[논문]응급구조(학)과 학생들의 상담현황 및 상담요구도 분석

윤병길; 이남종

doi:10.14408/kjems.2019.23.3.155

[국내논문] 응급구조(학)과 학생들의 상담현황 및 상담요구도 분석
An analysis of the actual status and need for counseling in paramedic students 원문보기

한국응급구조학회지 = The Korean journal of emergency medical services, v.23 no.3, 2019년, pp.155 - 164

윤병길 (건양대학교 응급구조학과) , 이남종 (전주기전대학교 응급구조과)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: This study aimed to examine the consultation status and request level of paramedic students. The findings were expected to offer basic data for establishing consultation plans that meet the demands of students. Methods: Questionnaires were distributed among 153 students at two universities, and analyses were conducted based on the responses of 140 students. Results: The preferred counselor was the advising professor. The most common response was that holding two consultation sessions per semester was the most ideal. Regarding topic of consultation, career and employment scored the highest preference. Conclusion: Students had high request levels for consultation. Given the diversity in the themes of consultation, schools, should improve the capacities of advising and other professors in the department for professional consultation.

주제어

표/그림 (5)

표 Table 1. General characteristics of subjects (N=140)
표 Table 2. Counseling status
표 Table 3. Satisfaction of counseling (N=112)
표 Table 4. Counseling requirements (N=140)
표 Table 5. Consultation demand according to characteristics (N=140)

AI 본문요약
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문제 정의

하지만, 각 학교의 규정에서 명시하는 상담의 횟수에 대한 정확한 근거를 찾을 수 없었다. 이에 현재 응급구조(학)과에서 학생들에게 실시하고 있는 상담 대상자, 상담 횟수, 상담 장소, 상담의 만족도에 대한 현황을 파악하고, 학생들이 느끼는 상담의 필요성, 상담의 횟수, 장소, 시기, 및 방법 등에 대한 요구도를 조사하여, 응급구조(학)과 학생들의 요구에 맞는 상담계획을 수립하여, 맞춤형 상담이 이루어지도록 하기 위한 기초자료로 제공하고자 한다.

제안 방법

본 연구는 설문지를 이용하여 응급구조(학)과 학생들의 상담 현황 및 상담요구도를 특성별로 성별(남·여), 학년(저학년: 1·2학년, 고학년: 3·4학년), 상담 경험 유·무에 따라 비교 분석하기 위한 설문조사 연구이다.

대상 데이터

본 연구의 대상자는 D 광역시 소재 4년제 A 대학교 재학생 83명과 C도 소재 3년제 B 대학교 재학생 70명의 응급구조(학)과 1∼4학년 학생을 대상으로 총 153명에게 설문조사 하였다.

데이터처리

총 153명의 수집된 자료 중 불성실한 응답 13명을 제외한 140명의 자료는 IBM SPSS version 21.0 통계 프로그램을 이용하여 빈도와 백분율, χ²을 이용하여 분석하였고, p-value 0.05 미만인 경우 통계적으로 유의하였다.

성능/효과

학년에 따른 상담 요구도에서는 선호하는 상담주제에서 저학년 그룹에서는 ‘학사 관련’이, 고학년 그룹에서는 ‘진로/취업 관련’이 가장 많았고 통계적으로 유의하였다. 상담 경험 유무에 따른 요구도는 선호하는 상담자로는 경험이 있는 그룹에서는 ‘지도 교수’, 경험이 없는 그룹에서는 ‘학과 교수’가 가장 많았고 선호하는 상담 장소에서는 경험이 있는 그룹에서는 ‘교수 연구실’을 대부분 선호하였으며, 상담 경험이 없는 그룹에서는 ‘교수 연구실’과 ‘상담센터 사무실’을 선호하였으며 통계적으로 유의하였다.
연구에 참여한 대상자들의 지도 교수 및 학과 교수에 대한 상담에 대한 요구도가 높고, 학기마다 1회의 상담이 이루어지고 있으나 2회의 상담을 원하며, 정기적인 상담을 원하는 학생과 자발적으로 상담을 받고 싶어 하는 학생이 많기 때문에 지도 교수 및 학과 교수는 정기적인 상담 시간의 개설과 자율상담 시간의 배정을 늘려 학생들과 관계 형성에 더욱더 많은 노력을 기울여야 할 것이다. 또한, 학년에 따라 상담주제의 요구도가 다양하므로 학생들에게 전문적인 상담의 진행을 위한 역량을 키워야 할 것이다.

후속연구

본 연구는 일부 응급구조(학)과 학생들을 대상으로 실시한 것으로 모든 응급구조(학)과 학생들로 일반화하는 것은 신중을 기해야하며, 상담에 대한 불만족의 이유에 대한 추가조사가 이루어지지 않아 불만족의 사유에 관한 추가 연구로 상담의 만족도를 향상할 수 있을 것이다. 또한, 연구대상자의 특성에 따른 상담 요구도를 분석한 선행연구가 많지 않기 때문에 향후 응급구조(학)과 학생들의 상담 요구 관련 만족도 향상을 위한 추가연구 및 상담 매뉴얼 개발을 제안한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	연구대상자의 상담의 주된 상담 계기는?	상담 장소로는 ‘교수 연구실’이 가장 많았다. 상담 계기로는 주로 ‘정기상담’을 통해 시행되었다. 상담이 진행된 주 형태로는 ‘1명씩 개별상담’으로 대부분 30분 이내로 시행되었다.
	상담이란?	상담은 학업에 대한 스트레스, 취직 문제, 미래의 불안, 가족·친구 등과의 갈등이 원인이 되는 마음의 병의 학문이기 때문에 마음의 문제를 해결해 줄 수 있다고 본다. 일반적으로 상담이란 인격적인 만남을 통해 사람들의 바람직한 변화를 돕는 과정이며[3], 사람들이 문제를 인식하고 해결하기 위하여 전문가에게 도움을 요청할 때 시작된다[4].
	응급구조(학)과 학생에게 필요한 사전 대비는?	대학생들은 입시 위주의 교육 생활에서 독립적이고 자율성이 강조되는 대학 생활로 변화되는 과정에서 학업 관리, 취업 문제, 가족 및 대인관계의 문제들로 갈등을 경험한다. 대학생들은 학교생활의 부담으로 인한 스트레스와 그에 따른 문제들을 어떻게 해결해야 하는가에 대한 실체적인 대안이 필요하며[2], 응급구조(학)과 학생들은 졸업 후 응급구조사로 각종 재난 현장에서 활동하면서 생길 수 있는 외상 후 스트레스 장애, 불안장애, 우울증 등 스트레스에 대해 사전에 대비가 되어야 한다.

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