[논문]의과대학생들의 게임행위에 관한 사례연구

차명희; 상종열

doi:10.15207/jkcs.2019.10.5.279

의과대학생들의 게임행위에 관한 사례연구
A Case Study on the Game Behavior of Medical School Students 원문보기

한국융합학회논문지 = Journal of the Korea Convergence Society, v.10 no.5, 2019년, pp.279 - 286

차명희 (서강대학교 신학대학원 가톨릭사회복지학) , 상종열 (서강대학교 생명문화 연구소)

초록
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본 연구의 목적은 의과 대학생들이 탈 게임하는 요인이 무엇인지를 탐색하여 학문적인 기초자료와 게임의존으로 자신의 생활이 파괴되는 사람들에게 탈게임 할 수 있는 융 복합적인 토대를 마련하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 탐색적 사례연구 방법으로 접근하였다. 연구참여자는 Q의과 대학교의 R동아리에서 자발적 동의에 의해 모집되었으며 자료수집을 위하여 FGI와 1대1 심층면담으로 자료를 취합하였다. 자료의 분석은 반복하여 읽고 의미단위별로 분류하며 본질적 의미를 도출하였다. 연구결과 '게임을 해도 내 할일은 함', '분별력의 중요함을 인식'이라는 2개의 본질적 주제와 7개의 드러난 주제가 도출되었다. 분석결과, 의과 대학생들의 게임행위는 성장과정에서 체험된 자기효능감으로 인하여 탈게임이 가능하였다. 타인이나 자신이 정한 기대가 충족되어 자기강화로 보상이 되면, 자기효능감으로 작용하여 자기규제와 자기통제가 가능하다는 것을 알 수 있었다. 따라서 건전한 게임문화의 정착과 융 복합적 전략으로서의 게임을 활용하는 방안과 게임을 조절하는 기제로 작용한 자기효능감 향상 방안을 제언으로 제시하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to explore what causes medical college students to play games they will play and use them as academic foundation material. And lay a complex foundation for game addicts. To achieve this objective, an approach was taken as a method of exploratory case study. The participants in the study were recruited by their consent at the R meeting of the College of Medicine. Data collection was collected through a one-on-one interview with FGI. The data analysis was read repeatedly and classified into semantic units to derive the essential meaning. The study produced two essential topics and seven revealed topics. It is 'my job to play games' and 'know the importance of discrimination.'According to the analysis, the game behavior played by medical students was able to quit due to the self-efficacy experienced during the course of growth. When one's expectations were met and self-strengthened, one could see that self-control was possible through self-efficacy. It suggested that measures for sound game culture and complex strategy should be explored and measures to improve self-efficacy should be explored.

주제어

표/그림 (2)

표 Table 1. Research Participant
표 Table 2. The game activities of medical students

AI 본문요약
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문제 정의

그동안의 우리의 인식 안에는 게임은 나쁜 것, 공부를 해야 할 중요한 시기에 게임으로 시간을 허비하는 것이라는 생각이 지배적이었다. 게임은 더 높은 레벨이나 점수획득을 위한 경쟁으로 오히려 스트레스를 유발하는 경우도 있었지만, 스트레스를 해소하는 목적도 있었다. 중요한 것은 게임의존으로 빠지지 않도록 건전한 게임문화를 유도하는 것이 바람직 할 것이다.
그나마 홍선연의 의학 전문대학생의 스트레스, 자아탄력성, 자기효능감의 연구에서 스트레스에 대한 언급[12]은 있지만, 직접적으로 의대생의 게임 문제는 거론되고 있지 않다. 따라서 본 논문은 의과 대학생들의 게임하는 행위에 관한 현상들을 살펴본다는 점에서 위에 진술한 연구와 차별적인 독창성을 가진다.
따라서 본 연구의 목적은 의과 대학생들이 스트레스 해소의 목적으로 하는 게임행위는 어떠한가를 탐색하여 의과 대학생들의 게임하는 행위를 이해하여 학문적인 기초자료는 물론 게임의존으로 인하여 자신의 생활이 파괴되는 사람들에게 탈게임할 수 있는 근거와 예방할 수 있는 융ㆍ복합적인 토대를 마련하는 것이다.
본 연구는 게임의존으로 피폐화된 삶을 살고 있는 사람들의 환경과 맥락을 이해하고, 탈 게임하는 자료로 사용함은 물론 게임 의존자에게 유익한 도움을 줄 것으로 보인다. 즉, 지나친 게임으로 자신이 해야 할 더 소중한 일을 하지 못하는 사람들에게 자기효능감을 향상시키는 프로그램이나 상담을 통해 자기 강화가 이루어진다면 자기조절이나 규제가 가능해져서 균형잡힌 게임 문화를 이룰 수 있다고 본다.

가설 설정

『게임을 만드는 사람들이 머리가 좋은 것 같아요. 작전과 전략이 있도록 만들어요.

제안 방법

모집한 연구참여자들은 포커스 그룹(Focus Group Interview: 이하 FGI) 조사의 방법을 이용하여 자료를 수집하였다. FGI는 2019년 2월 2일 1회 90분간, 연구자 2명과 연구참여자 7명으로 이루어졌다. 이들의 게임하는 시간은 일반 대학생들에 비하여 적은 시간을 할애하고 있으나, 방대한 양의 공부를 해야 하는 의과 대학생들의 입장에서 볼 때 자신들은 게임에 쏟는 시간이 많다고 설명하여 연구참여자로서의 기본 조건을 충족시켰다.
FGI에서는 연구참여자들의 상호작용과 그 안의 역동을 이용하여 연구 목적과 부합하는 의미들을 도출하고자 하였다. FGI에서 알아내지 못한 개별적인 예민한 문제에 대하여는 반구조화된 질문지를 이용하여 각 개인당 1회 40분의 시간을 할애하여 1대1 심층면담을 거쳐 자료의 포화상태에 이르게 했다.
수집된 자료의 분석은 먼저, 반복하여 읽는 과정을 거쳐 자료속의 의미들을 가늠하였고, 파악된 의미 단위별로 자료를 분류하였다. 본질적 의미들을 도출하려고 연구자들의 토의를 수회 거쳐 하위범주를 도출하고 하위 범주 중에서 중심된 내용을 바탕으로 주제를 도출하여 연구 목적을 드러내고자 유형화하였다.
수집된 자료의 분석은 먼저, 반복하여 읽는 과정을 거쳐 자료속의 의미들을 가늠하였고, 파악된 의미 단위별로 자료를 분류하였다. 본질적 의미들을 도출하려고 연구자들의 토의를 수회 거쳐 하위범주를 도출하고 하위 범주 중에서 중심된 내용을 바탕으로 주제를 도출하여 연구 목적을 드러내고자 유형화하였다.
의과 대학생들의 게임행위를 살펴보기 위해 본 연구는 탐색적 사례연구(Exploratory Case Study)방법으로 접근하였다. 탐색적 사례연구란 사회연구를 위해 일종의 전조구실을 하는 것으로 연구 목적은 어떤 현상에 대하여 ‘무엇’이 일어나고 있는지에 대해 새로운 시각으로 바라보는 연구[18]이며, 하나의 현상을 삶의 맥락 안에서 살펴보고자 하는 것이기에 의과 대학생의 게임현상을 살펴보는 데에 적합하다고 여겨진다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 사회의 전조구실을 하며 무엇이 일어나고 있는지에 대한 연구로 적합한 탐색적 사례연구(Exploratory Case Study)방법으로 접근하였다. 자료의 수집은 포커스그룹(Focus Group Interview: 이하 FGI) 조사의 방법을 이용하였으며, 집단에서 다하지 못한 개인적이고 예민한 사항은 1대1 심층면담으로 자료를 수집하였다.
이상으로 7명의 연구참여자인 의과 대학생의 게임행위에 대한 사례를 탐색하여 분석한 결과, 모두가 우수한 실력을 자랑하는 학생들 사이의 경쟁과 많은 양, 그리고 오랜 기간의 공부는 의과 대학생들에게 스트레스의 요인으로 작용하고, 그것을 해소하기 위해 게임행위를 하였다. 그러나 게임의 흥미나 재미에도 불구하고 게임의존으로는 치달리지 않았다.
자료수집은 본 사례에서 나타난다면 다른 사례에서도 나타날 수 있다는 가정 하에 출발한 ‘지목표집방법(Targeted Sampling)'과 동질성을 확보하기 위해 '동일 집단 표집'의 방법을 활용하였다[19].
이러한 목적을 달성하기 위하여 사회의 전조구실을 하며 무엇이 일어나고 있는지에 대한 연구로 적합한 탐색적 사례연구(Exploratory Case Study)방법으로 접근하였다. 자료의 수집은 포커스그룹(Focus Group Interview: 이하 FGI) 조사의 방법을 이용하였으며, 집단에서 다하지 못한 개인적이고 예민한 사항은 1대1 심층면담으로 자료를 수집하였다. 본 연구의 핵심 질문은 “게임행위를 하는 의과 대학생들의 게임의 경험은 어떠한가?” 이다.

대상 데이터

모집한 연구참여자들은 포커스 그룹(Focus Group Interview: 이하 FGI) 조사의 방법을 이용하여 자료를 수집하였다. FGI는 2019년 2월 2일 1회 90분간, 연구자 2명과 연구참여자 7명으로 이루어졌다.
’라는 공고를 통해 모집하였다. 자발적으로 연구에 동의한 대상자는 총 7명이며, 다음과 같이 Table 1로 정리하였다.

성능/효과

구술을 통해 게임을 중단할 수 있는 요인을 탐색해 본 결과, 연구참여자들의 성장과정에서 자기효능감을 체험한 경험들이 내재되어 있었음을 발견할 수 있었다. 반두라의 주장처럼 자기효능감은 타인이나 자신의 기대나 목표를 달성하여 성취하였을 때 자기강화가 일어나고, 자기강화는 자기통제나 규제가 가능하게 되어 보다 중요한 것을 위해 게임을 중단하게 됨을 알았다.
구술을 통해 게임을 중단할 수 있는 요인을 탐색해 본 결과, 연구참여자들의 성장과정에서 자기효능감을 체험한 경험들이 내재되어 있었음을 발견할 수 있었다. 반두라의 주장처럼 자기효능감은 타인이나 자신의 기대나 목표를 달성하여 성취하였을 때 자기강화가 일어나고, 자기강화는 자기통제나 규제가 가능하게 되어 보다 중요한 것을 위해 게임을 중단하게 됨을 알았다. 자기통제력이 낮을수록 인터넷 게임의존 수준이 높았다는 연구에서처럼 자기통제력은 의존으로 빠지지 않는 단서이다[22].
분석결과 ‘게임을 해도 내 할일은 함’, ‘분별력의 중요함을 인식’이라는 2개의 본질적 주제와 7개의 드러난 주제가 도출되었다.
셋째, 자기효능감이 체험으로 경험되어 있을 때에, 자기강화나 자기통제가 가능하여 탈게임이 자유로워졌다. 그만큼 자기효능감은 탈게임의 자기효능감을 향상시킬수 있는 다양한 실천융합 프로그램의 활성화를 기대한다.
연구참여자의 모집은 이형초, 안창일의 연구에 의한 인터넷 중독 척도인 “게임을 하느라 밤을 새거나 잠자는 시간이 줄었다.

후속연구

셋째, 자기효능감이 체험으로 경험되어 있을 때에, 자기강화나 자기통제가 가능하여 탈게임이 자유로워졌다. 그만큼 자기효능감은 탈게임의 자기효능감을 향상시킬수 있는 다양한 실천융합 프로그램의 활성화를 기대한다.
본 연구의 한계는 한곳의 의과 동아리에서 연구참여자를 모집한 결과로 다양한 현상들을 밝혀내지 못하고 있는 제한이 있다. 향후 의과대학생의 게임에 대한 전반적인 인식조사가 이루어져야 하며, 지역별 및 좀 더 다양한 특성을 다룰 수 있는 연구참여자에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다.
본 연구의 한계는 한곳의 의과 동아리에서 연구참여자를 모집한 결과로 다양한 현상들을 밝혀내지 못하고 있는 제한이 있다. 향후 의과대학생의 게임에 대한 전반적인 인식조사가 이루어져야 하며, 지역별 및 좀 더 다양한 특성을 다룰 수 있는 연구참여자에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	의대생의 정신건강 실태와 관련된 조사내용은 무엇인가?	많은 양의 공부와 오랜 기간, 그리고 임상실습 등은 신체적, 정신적 고단함을 불러일으 키고 학생들은 스트레스를 경험한다[1]. 전국 의대생의 정신건강 실태조사에서 의대생 60%가 ‘학업스트레스’를 받고 있다는 통계가 이를 말해주고 있다[2]. 또한 우리나라 의대생 1,283명의 설문조사에 의하면, 스트레스 해소를 위해 218명(21%)이 게임을 한다고 조사되었다[3].
	가와시마(川島)의 연구는 무엇인가?	먼저, 게임에 대한 부정적 견해로는 공부에 지장을 준다는 일본 사카모토의 주장이다. 그는 ‘게임할 때의 뇌 연구’에서 게임할 때와 한자리수 덧셈을 할 때의 뇌의 활동을 측정한 결과, 게임을 할 때가 전두엽 활동이 저하되었음을 주장하는 가와시마(川島)의 연구를 인용하면서 게임을 부정적으로 보고하고 있다[4]. 반면에 찬성하는 입장에서는, 게임을 통해 손과 눈의 조합이 개선되어 로봇으로 하는 현대 의학에서 유용한 기술의 하나로 임상수술의 기술이 늘었다고 설명한다[5].
	의과 대학생들의 게임하는 행위와 관련된 연구를 위해 본 논문에서 어떤 것을 했는가?	이러한 목적을 달성하기 위하여 사회의 전조구실을 하며 무엇이 일어나고 있는지에 대한 연구로 적합한 탐색적 사례연구(Exploratory Case Study)방법으로 접근하였다. 자료의 수집은 포커스그룹(Focus Group Interview: 이하 FGI) 조사의 방법을 이용하였으며, 집단에서 다하지 못한 개인적이고 예민한 사항은 1대1 심층면담으로 자료를 수집하였다. 본 연구의 핵심 질문은 “게임행위를 하는 의과 대학생들의 게임의 경험은 어떠한가?” 이다.

참고문헌 (23)

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용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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