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문제 정의
- 충남 천안시 서북구 불당29길 22에 위치하는 천안불당고등학교는 미래 역량을 갖춘 민주 시민의 육성을 위한 교육 기반을 조성하고, 변화하는 교육에 대비할 수 있는 공간 창출과 공동주택 입주로 인해 유입되는 학생들의 원활한 수용을 고려하여 ‘행복한 학교, 학생중심 충남교육’의 발전을 도모할 목적으로 설립되었다.
제안 방법
- 교내 안전 지킴이실을 설치하여 학생 관리와 외부인 방문 통제 및 외부 차량 출입 통제 등의 시스템을 구축하였 고, CCTV 및 비상벨을 설치하여 사각지대 제거 및 학교 폭력으로부터 안전을 확보하였다.
- 교내·외 원활한 감독 및 학생들의 관리/보호를 위해 ‘에듀케어존’을 포함한 지원 및 관리 시설을 저층에 배치하였다.
- 교사동 중앙에 수직으로 학년별 홈베이스를 배치하여 각 영역별 이동거리를 최소화하고, 무장애 설계를 고려한 ‘커뮤니티 스텝’을 계획하여 층간 연계와 다양한 교육적 활동이 가능한 창의적 학습공간을 조성하였다
- 3m 확보하여 전 교실을 남향 배치하고 쾌적한 학습환경을 조성하였다. 교사동과 실내 체육관동의 영역분리로 간섭을 최소화하고 독립적인 학습영역을 확보하였다.
- 대지 서측 접근이 용이한 10m 보행자 전용도로를 통해 주진입구를 확보하고 동측 차량 출입 허용 구간을 반영한 차량 주출입구를 형성하여 보행자와 차량동선을 완벽하게 분리한 안전성 높은 통학권을 확보하였다.
- 동측 20m 도로에서 예상되는 소음을 방지하기 위해 실 내 체육관을 전면에 배치하고, 경관녹지 및 차음 식재를 통해 소음에 대응하도록 계획하여, 주변 환경을 고려한 합 리적인 학습영역을 확보하였다.
- 사각지대 없는 실내·외 공간 구성과 CCTV를 설치하여 학교 폭력을 예방하였다.
- 지구단위계획에 따라 가로축으로 배치한 교사동은 도로에서 자연스러운 인지성과 전면성을 가지며, 주변과의 조화를 위하여 두가지 색의 점토벽돌과 알루미늄 복합패 널, 로이복층유리 등을 사용하였다. 색채는 천안불당고등 학교만의 아이덴티티를 구축하고 쾌적한 분위기와 심리적 인 안정감을 주는 따뜻한 계열로 계획하였다. 교과교실제 교육과정이 적절하게 구현된 영역별 조닝계획으로 층별 연계와 시설의 활용성을 증대시키고, 교과교실을 집중배치하여 정온한 학습영역을 확보하도록 계획하 였다.
- 외부인이 교내에 출입하기 위해서는 출입문에 설치된 인터폰을 이용하여 신분을 밝혀야 하며,학생은 출입문에 설치된 단말기에 비밀번호를 입력하거나 카드를 갖다 대면 자동으로 문이 열리게 되어있다. 옥상 출입문에도 자동개폐장치를 설치하여, 평상시에는 출입문이 닫혀있지만 화재 발생 시 소방시설과 연동돼 자동으로 열려 안전한 피난이 가능한 학교로 계획하였다.
- 이론/실습/발표 학습을 고려한 ‘사이언스 존’을 지상2층 부터 지상4층까지 수직 조닝하여 과학 특성화 수업 공간 을 조성하고, 다양한 분야별 토론 및 컴퓨터를 이용한 정 보검색 활용 공간, 전시 활동이 가능한 ‘어울림 터’를 계획하였다.
- 교내·외 원활한 감독 및 학생들의 관리/보호를 위해 ‘에듀케어존’을 포함한 지원 및 관리 시설을 저층에 배치하였다. 이용자와 환경을 고려한 기능적인 식당 배치로 편리한 하역/서비스 동선을 확보하고, 운동장 조망,자연채광 및 자연환기가 가능한 쾌적한 실내 환경을 조성 하였다. 장애인의 편리한 학교 생활을 위한 복도 폭을 확 보하고, 높낮이차 제거 및 최대 1/18 경사로 확보로 장애 인을 배려한 쾌적한 무장애 공간을 실현하였다.
- 인근 단독주택, 공동주택에서의 효율적인 접근을 고려한 주진입구/부진입구 계획으로 안전하고 편안한 통학 환경을 조성하였다. 교내·외 원활한 감독 및 학생들의 관리/보호를 위해 ‘에듀케어존’을 포함한 지원 및 관리 시설을 저층에 배치하였다.
- 사각지대 없는 실내·외 공간 구성과 CCTV를 설치하여 학교 폭력을 예방하였다. 장애인이 편리하게 이용하고 활동할 수 있는 홀 공간을 확보하고 점자블록을 설치하여 무장애를 고려한 환경을 계획하였다.
- 접근하는 동선축을 대지내로 유입한 자연스러운 외부공간(맞이마당~어울림마당~배움샘마당)은 시설 내외·부의 유기적인 공간 연계와 다양한 테마를 부여하는 공간인 교내 ‘커뮤니티 스트리트’를 형성하였다. 친환경 생태체험공간을 조성하여 학생들의 호기심을 유발하고 창의적인 교육공간의 장으로 다양한 교육적 야외 생태 공간을 조성하였다.
- 학생들의 자발적인 학습을 유도하는 학년별 미디어 스페이스를 교과교실과 인접 배치하여 실내·외 연계 학습 공간을 조성하고 소통을 활성화하였다.
- 합리성, 경제성, 효율성을 반영한 효율적이고 기능적인 배치계획을 토대로 안전한 학교를 위한 시설, 내·외부 동선과 공간을 고려하여 획일화된 교육환경을 탈피한 학생 중심의 공간을 형성하였고, 에너지 절약 계획을 통한 자연 친화형 학교를 계획하였다.
- 향후 학생 수요 및 교과과정 변화를 예측하여 건물의 안전을 고려한 1개층 수직증축이 가능하도록 공간/설비를 계획하였다
대상 데이터
- 또한, 실내 체육관의 역동성을 조형적으로 표현 하여 기능을 충족시키며 간결하고 명료한 모습을 담아내 었다. 지구단위계획에 따라 가로축으로 배치한 교사동은 도로에서 자연스러운 인지성과 전면성을 가지며, 주변과의 조화를 위하여 두가지 색의 점토벽돌과 알루미늄 복합패 널, 로이복층유리 등을 사용하였다. 색채는 천안불당고등 학교만의 아이덴티티를 구축하고 쾌적한 분위기와 심리적 인 안정감을 주는 따뜻한 계열로 계획하였다.
성능/효과
- 이용자와 환경을 고려한 기능적인 식당 배치로 편리한 하역/서비스 동선을 확보하고, 운동장 조망,자연채광 및 자연환기가 가능한 쾌적한 실내 환경을 조성 하였다. 장애인의 편리한 학교 생활을 위한 복도 폭을 확 보하고, 높낮이차 제거 및 최대 1/18 경사로 확보로 장애 인을 배려한 쾌적한 무장애 공간을 실현하였다.
- 차량과 보행자 진입구의 분리로 1차 안전사고를 예방하고, 피난 시 대피에 용이한 적정 유효 복도 폭과 계단 폭을 확보함과 아울러 전 층에 안전 난간을 설치하여 안전성을 높였다. 사각지대 없는 실내·외 공간 구성과 CCTV를 설치하여 학교 폭력을 예방하였다.
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