도 분석(Frequency) 과 설문지의 구성 타당도를 알아보기 위해 요인분석을 실시하였으며, 문항의 신뢰도를 분석하기 위하여 Cronbach ⍺값 검증을 실시하였다. 지도자 행동유형이 선수만족 및 운동몰입에 대한 관계를 분석하기 위하여 상관관계 분석과 측정변인의 영향력을 검증하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다.
- 0 version 통계프로그램을 이용하여, 연구 대상자의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도 분석(Frequency) 과 설문지의 구성 타당도를 알아보기 위해 요인분석을 실시하였으며, 문항의 신뢰도를 분석하기 위하여 Cronbach ⍺값 검증을 실시하였다. 지도자 행동유형이 선수만족 및 운동몰입에 대한 관계를 분석하기 위하여 상관관계 분석과 측정변인의 영향력을 검증하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 자료 분석의 유의수준은 ⍺ =.
성능/효과
- 둘째, 운동선수의 지도행동유형이 선수만족에 대한 결과는 사회적 상호작용은 훈련과 지도, 사회적 지지에서, 과제 수행은 훈련과 지도에서, 코치의 지도성은 훈련과 지도, 긍정적피드백에서 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
- 셋째, 운동선수의 지도행동유형이 운동몰입에 대한 결과는 인지몰입은 훈련과 지도, 긍정적 피드백에서, 행위몰입은 훈련과 지도, 긍정적 피드백, 사회적 지지에서 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
- 첫째, 운동선수의 지도행동유형과 선수만족 및 운동 몰입의 상호관련성의 결과는 정적(+)인 상관관계가 나타 났으며, 지도행동유형의 권위적 행동에서는 운동몰입에 상관관계가 나타나지 않았다.
후속연구
- 따라서, 본 연구결론에 비추어 운동지도자들이 선수들을 지도하는데 있어서 중요한 기초 자료 및 필요한 정보로써 활용되기를 기대하고 연구를 수행하는 과정에서 후속연구에 대한 방향을 제언하고자 한다. 첫째, 운동지도자의 리더십유형을 측정하는데 설문지가 가지는 한계점이 있기 때문에 질적 연구방법 중 사례연구를 활용하여 운동선수가 스스로 지각한 것과 함께 면담이나 관찰을 통한 연구방법도 고려되어야 할 것이다. 둘째, 리더십 유형의 각각의 요인들이 선수만족과 운동몰입에 어떠한 관계가 있는지를 규명하여 선수만족과 운동몰입을 높이는 리더십유형을 파악할 수 있는 연구가 필요하다.
- 첫째, 운동지도자의 리더십유형을 측정하는데 설문지가 가지는 한계점이 있기 때문에 질적 연구방법 중 사례연구를 활용하여 운동선수가 스스로 지각한 것과 함께 면담이나 관찰을 통한 연구방법도 고려되어야 할 것이다. 둘째, 리더십 유형의 각각의 요인들이 선수만족과 운동몰입에 어떠한 관계가 있는지를 규명하여 선수만족과 운동몰입을 높이는 리더십유형을 파악할 수 있는 연구가 필요하다. 셋째, 본 연구를 토대로 선수들의 경기력 및 지도효율성에 관련된 연구가 활발히 이루어져야 할 것이다.
- 둘째, 리더십 유형의 각각의 요인들이 선수만족과 운동몰입에 어떠한 관계가 있는지를 규명하여 선수만족과 운동몰입을 높이는 리더십유형을 파악할 수 있는 연구가 필요하다. 셋째, 본 연구를 토대로 선수들의 경기력 및 지도효율성에 관련된 연구가 활발히 이루어져야 할 것이다.
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