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한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.18 no.8, 2018년, pp.166 - 177
본 연구의 목적은 선교 목적 한국어 교재의 개발 방향성을 제시하는 것이다. 이를 위해 기존에 출판되어 있는 세 권의 선교 목적 한국어 교재를 분석, 평가하였다. 그리고 이 분석의 결과를 바탕으로 앞으로의 선교 목적 한국어 교재의 개발이 어떤 방향으로 이루어져야 하는지 제시하였다. 그 내용은 다음과 같다. 첫째, 일상 언어와 성경적 언어의 균형이 중요하다. 둘째, 선교 대상자의 유형에 따른 차별화된 교재가 출판되어야 한다. 셋째, 한국어 교육 전문가와 기독교 교육 전문가가 협력적으로 개발해야 한다. 넷째, 교재 개발의 전문성이 제고되어야 한다. 다섯째, 교재 개발은 교사 교육과 연계되어야 한다.
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The purpose of this study is to suggest a direction for developing the Korean language textbooks for the purpose of mission. For this, three kinds of Korean language textbooks published were analyzed and evaluated. Based on the results of the analysis, this study showed to which direction the Korean...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 교재란 무엇인가? | 교재란 교육의 내용으로서 문서 등의 매체 형식으로 교수자와 학습자에게 전달되는 것이다[8]. 즉, 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용, 곧 교육과정을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 교육에 맞게 전달하는 수업 진행용 교육적 도구이다[9]. | |
| 선교 목적 한국어 교육의 영역은? | 선교 목적 한국어 교육은 크게 세 가지 영역이 있는데, 해외 선교지에서 이루어지는 한국어 교육, 해외 한인 교회에서 이루어지는 한국어 교육, 한국 교회와 선교단체에서 행하는 국내 한국어 교육이 그것이다[5]. 이 세 형태의 한국어 교육의 공통된 특징은 기독교 교회의 테두리 안에서 이루어지는 점, 학습자 폭이 넓고 크다는 점 등을 들 수 있다[5]. | |
| 앞으로의 선교 목적 한국어 교재의 개발이 어떤 방향으로 이루어져야 하는지 제시되었는가? | 그 내용은 다음과 같다. 첫째, 일상 언어와 성경적 언어의 균형이 중요하다. 둘째, 선교 대상자의 유형에 따른 차별화된 교재가 출판되어야 한다. 셋째, 한국어 교육 전문가와 기독교 교육 전문가가 협력적으로 개발해야 한다. 넷째, 교재 개발의 전문성이 제고되어야 한다. 다섯째, 교재 개발은 교사 교육과 연계되어야 한다. |
김동선, 김영주, "선교지 선교 목적 한국어 교육의 현황과 과제," 한국어 교육, Vol.21, No.1, pp.29-60, 2010.
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박경헌, 선교 목적 한국어 교육과정 개발을 위한 요구 분석, 연세대학교, 석사학위논문, 2016.
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안병근, "교 목적 한국어 교육의 현황과 개선 방안 연구, 강원대학교, 석사학위논문, 2014.
박경헌, 선교 목적 한국어 교육과정 개발을 위한 요구 분석, 연세대학교, 석사학위논문, 2016.
김인규, 신필여, "특수 목적 한국어교재 개발 사례-해외 동포 자녀들을 위한 한국어," 국제한국언어문화학회, 서울대학교 국어교육연구소 2011 추계학술대회, 2011(9).
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조정래, 스토리텔링 멘토링, 행복한 미래, 2013.
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