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문제 정의
- 지금까지 유아교육 전공교과목과 연계하여 봉사학습을 실시하고 그 의미를 질적으로 분석한 연구는 실행된 바 없다. 본 연구결과를 통해 예비유아교사를 양성하는 교육과정에서 전공연계 봉사학습을 도입하고 활용할 수 있는 방안을 제시하고자 한다.
- 본 연구의 목적은 유아교육 전공연계 봉사학습에 참여한 예비유아교사의 경험을 고찰하는 것이다. 이를 위해 2018년 1학기에 I대학교 유아교육과 전공 교과목인 <악기활용지도>를 수강하면서 봉사학습에 참여한 예비유아교사 8명의 경험을 성찰일지를 통해 분석했다.
- 본 연구의 목적은 유아교육 전공연계 봉사학습에 참여한 예비유아교사의 경험을 질적으로 고찰하는 것이다. [연구문제〕 유아교육 전공연계 봉사학습에 참여한 예비 유아교사의 경험은 어떠한가?
- 이에 본 연구에서는 예비유아교사의 유아교육 전공 교과목과 연계한 봉사학습 경험에 대해 질적으로 분석하고자 한다. 지금까지 유아교육 전공교과목과 연계하여 봉사학습을 실시하고 그 의미를 질적으로 분석한 연구는 실행된 바 없다.
- 지역사회 봉사에 참여함으로써 대학에서 배운 이론과 지식을 실제와 접목하여 적용·실천하는 경험을 통해 학습의 효과성을 제고함과 동시에 민주시민으로서의 자질을 향상시키는 것을 목적으로 한다[2].
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