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대학운동선수의 자기관리 구성개념 분석
Analysis on Constructs Concept of University Athletes' Self Management 원문보기

한국융합학회논문지 = Journal of the Korea Convergence Society, v.9 no.8, 2018년, pp.247 - 264  

이나은 (중앙대학교 대학원 스포츠산업정보학과) ,  최재원 (중앙대학교 스포츠과학부)

초록
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본 연구의 목적은 대학운동선수들을 대상으로 자기관리 구성개념을 개방형 질문지와 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview)의 두 가지 통합연구방법을 통하여 규명하고자 하였다. 자료 수집은 서울 경기 소재 대학에 재학 중인 운동선수 157명을 대상으로 개방형 질문지를 실시하였으며 또한 대학운동선수 14명을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 실시하여 자료를 수집하였다. 이에 일련의 연구절차를 통하여 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 개방형 질문지의 귀납적 내용분석 결과 대학운동선수들의 자기관리는 생활관리, 훈련관리, 시합관리, 정서관리, 학업관리, 대인관리, 목표(동기)관리, 장비관리로 8가지 일반영역이 도출되었다. 둘째, 포커스 그룹 인터뷰 결과에서는 귀납적 내용분석을 보다 타당성 있게 지지하고, 스포츠 현장 중심적인 면담 사례들이 심도 있게 도출되었다. 본 연구의 결과들은 대학운동선수의 성공적인 선수생활을 위한 전략 수립과 대학운동선수들의 자기관리 측정도구 개발에 기초자료로서 활용될 수 있을 것이다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study was to establish the concept of self - management in university athletes through two integrated research methods as an open-ended questionnaire and focus group interview. Data collection was conducted with open questionnaire for 157 athletes attending in Seoul Gyeonggi-do u...

주제어

#대학운동선수   #자기관리   #개방형질문지   #포커스 그룹 인터뷰   #귀납적 내용 분석  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
성공한 선수들에게 공통적으로 발견되는 점은? 성공하기 위하여 목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위하여 끊임없이 경쟁하고 노력한다. 물론 성공에 대한 저마다 해석과 의미는 다르지만 성공한 선수들에게 공통적으로 발견할 수 있는 것은 자기관리에 철저하다는 사실이다[1]. 대부분의 사람들은 성공한 사람들이 남긴 위대한 업적이나 기록을 높게 평가하지만 때로는 성공한 사람들의 위대한 업적이나 기록보다 어려움을 극복하고 스스로 자신에게 엄격한 통제와 관리를 통하여 훌륭한 모습을 보이는 것에 더 높은 평가를 내리는 경우도 많다.
Huh가 개발한 운동선수 자기관리 검사지의 타당성과 신뢰성을 확보한 방법은? 이러한 제한점을 극복하기 위하여 Huh[14]는 운동선수 자기관리 검사지(Athletes’ Self-Management Questionnaire:ASMQ)를 개발하고 그 타당성을 확보하였다. Huh[14]가 개발한 ASMQ는 155명의 대학 및 실업선수들을 대상으로 자기관리에 대한 문항을 선정하고 선정된 문항은 다시 고등학교, 대학 실업팀 운동선수들을 표집 하여 다양한 통계적 접근을 기초로 측정도구로서 타당성과 신뢰성을 확보하였다.
자기관리에 대한 다양한 정의는? 자기관리(Self management)에 대한 정의는 추구하는 학자, 학문 영역이 추구하는 관점에 따라 다소 다르게 정의되고 있다. Kim[2]은 자기관리의 사전적 의미를 참고하여 자신이 스스로 정상적으로 유지하도록 보살피는 것이라 정의하였고, Jeong[3]은 자기관리 과정을 개인이 목표를 위해 스스로 노력하고 환경여건을 수정하고 행동결과를 조정하며 관리하는 것으로 정의하였다. 조금 다른 의미로서 교육심리학에서는 자기관리를 자신의 행동을 변화시키려고 행동적 학습 원리를 활용하는 것으로서 자신의 학습에 대한 통제를 가하는 것으로 정의하였다[4].
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