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한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.18 no.2, 2018년, pp.602 - 615
전희정 (주)삼성물산(건설) 심리상담실)
상실은 죽음 뿐 아니라 인생 전환기의 변화까지 포함하는 개념으로 확대되었다. 이와 더불어 자연재해, 예기치 않은 사고 등으로 주변의 죽음을 직 간접적으로 경험하는 비율도 증가하였다. 따라서 애도 상담에 대한 수요 증가와 전문 애도 상담에 대한 필요성이 제기되고 있다. 이에 본 연구는 애도 상담자의 전문역량 향상을 위해 애도 상담 역량 요인을 조사하고, 무엇을 학습하고 훈련해야 하는지 문헌을 검토하고 조사하는데 초점을 두었다. 구체적으로 애도 상담 이론 및 모델, 애도의 평가, 죽음 교육, 상담자 자기-관리로 나누었고 각 교육 내용을 기존 상담교육과정에 통합시키고 경험적 실습 방법을 제시하였다. 본 연구는 애도 상담자 교육에 대한 관심을 고취시키고 애도 상담자 역량 모형 및 체계적인 교육과정 개발에 기초자료로 활용될 수 있다.
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Loss has been expanded to include not only death but also the change that take place in the transition of life. In addition, the rate of direct and indirect experience of death around us has increased due to natural disasters and unexpected accidents. Therefore, there is a growing demand for grief c...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 애도란 무엇인가? | 애도(Grief)란 상실 경험에서 기인된 슬픔과 고통의 정서이다. 애도는 인지, 정서, 행동적으로 구별되는 반응을 보이고 개인, 사회, 문화, 역사적 영향을 반영하는 독특하고 다차원적인 반응이다[3]. | |
| 애도가 갖는 특징은 무엇인가? | 물론 애도 상담도 일반 상담과 차이가 있는 별개의 것이 아니라 모든 상담자가 갖춰야 할 전문성에서 공통적인 부분이 있다. 그럼에도 애도는 보편적인 경험임과 동시에 각 개인이 경험하는 상실의 유형, 개인을 둘러싼 환경의 영향, 감정, 대처방식, 애도의 기간 등에서 차별화 되는 독특한 경험이다. 뿐만 아니라 애도 과정을 통해 상실 이후 삶이 재구성 되고 신념과 가치가 변화할 수 있는 복합적인 반응임을 감안할 때, 그 특수성에 요구되는 상담자의 세부적인 지식과 치료 기술, 상담자의 태도 등이 있다. | |
| 기존 CACREP 표준 상담 커리큘럼 안에 애도 상담을 통합함으로써 얻을 수 있는 효과는 무엇인가? | 이에 대한 대안으로 Doughty외[8]는 기존 CACREP 표준 상담 커리큘럼 안에 애도 상담을 통합시켜 접근하는 방식의 교육과정을 제안하였다. 이는 교과과정의 시간적 부담을 줄이고 폭넓은 상실의 개념을 상담 교육과정에 포함시켜 내담자를 이해하는 시각을 넓히는 효과를 줄 수 있을 것이다 |
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