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NTIS 바로가기공학교육연구 = Journal of engineering education research, v.21 no.3, 2018년, pp.20 - 30
이아라 (경상대학교 심리학과) , 김원호 (한국장애인고용공단) , 이주영 (단국대학교 상담학과)
The purpose of this study is to analyze the characteristics of college students majoring in the engineering on career decision difficulties and emotional and personality career difficulties. Data is consisted of 430 college students. We tested the research question by employing the PSM and the multi...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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공학계열 대학생들이 사회계열 대학생들이 비해 어떠한 특성을 가지는가? | 이중에서 특히 공학계열 대학생들과 비공학계열 대학생들의 차이를 확인한 연구들은 공학계열 학생이 사회계열 학생들에 비해 진로결정효능감과 전공만족도가 낮고(이용길, 강경희, 2011), 진로결정수준과 준비행동 수준이 낮다는 결과를 보고 하기도 한다(이수영, 이영민, 2009). 이러한 결과들은 공학계열 대학생의 진로결정과 성숙을 돕기 위해서는 이들이 가진 전 공만족도와 효능감 등을 고려한 차별적인 교육이 필요하다는 것을 시사하는 것이다. | |
공학계열 대학생의 전 공만족도와 효능감 등을 고려한 차별적인 교육의 현실은 어떠한가? | 이러한 결과들은 공학계열 대학생의 진로결정과 성숙을 돕기 위해서는 이들이 가진 전 공만족도와 효능감 등을 고려한 차별적인 교육이 필요하다는 것을 시사하는 것이다. 그럼에도 불구하고 이공계 대학생들의 특성을 파악하여 어떠한 교육이 필요한지 확인하는 연구나 이들의 진로과정을 고려하여 개발된 진로 프로그램 등은 아직 부족하다(임언, 정윤경, 백순근, 2003). 따라서 이공계 대학생의 진 로개발을 증진시키기 위한 다양한 개입이 보다 마련되어야 할 필요가 있으며(신선미, 오은진, 2004), 이를 위해서는 무엇보다 먼저 공학계열 학생들이 진로와 관련하여 어떠한 어려움을 경험하고, 무엇을 필요로 하는지 확인할 필요가 있다. | |
진로문제에서는 무엇이 중요한가? | 둘째, 진로문제에는 단순히 인지적인요인 뿐 아니라 정서·성격적 문제 등 심리적인 문제의 영향력이 중요하다(이지은, 이제경, 2015; Caporoso & Kiselica, 2004). 예를 들어, 미래에 대한 불안이나 불확실성에 대한 불안, 우울이나 자존감 등의 심리적인 문제는 진로를 준비하거나 결정하는데 중요한 역할을 한다. |
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