[논문]청취유형과 학습전략에 따른 광합성 개념의 과학성취도 차이 분석

김영신; 전지환; 임수민

doi:10.21796/jse.2018.42.3.273

청취유형과 학습전략에 따른 광합성 개념의 과학성취도 차이 분석
Analysis of Differences in Science Achievement on the Concept of Photosynthesis According to Listening Styles and Learning Strategies 원문보기

과학교육연구지 : 경북대학교 과학교육연구소 = Journal of science education, v.42 no.3, 2018년, pp.273 - 292

초록
AI-Helper

강의는 주된 수업 형태이며, 학생들의 가장 일반적인 활동은 청취이다. 따라서 학생들을 교육하기 위하여 청취유형을 분석한다면 효율적이고 긍정적인 변화가 기대된다. 뿐만 아니라 학습자 중심의 교육이 강조됨에 따라 학습자의 특성이 중요해지고, 자기 주도적 학습을 위해 학생들의 학습전략의 가치는 높아진다. 따라서 이 연구에서는 5, 7, 10학년 학생들을 대상으로 설문 조사를 통해 얻은 데이터를 통계 분석하여 청취유형과 학습전략에 따라 과학 성취도에 차이가 있는지를 조사하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들의 청취유형과 학습전략이 성별 간에 큰 차이를 보인다. 둘째, 학생들의 청취유형과 학습전략은 학년별로 큰 차이를 보인다. 셋째, 청취유형 중 과제 중심 및 비판적 유형의 수준은 과학 성취도에 의미있는 영향을 미친다. 넷째, 청취유형, 학습전략 및 과학 성취도는 서로 유의미한 상관관계를 지닌다. 마지막으로 학습전략과 과학 성취의 측면에서 볼 때 기본적이고 복합인지 전략이 과학 성취와 양의 상관관계를 가진다.

Abstract ▼ AI-Helper

The lecture is the main method of teaching, and the most common activity of students is 'listening.' Therefore, efficient and positive changes are expected if the researcher analyzes and uses students' listening styles to educate them. In addition, as the learner-centered education is emphasized, the learner's characteristics are becoming more important, and this flow increases the value of the listening styles of the student and that of the learning strategy, which is the student's self-directed learning. Therefore, this study examined whether there are differences in science achievement according to the listening styles and learning strategies by statistical analysis of the data obtained by conducting surveys for students in 5th, 7th, and 10th grades. The results of this study are as follows: First, students' listening styles and learning strategies show significant differences between men and women. Second, students' listening styles and learning strategies show significant differences between grade levels. Third, the level of task-oriented and critical listening types among listening styles produce meaningful differences in science achievement. Fourth, listening style, learning strategy, and science achievement have a significant correlation with each other. Finally, in terms of learning strategy-science achievement, it was shown that basic and complex cognitive strategy had a positive correlation with science achievement.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	우리나라 수업 현장에서 학생들이 활용하는 의사소통 방식 중에 가장 빈도가 높은 요소는?	많은 대안적 수업의 형태가 제시되고 있으나 시간과 경제적 효율성의 면에서 강의식 수업이 가장 많이 활용되고 있는 실정이다(Park, 2016). 이러한 사정을 감안할 때, 현재 우리나라 수업 현장에서 학생들이 활용하는 의사소통 방식 중에 가장 빈도가 높은 요소는 다름 아닌 청취(listening)라고 할 수 있다. 따라서 청취가 오늘날의 우리나라 교육현장에서 지니는 잠재적 위상은 매우 크다고 할 수 있다.
	학생들의 청취유형을 파악하는 것은 학습자의 어떤 특성을 파악할 수 있는가?	이에 비추어볼 때, 학생들의 청취유형을 파악하는 것은 현재 우리나라 교육 현장에서 가장 영향력 있는 학습자 개인의 특성을 알아보는 것이라 할 수 있다. 더 나아가 이는 학습자의 학습결과에 대한 이해, 수업에 대한 선호도, 효과적인 학습 환경, 행동, 사고 등 다양한 방면에서 특성을 보다 명확하게 파악할 수 있는 실마리를 제공할 것이다.
	강의식 수업이란?	우리나라에서 가장 널리 사용되어 왔고, 현재도 가장 많이 사용하는 수업 형태는 교사 1인이 다수의 학생에게 지식을 전달할 수 있는 강의식 수업이다(Huh, 2010). 많은 대안적 수업의 형태가 제시되고 있으나 시간과 경제적 효율성의 면에서 강의식 수업이 가장 많이 활용되고 있는 실정이다(Park, 2016).

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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