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과학교사의 시선 공감 향상을 위한 시선 추적 기반 수업 컨설팅 전략 개발
Development of Instruction Consulting Strategy for Improving Science Teacher's Gaze Empathy Using Eye-tracking 원문보기

과학교육연구지 : 경북대학교 과학교육연구소 = Journal of science education, v.42 no.3, 2018년, pp.334 - 351  

권승혁 (한국교원대학교) ,  권용주 (한국교원대학교)

초록
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과학 수업에서 학생에 대한 교사의 시선 공감은 학습 효과를 높이는데 효과적이라 여겨졌다. 이에 따라 시선 공감에 관한 연구들이 수행되었지만, 대부분의 연구들은 시선의 특징을 밝히는데 그치고 있다. 따라서 과학교사의 시선 공감수준을 높이기 위한 연구가 필요하다. 이에 이 연구는 과학교사의 시선 공감 향상을 위한 시선추적 기반의 수업 컨설팅 전략의 개발하고자 하였다. 이를 위해 교사의 시선 공감에 관련된 문헌을 선정하고 분석하여 컨설팅 전략을 고안한 후 전문가의 타당성 및 신뢰성 검증을 통해 문제점을 수정하여 전략을 개발하였다. 개발된 수업컨설팅 전략은 과학 수업 중 교사의 시선 공감을 향상시키기 위한 시선 추적 기반의 정량적 목표를 설정하였다. 또 컨설팅 단계는 컨설팅 준비, 교사 시선 공감 측정 및 분석, 시선 공감 교육 및 피드백, 시선 공감 향상 훈련, 컨설팅 결과 평가, 컨설팅 종료 등의 과정으로 구성하였다. 아울러 시선 추적을 이용한 시선 공감 측정 및 평가를 통해 컨설팅을 종료하거나 다시 반복하게 하였다. 이렇게 개발된 전략은 시선 공감 향상을 위한 수업 행동의 정량적 진단과 처방 중심의 대안을 제공한다는 점에서 가치가 존재하며, 교사의 수업 행동 분석을 통한 수업 전문성 향상에 기여할 수 있을 것이다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

Teacher's gaze empathy for students in science class is considered to be effective in enhancing the learning effect. Thus, studies on gaze empathy have been conducted, but most of the studies are just to reveal the characteristics of gaze. Therefore, it is necessary to deal with a research to raise ...

주제어

#과학교사   #시선 공감   #수업 컨설팅 전략   #시선 추적   #수업 행동  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
시선 공감이란 무엇인가? Ko et al. (2017)과 Kim, Kwon &Kwon (2018)에 따르면, 시선 공감이란 ‘수업 중 교사가 학생의 얼굴 및 신체를 바라보는 시선을 통해 학생의 상태를 파악하고 친사회적인 의미를 전달하는 것’이라 정의하고 있다. 따라서 교사의 시선 공감은 시선을 통하여 이루어지는 학생에 대한 이해와 친사회적 기능을 수행한다고도 볼 수 있다.
교사의 시선 공감은 어떤 기능을 수행하는가? (2017)과 Kim, Kwon &Kwon (2018)에 따르면, 시선 공감이란 ‘수업 중 교사가 학생의 얼굴 및 신체를 바라보는 시선을 통해 학생의 상태를 파악하고 친사회적인 의미를 전달하는 것’이라 정의하고 있다. 따라서 교사의 시선 공감은 시선을 통하여 이루어지는 학생에 대한 이해와 친사회적 기능을 수행한다고도 볼 수 있다. 상대방의 얼굴과 시선은 인지 및 정서적 상태를 잘 드러내며, 사람들은 상대방의 얼굴과 시선을 관찰하여 상대방에 대하여 공감을 가능하게 된다(Barton et al.
시선 추적(eye tracking)이 최근의 공감 연구에서 효과적으로 적용되어 온 이유는 무엇인가? 시각적 주의에 대한 전통적 연구방법은 주로 피험자의 기억과 언어적 보고에 의존하여 분석되므로 기억의 왜곡과 언어적 보고 능력의 편차에 의한 데이터의 신뢰성에 제한이 있었다. 그러나 시선 추적은 기억 또는 언어적 사후 보고에 의존하지 않고 피험자의 시선을 실시간으로 정량적인 측정이 가능함으로서 최근의 공감 연구에서 효과적으로 적용되어 왔다(Besel& Yuille, 2010; Boraton & Blakemore, 2007; Kirchner et al., 2011).
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