[논문]자유선택활동 관련 학술지 연구의 동향분석

김근혜

doi:10.14698/jkcce.2018.14.05.085

자유선택활동 관련 학술지 연구의 동향분석
An Analysis of Trends in Children's Free-choice Activities in Academic Journals 원문보기

한국보육지원학회지 = Korean Journal of Childcare and Education, v.14 no.5, 2018년, pp.85 - 99

김근혜 (한국국제대학교 유아교육학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Objective: This purpose of this study was to analyze articles and research trends in children's free-choice activities in major domestic journals published from 1998 to 2017. Methods: Registered research papers in academic journals from 1998 to 2017 for the National Research Foundation of Korea were analyzed in terms of trends in their annual submission numbers, research subject, research type, research area. and research theme. Results: The quantity of the studies has more than doubled since 2010 but has decreased in recent years. Studies about free-choice activities for young children held the majority of research subjects while physical subjects such as literature, class, and education plans were in the minority. Furthermore, qualitative research, fusion qualitative, and survey were the most common research types while literature review studies were less common. Most research themes were studies about contemplation, actual conditions and perception, factor analysis, and programs of free-choice activities for young children. Conclusion/Implications: Considering the results of this study, further studies on free-choice activities for young children must be conducted.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

이상의 연구 필요성을 토대로 본 연구는 국내 자유선택활동에 관한 연구들의 전반적인 연구동향을 파악하고, 이들 연구들에서 밝힌 자유선택활동에 대한 주제와 결과를 체계적으로 분석해봄으로써, 앞으로 한국 유아교육의 중점인 놀이중심 영유아교육의 한 측면인 자유선택활동의 실질적인 운영을 위한 기초자료를 제공하고 향후 자유선택활동 연구의 발전을 위한 과제를 제시하는데 그 목적이 있다. 본 연구목적에 따른 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
그리고 다양한 흥미영역과 주제로 운영되고 있는 자유선택활동의 시기별 연구 동향을 살펴보는 것은 놀이의 중요성에 대한 연구와 관심이 고조되고 있는 현 시점에서 의미있는 작업이 될 것이다. 이에 본 연구는 영유아의 학문적, 실제적 측면에서 중요한 의의를 가지며 여러 학자들에 의해 지속적인 연구 활동이 이어지고 있는 자유선택활동에 대한 이해 및 고찰을 위해 1998년부터 2017년까지 자유선택활동 연구의 최근 동향을 분석하고자 한다. 유아교육은 놀이중심의 교육이며 자유선택활동은 놀이와 가장 밀접한 분야이므로 이를 기초로 다양한 놀이 관련 연구들이 확장될 수 있도록 연구동향에 대한 검토작업(성태제, 1998)이 선행되어야 한다.

제안 방법

넷째, 연구주제는 백경순(2013), 곽승주 등(2016), 이시자(2010), 장연주(2016)의 연구에 사용된 주제 분류를 참고하고, 분석 대상 논문의 예비 분석 결과를 반영하여 자유선택활동에 대한 의미를 고찰하는 연구, 자유선택활동에 대한 실태 및 인식에 관한 연구, 자유선택활동 관련 프로그램 연구, 자유선택활동에 영향을 미치는 변인 관계 분석 연구로 구분하였다.
검색된 자료 중에서 등재․등재후보지만을 분석 대상으로 하여 논문의 제목이나 연구 목적을 읽고 유치원, 어린이집에서 이루어지는 자유선택활동, 자유놀이로 명시된 것만을 선정하였다. 또한 선정된 논문의 참고문헌을 확인하여 검색내용에서 누락된 부분을 추가하였다.
셋째, 연구 유형은 장상옥(2017)의 분류를 참고하고 분석대상의 예비분석 결과를 반영하여 양적연구, 질적연구, 문헌연구, 혼합연구로 구분하였다. 양적연구에는 조사연구, 실험연구가 포함되며, 조사연구에는 설문지연구와 검사도구를 이용한 연구가 포함된다.
0을 이용하여 연구 내용 별로 빈도분석을 실시하였다. 연구의 객관성과 신뢰도를 높이기 위하여 분석 준거에 대하여 유아교육 전문가 2인과 함께 연구 자료를 정독하는 과정을 통해 논문 제목, 연구문제, 주제어 등에 나타난 용어들을 중심으로 연구내용을 유목화하였다.
본 연구는 2018년 1월 2일부터 2018년 4월 20일까지 수행되었다. 연구의 첫 단계로 강민정(2016), 교육과학기술부, 보건복지부(2013), 김희진(2017), 엄은나, 서동미(2015)의 연구를 참고하여 자유선택활동 개념을 확인하였고, 학술연구정보서비스(RISS)와 한국학술정보(KISS)에서 자유선택활동을 필수 키워드로 하고 자유놀이 등을 검색어로 입력하여 학술지를 검색하였다. 검색된 자료 중에서 등재․등재후보지만을 분석 대상으로 하여 논문의 제목이나 연구 목적을 읽고 유치원, 어린이집에서 이루어지는 자유선택활동, 자유놀이로 명시된 것만을 선정하였다.
연구시기에 대한 구분은 최근에서 과거 5년을 단위로 구분하여 분석하였으며, 일반적으로 연구동향 분석은 5년을 단위로 구분하여 살펴본다(유수경, 황해익, 2009; 이명조, 이정화, 최란, 2014). 연구자는 타 연구동향 분석과의 추이 비교의 용이성을 고려하여 5년을 단위로 하였고, 추가적인 분석이 가능하도록 각 논문의 발표년도와 목록을 함께 기록하여 코딩하였다.
이 연구는 1998년부터 2017년까지 한국연구재단 등재^․등재후보 학술지에 게재된 자유선택활동 관련 연구의 연도별 연구동향, 연구대상, 연구유형, 흥미영역, 연구주제의 동향을 분석하였다. 연구결과를 중심으로 논의와 결론을 제시하면 다음과 같다.
두 번째로 연구의 분석 준거를 이순자와 유수옥(2012), 장상옥(2017)의 연구를 참고하여 연구 대상, 연구 유형, 연구 주제, 연구 내용, 연구 결과, 자유선택활동 흥미영역을 분석지에 기입하였다. 이를 바탕으로 전체 논문의 분석내용을 입력한 후 예비분석을 실시하였다. 예비 분석 후 분석 범주와 방법에 문제가 없었으며, 분석한 자료는 빈도와 백분율로 제시하였다.
둘째, 연구대상은 인적대상, 물적대상으로 구분하였다. 인적대상은 영유아, 교사, 영유아+교사, 교사+어머니, 예비유아교사, 특수유아이며, 물적대상은 기관 및 학급, 문헌, 교육계획안으로 구분하였다.
자유선택활동 관련 연구 동향을 분석하기 위해 분석대상 논문의 예비 분석 후 수정할 점을 보완하여 분석 준거를 마련하였다. 분석 된 자료는 SPSS 24.
양적연구에는 조사연구, 실험연구가 포함되며, 조사연구에는 설문지연구와 검사도구를 이용한 연구가 포함된다. 질적연구에는 참여관찰과 심층면담, 자료수집이 모두 이루어진 연구로 하였고, 질적연구에서 문화기술적 연구는 따로 구분하였다. 혼합연구는 조사연구+관찰연구, 질적연구+검사도구, 실험연구+관찰연구, 문헌연구+면담으로 구분하였다.
첫째, 1998년부터 2017년까지 연구시기별 동향을 살펴보기 위해 연구자는 1998년 유혜령의 연구를 시작으로 2002년까지를 제 1시기로 구분하였으며, 2003년부터 2007년까지를 2시기, 2008년부터 2012년까지를 3시기, 2013년부터 2017년까지를 4시기로 구분하였다. 연구시기에 대한 구분은 최근에서 과거 5년을 단위로 구분하여 분석하였으며, 일반적으로 연구동향 분석은 5년을 단위로 구분하여 살펴본다(유수경, 황해익, 2009; 이명조, 이정화, 최란, 2014).
질적연구에는 참여관찰과 심층면담, 자료수집이 모두 이루어진 연구로 하였고, 질적연구에서 문화기술적 연구는 따로 구분하였다. 혼합연구는 조사연구+관찰연구, 질적연구+검사도구, 실험연구+관찰연구, 문헌연구+면담으로 구분하였다.

대상 데이터

연구의 첫 단계로 강민정(2016), 교육과학기술부, 보건복지부(2013), 김희진(2017), 엄은나, 서동미(2015)의 연구를 참고하여 자유선택활동 개념을 확인하였고, 학술연구정보서비스(RISS)와 한국학술정보(KISS)에서 자유선택활동을 필수 키워드로 하고 자유놀이 등을 검색어로 입력하여 학술지를 검색하였다. 검색된 자료 중에서 등재․등재후보지만을 분석 대상으로 하여 논문의 제목이나 연구 목적을 읽고 유치원, 어린이집에서 이루어지는 자유선택활동, 자유놀이로 명시된 것만을 선정하였다. 또한 선정된 논문의 참고문헌을 확인하여 검색내용에서 누락된 부분을 추가하였다.
둘째, 연구대상은 인적대상, 물적대상으로 구분하였다. 인적대상은 영유아, 교사, 영유아+교사, 교사+어머니, 예비유아교사, 특수유아이며, 물적대상은 기관 및 학급, 문헌, 교육계획안으로 구분하였다.
본 연구는 2018년 1월 2일부터 2018년 4월 20일까지 수행되었다. 연구의 첫 단계로 강민정(2016), 교육과학기술부, 보건복지부(2013), 김희진(2017), 엄은나, 서동미(2015)의 연구를 참고하여 자유선택활동 개념을 확인하였고, 학술연구정보서비스(RISS)와 한국학술정보(KISS)에서 자유선택활동을 필수 키워드로 하고 자유놀이 등을 검색어로 입력하여 학술지를 검색하였다.
본 연구의 분석 대상 논문은 1998년부터 2017년 12월까지 출판된 한국연구재단 등재 · 등재후보 학술지 논문 중 영유아교육기관에서 이루어진 자유선택활동을 대상으로 한 자료들을 추출하고, ‘치료’가 포함된 논문들은 제외한 총 141편을 대상으로 분석하였다.
학위 논문의 경우 학술지에 다시 게재되는 경우가 많고, 한국연구재단 등재․등재후보 학술지 논문은 학회의 논문투고규정에 따른 엄격한 심사를 거쳐 편집과 재수정이 이루어져 게재되어 질적으로 우수하기 때문에 본 연구의 분석대상 논문으로 학술지 논문을 선정하였다. 분석 대상 학술지는 교육과정연구, 교육과학연구, 교육의 이론과 실천, 교육인류학연구, 교육혁신연구, 대한가정학회지, 미래유아교육학회지, 미술교육논총, 사고개발, 사회과학연구, 생태유아교육연구, 아동과 권리, 아동교육, 아동복지연구, 어린이교육비평, 어린이문학교육연구, 어린이미디어연구, 열린교육연구, 열린부모교육연구, 열린유아교육연구, 유아교육 보육복지연구, 유아교육연구, 유아교육학논집, 육아정책연구, 육아지원연구, 코칭연구, 학습자중심교과교육연구, 한국교원교육연구, 한국교육문제연구, 한국보육지원학회지, 한국산학기술학회논문지, 한국영유아보육학, 한국유아교육연구의 총 33종이다.
연구 시기별 연구 영역은1998년부터 2000년대 중반까지 흥미영역 전체를 대상으로 한 연구를 중점으로 쌓기놀이영역, 수 · 조작영역, 실외놀이영역, 기타(영어) 영역에 대한 연구가 이루어졌고, 2000년대 후반에 이르러서 언어영역, 역할놀이 연구로 범위가 확장되었다.
연도별 자유선택활동 관련 논문 수는 표1과 같이 1998년부터 2017년까지 총 141편이다. 1998년도에서 2002년까지 8편(5.
본 연구의 분석 대상 논문은 1998년부터 2017년 12월까지 출판된 한국연구재단 등재 · 등재후보 학술지 논문 중 영유아교육기관에서 이루어진 자유선택활동을 대상으로 한 자료들을 추출하고, ‘치료’가 포함된 논문들은 제외한 총 141편을 대상으로 분석하였다. 학위 논문의 경우 학술지에 다시 게재되는 경우가 많고, 한국연구재단 등재․등재후보 학술지 논문은 학회의 논문투고규정에 따른 엄격한 심사를 거쳐 편집과 재수정이 이루어져 게재되어 질적으로 우수하기 때문에 본 연구의 분석대상 논문으로 학술지 논문을 선정하였다. 분석 대상 학술지는 교육과정연구, 교육과학연구, 교육의 이론과 실천, 교육인류학연구, 교육혁신연구, 대한가정학회지, 미래유아교육학회지, 미술교육논총, 사고개발, 사회과학연구, 생태유아교육연구, 아동과 권리, 아동교육, 아동복지연구, 어린이교육비평, 어린이문학교육연구, 어린이미디어연구, 열린교육연구, 열린부모교육연구, 열린유아교육연구, 유아교육 보육복지연구, 유아교육연구, 유아교육학논집, 육아정책연구, 육아지원연구, 코칭연구, 학습자중심교과교육연구, 한국교원교육연구, 한국교육문제연구, 한국보육지원학회지, 한국산학기술학회논문지, 한국영유아보육학, 한국유아교육연구의 총 33종이다.

데이터처리

자유선택활동 관련 연구 동향을 분석하기 위해 분석대상 논문의 예비 분석 후 수정할 점을 보완하여 분석 준거를 마련하였다. 분석 된 자료는 SPSS 24.0을 이용하여 연구 내용 별로 빈도분석을 실시하였다. 연구의 객관성과 신뢰도를 높이기 위하여 분석 준거에 대하여 유아교육 전문가 2인과 함께 연구 자료를 정독하는 과정을 통해 논문 제목, 연구문제, 주제어 등에 나타난 용어들을 중심으로 연구내용을 유목화하였다.
이를 바탕으로 전체 논문의 분석내용을 입력한 후 예비분석을 실시하였다. 예비 분석 후 분석 범주와 방법에 문제가 없었으며, 분석한 자료는 빈도와 백분율로 제시하였다.

이론/모형

두 번째로 연구의 분석 준거를 이순자와 유수옥(2012), 장상옥(2017)의 연구를 참고하여 연구 대상, 연구 유형, 연구 주제, 연구 내용, 연구 결과, 자유선택활동 흥미영역을 분석지에 기입하였다. 이를 바탕으로 전체 논문의 분석내용을 입력한 후 예비분석을 실시하였다.

성능/효과

연구 시기별 연구 영역은1998년부터 2000년대 중반까지 흥미영역 전체를 대상으로 한 연구를 중점으로 쌓기놀이영역, 수 · 조작영역, 실외놀이영역, 기타(영어) 영역에 대한 연구가 이루어졌고, 2000년대 후반에 이르러서 언어영역, 역할놀이 연구로 범위가 확장되었다. 2017년을 기점으로 1998년부터 현재까지 자유선택활동의 모든 흥미영역에 대한 연구가 이루어졌음을 알 수 있었다.
2%)으로 가장 많은 연구가 이루어졌다. 20년간의 연구 추이를 보면 1998년부터 2017년까지 전반적으로 연구의 수가 점차 증가하는 경향을 보였다.
넷째, 자유선택활동 흥미영역에 대한 연구의 동향을 살펴보면 실외영역을 대상으로 한 연구 7.1%에 비해 자유선택활동 전체를 대상으로 한 연구가 80.3%로 대부분을 차지하고 있었으며, 시기별로 연구의 수도 증가하고 있는 것으로 나타났다. 이는 자유선택활동이 실내에서만 이루어지고 있는 것으로 인식하고 있는 것이 반영된 결과이며, 실외 자유선택활동 영역에 대한 연구가 활발히 이루어져야 할 필요성을 시사한다.
다섯째, 연구주제별 동향을 살펴보면 자유선택활동 의미 고찰 연구가 34.2%, 자유선택활동에 대한 실태 및 인식 연구가 33.3%로 나타났고, 자유선택활동에 영향을 미치는 변인들의 관계를분석하는 연구가 27.6%이며, 자유선택활동 프로그램 연구는 4.9%로 가장 미흡하였다. 자유선택활동 의미 고찰에 대한 연구가 많이 이루어진 사실은 앞서 논의한 연구유형의 동향에서 질적연구가 대부분을 이루고 있다는 결과가 반영되어 유아교육 현장에서 의미를 도출하는 고찰에 관한 연구가 많이 이루어진 것으로 사료된다.
둘째, 연구유형에 따른 분석결과에 따르면 질적연구가 51.8%로 대다수를 차지하고 있고, 그 다음 혼합연구, 양적연구, 문헌연구의 순으로 나타났다. 질적연구가 지속적으로 증가하고 있는경향은 유아 행복 연구동향(이경민, 윤혜경, 변소연, 2016), 유아 음악 연구동향(김미래, 2015)과는 다른 결과이며, 유아 공간 연구동향(김민우.
셋째, 자유선택활동의 연구대상의 동향을 보면 인적대상의 연구가 가장 먼저 시작되고 그 수도 물적 대상에 비하여 압도적으로 많았다. 인적대상 중 영^․유아를 대상으로 하는 연구가 1998년에 시작하였고, 물적대상은 기관 및 학급을 대상으로 한 연구가 2003년에 시작되어 그 연구의 수도 꾸준히 지속되고 있다.
첫째, 자유선택활동 연구의 시기별 연구동향을 보면 1998년부터 2002년 사이 8편을 시작으로 2017년까지 꾸준히 증가하였다. 이는 자유선택활동에 관심을 갖은 관련 전문가들이 그만큼 증가하였다는 것을 의미하며, 자유선택활동은 영유아의 놀이적 특성이 가장 잘 드러나는(양옥승, 이정란, 나은숙, 2002) 놀이의 한 축으로 볼 때 황윤세(2006), 이시자(2010) 그리고 장연주(2016)의 연구결과와 맥을 함께 한다고 볼 수 있다.

후속연구

둘째, 본 연구에서 자유선택활동의 시기별 연구 동향을 살펴보고, 연구방법 및 주제를 분석해보았으므로 본 연구결과를 바탕으로 영유아교육 현장의 교사 지원체제 마련의 방안으로 자유선택활동 프로그램을 다양하게 개발하여야 한다. 더불어 자유선택활동을 더 의미있게 운영하기 위한 교사교육과 훈련과 관련 지도서의 발간 및 보급과 같은 실질적인 지원도 함께 이루어져야 할 것이다. 무엇보다 앞으로 자유선택활동을 운영할 예비유아교사를 대상으로 하는 프로그램 개발도 함께 이루어져야함을 제안한다.
둘째, 본 연구에서 자유선택활동의 시기별 연구 동향을 살펴보고, 연구방법 및 주제를 분석해보았으므로 본 연구결과를 바탕으로 영유아교육 현장의 교사 지원체제 마련의 방안으로 자유선택활동 프로그램을 다양하게 개발하여야 한다. 더불어 자유선택활동을 더 의미있게 운영하기 위한 교사교육과 훈련과 관련 지도서의 발간 및 보급과 같은 실질적인 지원도 함께 이루어져야 할 것이다.
박사 학위논문을 통합하여 좀 더 포괄적이고 다양한 시각에서 자유선택활동 동향분석이 이루어질 필요가 있다. 또한 자유선택활동 관련 연구가 좀 더 다양한 유형과 중요도가 높은 영역에 대한 연구가 많이 이루어져야 할 필요가 있다. 지금까지는 질적연구를 통하여 자유선택활동에 대한 의미를 도출하는 연구들과 실외보다는 실내를 대상으로 진행되는 연구, 인적대상에 편중된 양상을 보여 주었다.
더불어 자유선택활동을 더 의미있게 운영하기 위한 교사교육과 훈련과 관련 지도서의 발간 및 보급과 같은 실질적인 지원도 함께 이루어져야 할 것이다. 무엇보다 앞으로 자유선택활동을 운영할 예비유아교사를 대상으로 하는 프로그램 개발도 함께 이루어져야함을 제안한다.
지금까지는 질적연구를 통하여 자유선택활동에 대한 의미를 도출하는 연구들과 실외보다는 실내를 대상으로 진행되는 연구, 인적대상에 편중된 양상을 보여 주었다. 앞으로는 자유선택활동의 다양한 영역을 대상으로 관련 변인들을 예측하고 규명하는 양적연구와 물적대상으로 하는 연구가 함께 균형있게 이루어지고, 관련 문헌을 고찰하는 문헌연구의 활성화로 이론적 초석을 마련해야할 필요성이 있을 것이다.
첫째, 본 연구는 국내 학술지를 중심으로 이루어졌으므로 후속 연구에서 석^․박사 학위논문을 통합하여 좀 더 포괄적이고 다양한 시각에서 자유선택활동 동향분석이 이루어질 필요가 있다. 또한 자유선택활동 관련 연구가 좀 더 다양한 유형과 중요도가 높은 영역에 대한 연구가 많이 이루어져야 할 필요가 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	놀이는 영유아에게 어떤 곳인가?	놀이는 영유아의 삶이다. 놀이는 영유아가 살아가는데 없어서는 안 될 재미있고 안락한 삶의터전이다. 영유아는 놀이를 통해 자신의 내면을 거침없이 자연스럽게 드러내며, 기쁨, 행복, 슬픔 등 다양한 감정을 경험하면서 세상과 소통하며 성장한다.
	영유아는 놀이를 통해 어떻게 성장하는가?	놀이는 영유아가 살아가는데 없어서는 안 될 재미있고 안락한 삶의터전이다. 영유아는 놀이를 통해 자신의 내면을 거침없이 자연스럽게 드러내며, 기쁨, 행복, 슬픔 등 다양한 감정을 경험하면서 세상과 소통하며 성장한다. 놀이는 유아의 전인적 발달을 위한 도구이며(김지영, 2010; Rubin, 2001; Sumaroka & Bornstein, 2008) 행복하고 건강한 인간으로 성장하는데 중요한 수단이 된다(Cannella, 2002).
	우리나라의 영유아교육기관의 실태는?	영유아교육기관에서 자유선택활동은 일과의 많은 시간을 차지하는 가장 핵심적인 시간으로 영유아들에게 자신의 삶을 선택하고 결정할 수 있는 힘과 자율성을 길러주기 위한 환경적 조건을 마련하는 등의 많은 의미를 가지고 있다(김미선, 2012). 우리나라 국가수준의 문서인 3-5세 연령별 누리과정 해설서(2013)에는 5개 영역에 걸쳐 유아의 주도적인 경험과 놀이가 통합적으로 이루어지도록 구성하고, 유아의 발달 특성 및 경험을 고려하여 놀이를 중심으로 누리과정을 편성하고 운영하며, 놀이를 중심으로 교수․학습 활동이 이루어지도록 되어 있다. 누리과정은 교육과정 영역, 편성과 운영, 교수․학습 방법, 평가의 모든 측면에서 놀이를 강조하며, 영유아교실 내에서의 놀이 중심 교수 학습 원리의 적용은 자유선택활동을 통해 이루어진다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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