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문제 정의
- 둘째, 계약학과 대학생의 일반적 특성에 따른 입학지원과정과 교육만족도에 대해서 알아본다.
- 따라서 본 연구의 목적은 계약학과에 재학 중인 대학생의 전반적인 입시과정인 학과인지도 및 선호도, 교육과정만족도에 대한 인식을 알아보고 개선점을 보완하여 발전방안을 제안하는 데에 목적이 있다. 이를 바탕으로 하여 계약학과에 대한 전반적인 입시과정을 알아봄으로써 학과에 대한 만족도 향상은 물론 다른 대학과의 차별성으로 학생유치 및 입시경쟁률을 높이고, 탄력적인 학과운영과 대내외적인 활성화 및 인지도 향상에 보탬이 되길 바란다.
- 본 연구는 일과 학습을 병행하는 미용전공 계약학과에 재학 중인 2년제 및 4년제 대학생을 대상으로 하여 계약학과에 입학지원과정과 교육만족도를 알아보는 것으로 연구문제는 다음과 같다.
- 첫째, 계약학과 대학생의 일반적인 특성에 대해서 알아본다.
제안 방법
- 조사내용은 일반적 특성 5문항, 계약학과 입학 지원과정과 교육만족도에 관한 7문항은 이주연과 하홍열(2015), 남향숙(2017), 서재원(2017)의 문항을 참고하여 본 연구에 맞게 과 같이 수정·보완하였다.
대상 데이터
- 자료수집은 2018년 3월 25일∼5월 30일에 걸쳐 서울(5개교) 경기도(6개교) 소재, 미용전공 계약학과에 재학 중인 대학생 272명을 대상으로 설문 조사를 하였다. 수집자료 중 불성실한 설문지 17부를 제외한 유효한 255부를 통계분석에 활용하였다. 회수된 자료에 사용된 구체적인 실증분석 방법은 다음과 같다.
- 자료수집은 2018년 3월 25일∼5월 30일에 걸쳐 서울(5개교) 경기도(6개교) 소재, 미용전공 계약학과에 재학 중인 대학생 272명을 대상으로 설문 조사를 하였다.
데이터처리
- 첫째, 조사대상자의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도분석을 하였다. 둘째, 미용전공 계약학과 입학 지원과정에 대해서 알아보고, 조사대상자의 일반적 특성에 따라 차이가 있는지를 알아보기 위하여 교차분석을 하였다.
- 0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 첫째, 조사대상자의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도분석을 하였다. 둘째, 미용전공 계약학과 입학 지원과정에 대해서 알아보고, 조사대상자의 일반적 특성에 따라 차이가 있는지를 알아보기 위하여 교차분석을 하였다.
성능/효과
- 미용전공 계약학과 대학생의 입학지원과정과 교육만족도를 알아본 연구결과는 다음과 같다. 계약학과에 대한 전반적인 입학지원과정에 대해서 알아본 결과, 조사대상자의 89%가 계약학과 제도를 인지하였고, 지원동기는 학위취득과 단 기간에 헤어디자이너가 되기 위해서, 지원경로는 미용교육기관 선생님의 권유가 가장 높았게 나타났다. 이러한 현상은 계약학과의 취지인 일과 학습을 병행하면서 학위취득과 헤어전문가가 되는 과정이므로, 단지 대학진학 또는 단순취업의 단일 목적보다는 현 미용대학의 교육시스템과 실제 산업현장 실무테크닉의 괴리감이 있기 때문이고, 계약학과 지원생의 대부분이 특성화고 또는 직업교육 위탁과정생이 많기 때문에 일반 고등학교 선생님보다는 미용교육기관 선생님의 추천이 가장 많은 것으로 판단된다.
- 먼저 성별에 따라서는 남성의 경우 여성보다 상대적으로 계약학과 교육에 대해 만족하는 것으로 나타났고, 학교유형에 따라서는 비교적 학교유형이 높을수록 계약학과 교육에 대해 만족하는 것으로 나타났다. 또한, 출신고교에 따라서는 기타 고교의 경우 상대적으로 계약학과 교육에 대해 만족하는 것으로 나타났고, 미용사 자격증 보유 여부에 따라서는 보유의 경우 미보유보다 상대적으로 계약학과 교육에 대해 만족하는 것으로 나타났다. 다른 전공인 경우는 저학년이 고학년보다 교육만족도가 높게 나타났는데(이태현 외 3인, 2015), 이는 저학년일수록 난도 높은 전공 교과보다는 대학생활의 흥미를 유발할 수 있는 기초 교과로 구성되었기 때문이라고 보여진다.
- 먼저 연령대에 따라서는 10대의 경우 연계된 산업체의 브랜드 인지도를 우선 고려한 것으로 나타났으나 20대의 경우 대학의 이미지와 인지도를 우선 고려한 것으로 나타나 차이를 보였고, 학교 유형에 따라서는 2년제 재학의 경우 대학의 이미지와 인지도를 우선 고려한 것으로 나타났으나 4년제 재학의 경우 연계된 산업체의 브랜드 인지도를 우선 고려한 것으로 나타나 차이를 보였다. 또한, 출신고교에 따라서는 인문계고나 특성화고의 경우 연계된 산업체의 브랜드 인지도를 우선 고려한 것으로 나타났으나 기타 고교의 경우 등교의 편의성을 우선 고려한 것으로 나타나 차이를 보였고, 미용사(일반) 자격증 보유 여부에 따라서는 다소 차이는 있으나 보유, 미보유 모두 대체로 연계된 산업체의 브랜드 인지도를 우선 고려한 것으로 나타났다.
- 05). 먼저 성별에 따라서는 남성의 경우 대체로 고등학교 선생님의 소개로 지원하게 된 것으로 나타났으나, 여성의 경우는 미용 교육기관 선생님 소개로 지원하게 된 것으로 나타나 차이를 보였다. 연령대에 따라서는 10대와 20대 모두, 출신고교에 따라서는 인문계고와 기타의 경우, 자격증 보유 여부도 미용 교육기관 선생님의 소개가 가장 높게 나타났다.
- 05). 먼저 성별에 따라서는 남성의 경우 여성보다 상대적으로 계약학과 교육에 대해 만족하는 것으로 나타났고, 학교유형에 따라서는 비교적 학교유형이 높을수록 계약학과 교육에 대해 만족하는 것으로 나타났다. 또한, 출신고교에 따라서는 기타 고교의 경우 상대적으로 계약학과 교육에 대해 만족하는 것으로 나타났고, 미용사 자격증 보유 여부에 따라서는 보유의 경우 미보유보다 상대적으로 계약학과 교육에 대해 만족하는 것으로 나타났다.
- 05). 먼저 성별에 따라서는 남성의 경우 여성보다 상대적으로 대학입학과 관련하여 계학학과를 추천할 의향이 있는 것으로 나타났고, 출신고교에 따라서는 인문계고나 기타 고교의 경우 특성화고보다 상대적으로 대학입학과 관련하여 계약학과를 추천할 의향이 있는 것으로 나타났다.
- 05). 먼저 출신고교에 따라서는 인문계고(위탁)의 경우 특성화고나 기타 학교보다 상대적으로 계약학과에 대해 잘 알고 있는 것으로 나타났고, 미용사(일반) 자격증 보유 여부에 따라서는 자격증을 보유한 경우 보유하지 않은 경우에 비교해 상대적으로 계약학과에 대해 잘 알고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 해석하면, 인문계고(위탁) 학생들은 직업위탁과정인 고2 또는 고3 위탁과정에 미용과정이 개설되어 있고, 이 학생들은 대부분 6개월~10개월 정도를 대학 및 미용직업학교 등의 교육기관에서 미용에 대해서 집중학습이 진행되기에 자격증 취득률이 높으며, 이 학생들이 대부분 계약학과를 진학하는 경우가 많기 때문이라고 판단된다.
- 001). 먼저 출신고교에 따라서는 인문계고나 특성화고의 경우 대체로 전공관련 실기테크닉이 가장 보완되었으면 하였으나 기타 고교의 경우 다양한 미용 전공수업이 가장 보완되었으면 하는 것으로 나타나 차이를 보였고, 미용사 자격증 보유 여부에 따라서는 다소 차이는 있으나 보유, 미보유 모두 50% 이상이 전공 관련 실기테크닉이 가장 보완되었으면 하는 것으로 나타났다.
- 05). 먼저 학교유형에 따라서는 다소 차이는 있으나 2년제와 4년제 재학 모두 대체로 학위취득과 단, 기간에 헤어디자이너가 되기 때문에 지원한 것으로 나타났고, 미용사(일반) 자격증 보유 여부에 따라서는 보유와 미보유 모두 다소 차이는 있으나 대체로 학위취득과 단기간에 헤어디자이너가 되기 때문에 또는 가정 형편이 어려워서 지원한 것으로 나타났다.
- 계약학과 추천의향을 분석한 결과는 <표 9>와 같다. 분석결과 전체적으로 볼 때, 170명(66.7%)은 대학입학과 관련하여 계약학과를 추천할 의향이 있는 것으로 나타났고, 85명(33.3%)은 추천할 의향이 없는 것으로 나타났다. 이를 해석해 보면, 계약학과는 정규학과보다 대학 등교 일수가 적어 등록금이 저렴하지만, 등록금의 50%는 기업체에서 혜택받는 제도의 이점이 있어 타인에게 계약 학과를 추천하는 경향이 높다고 판단된다.
- 계약학과 지원경로를 분석한 결과는 <표 5>와 같다. 분석결과 전체적으로 볼 때, 미용 교육기관 선생님 소개가 105명(41.2%)으로 가장 높게 나타났고, 다음 순으로 고등학교 선생님 소개가 75명 (29.4%), 친구나 지인 또는 부모님 추천 42명 (16.5%), 인터넷 검색 또는 학교 홈페이지 검색 33명(12.9%) 순으로 나타나 대체로 미용 교육기관 선생님 소개로 지원하게 된 것으로 볼 수 있다. 보건계열의 경우는 학과선택 시 본인 의사 (75%)가 높은 비중을 차지하고 있으며, 부모님 (17.
- 교육만족도를 분석한 결과는 <표 7>과 같다. 분석결과 전체적으로 볼 때, 보통 156명(61.2%), 만족 55명(21.6%), 불만족 28명(11.0%), 매우 불만족 10명(3.9%), 매우 만족 6명(2.4%)으로 나타나 전체 24.0%가 계약학과 교육에 만족하고 보통 이상은 85.2%에 해당한다.
- 계약학과에 대한 인지도를 분석한 결과는 <표 3>과 같다. 분석결과 전체적으로 볼 때, 안다 152 명(59.6%), 잘 안다 65명(25.5%), 매우 잘 안다 10 명(3.9%), 모른다 28명(11.0%)으로 나타나 전체 89.0%가 계약학과에 대해 알고 있는 것으로 볼 수 있다. 남향숙과 이주연(2013)의 연구에서도 계약학과에 대해서 대체로 잘 이해하고 있었다고 하였는데, 이는 미용분야 계약학과에 지원하는 학생들은 대부분 미용위탁과정 교육을 이수한 학생들이 많은 결과로 보여진다.
- 계약학과 선택 시 고려사항을 분석한 결과는 <표 6>과 같다. 분석결과 전체적으로 볼 때, 연계된 산업체의 브랜드 인지도가 94명(36.9%)으로 가장 높게 나타났고, 대학의 이미지와 인지도 76 명(29.8%), 등교의 편의성과 대학의 강사진 및 교육과정이 각 25명(9.8%) 순으로 나타나 대체로 연계된 산업체의 브랜드 인지도를 가장 먼저 고려한 것으로 볼 수 있다. 이를 해석해 보면, 계약학과생은 주 5일 현장에서 인턴으로 근무하기에 사실 대학의 인지도보다는 본인의 요건과 경력을 쌓기 위한 브랜드의 인지도를 좀 더 중요하게 생각하는 것으로 판단된다.
- 교육만족도를 위한 선호사항을 분석한 결과는 <표 8>과 같다. 분석결과 전체적으로 볼 때, 전공 관련 실기테크닉이 148명(58.0%)으로 가장 높게 나타났고, 다양한 미용 전공수업 59명(23.1%), 전공관련 체계적인 이론수업 21명(8.2%), 전공관련 외국어 수업 20명(7.8%), 교양 및 이미지메이킹 수업 7명(2.7%) 순으로 나타나 대체로 전공관련 실기테크닉이 가장 보완되었으면 하는 것으로 볼 수 있다. 이를 해석해 보면, 조사대상자가 현재 주 5일을 미용분야에 종사하는 인턴이므로 현장에서 바로 활용할 수 있는 전공관련 실기테크닉이 가장 절실히 필요한 것으로 보여진다.
- 계약학과 지원동기를 분석한 결과는 <표 4>와 같다. 분석결과 전체적으로 볼 때, 학위취득과 단기간에 헤어디자이너가 되기 때문이 193명 (75.7%)으로 가장 높게 나타났고, 그냥 미용분야 일이 좋아서 29명(11.4%), 정규 미용학과를 가기에는 성적이 부족해서 14명(5.5%), 가정 형편이 어려워서 10명(3.9%), 학위보다는 단순하게 단, 기간에 헤어디자이너가 되기 위해서 9명(3.5%) 순으로 나타나 대체로 학위취득과 단 기간에 헤어디자이너가 되기 때문에 지원한 것으로 볼 수 있다. 이를 해석해 보면, 미용분야 교육환경의 변화가 과거의 이론중심 교수 위주의 교육에서 현장직무 중심과 산업체 요구에 부응하는 현장전문가를 양성하는 취지의 계약학과 신설이 증가하고 있으며(이주연과 하홍열, 2015), 또한 미용분야의 학력이 점점 높아지고 있는 현상이 반영된 것으로 보여진다.
- 조사대상자의 일반적 특성에 따라서는 성별, 연령, 출신고교에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다(p<0.05).
- 조사대상자의 일반적 특성에 따라서는 성별, 출신고교에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다(p<0.05).
- 조사대상자의 일반적 특성에 따라서는 성별,학교유형, 출신고교, 미용사 자격증 보유 여부에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다 (p<0.05).
- 조사대상자의 일반적 특성에 따라서는 연령대, 학교유형, 출신고교, 미용사 자격증 보유 여부에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다(p<0.05).
- 조사대상자의 일반적 특성에 따라서는 출신고교, 미용사 자격증 보유 여부에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다(p<0.05).
- 조사대상자의 일반적 특성에 따라서는 학교유형, 미용사(일반) 자격증 보유 여부에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다(p<0.05).
후속연구
- 본 연구의 제언점으로는 조사대상자를 서울과 경기권에 한정되어 연구함으로써 지역에 대한 한계가 있었음을 밝히며, 이러한 점을 보완한다면 보다 객관적이고 체계적인 계약학과 신설과 운영에 대한 유용한 자료가 될 수 있다고 판단되어 이를 후속연구로 제안한다.
- 따라서 본 연구의 목적은 계약학과에 재학 중인 대학생의 전반적인 입시과정인 학과인지도 및 선호도, 교육과정만족도에 대한 인식을 알아보고 개선점을 보완하여 발전방안을 제안하는 데에 목적이 있다. 이를 바탕으로 하여 계약학과에 대한 전반적인 입시과정을 알아봄으로써 학과에 대한 만족도 향상은 물론 다른 대학과의 차별성으로 학생유치 및 입시경쟁률을 높이고, 탄력적인 학과운영과 대내외적인 활성화 및 인지도 향상에 보탬이 되길 바란다.
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