[논문]다문화 가정 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육 스트레스에 대한 매개효과 연구

설염추

doi:10.5762/kais.2019.20.9.420

다문화 가정 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육 스트레스에 대한 매개효과 연구
A Study on the Mediating Effect of Parenting Stresses in the Relationship between the Self-Differentiation and Learned Helplessness of mothers in Multicultural Family 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.20 no.9, 2019년, pp.420 - 431

설염추 (충남대학교 교육학과)

초록
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본 연구에서는 다문화 가정 어머니의 자아분화가 학습된 무기력에 미치는 영향에서 양육 스트레스의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 변인들 간의 상관관계를 조사하고, 다문화 가정 어머니의 자아분화, 학습된 무기력, 양육스트레스 간의 구조적 관계를 확인하기 위해 모형검증을 실시하였다. 연구는 다문화 가정에서 자녀를 양육하는 어머니를 대상으로 설문조사를 실시하여 최종 193부가 자료 분석에 사용되었다. 자료 분석은 SPSS 23.0과 AMOS 23.0 프로그램을 활용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 가정 어머니의 자아분화는 양육 스트레스와 학습된 무기력에 부(-)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 양육 스트레스는 학습된 무기력에 정(+)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다문화 가정 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육 스트레스는 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 다문화 가정의 어머니는 문화적 차이와 새로운 사회에 적응해야 하는 환경 속에서 자아분화 수준을 높이는 것이 양육 스트레스와 학습된 무기력을 감소시킬 수 있음을 시사한다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study examined the mediating effect of parenting stress on the influence of self-differentiation of mothers in multicultural families on their learned helplessness. The study determined the correlation between the following variables: self-differentiation, learned helplessness, and the parenting stress of mothers in multicultural families. The study was conducted on mothers who are raising children in multicultural families and 193 cases of supplementary data were finally analyzed. The data derived from the survey was analyzed using the SPSS 23.0 and AMOS 23.0 programs. The results of the analysis are as follows. First, the self-differentiation of mothers in multicultural families showed a negative effect on parenting stress and the mothers' learned helplessness, while parenting stress had a positive effect on the mothers' learned helplessness. Parenting stress was found to have a mediating effect on the relationship between the self-differentiation and the learned helplessness of mothers in multicultural families. This study suggests that the mothers of multicultural families may decrease parenting stresses and learned helplessness by increasing the level of self-differentiation in the context of cultural differences and adapting to new societies.

주제어

표/그림 (7)

그림 Fig. 1. Research Model
표 Table 1. Confirmatory factor analysis study model results
표 Table 2. Correlation
그림 Fig. 2. Research Model Results
표 Table 3. Validation results of the hypothesis
표 Table 4. Indirect effect analysis of parenting stress
표 Table 5. Sobel-test result of parenting stress

AI 본문요약
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문제 정의

따라서 본 연구에서는 다문화 가정의 어머니를 대상으로 학습된 무기력에 직접적인 영향을 미치는 요인인 다문화 가정 어머니의 자아분화에 대한 영향 관계를 분석 하고, 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육스트레스에 대한 매개효과를 살펴봄으로써 다문화가정 어머니의 학습된 무기력을 긍정적으로 향상 시킬 수 있는 대한 대처 방안에 대해 연구해보고자 한다.
이러한 어머니의 양육태도는 학습된 무기력에 실질적으로 영향을 끼친다고 하였고[44], 이러한 양육태도가 결국에는 양육으로 인한 스트레스를 유발하는 원인이 되므로[45] 어머니의 양육 스트레스와 학습된 무기력은 연관성이 있다고 볼 수 있다. 따라서 양육 스트레스는 자아분화와 학습된 무기력 간의 관계를 모두 가지고 있기 때문에 본 연구에 서는 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육 스트레스에 대한 매개효과를 검증하고자 한다.
따라서 후속연구에서는 좀 더 광범위한 지역 분포에 따른 다문화 가정 어머니들을 대상으로 조사를 실시하되, 다문화 가정 어머니의 출신국 가별로 면접법이나 인터뷰를 통한 질적 연구를 추가해볼 필요가 있다. 또한 본 연구에서는 다문화 가정 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계를 심리적 측면에서 변수를 사용한 양적 연구를 통해 다루었다. 하지만, 자아 분화와 같은 심리적 변인에 대해 질적 연구를 통한 인터뷰 및 조사 내용을 심도 있게 접근할 필요가 있으며, 다문화 가정 어머니가 가지고 있는 내적상태를 깊이 있게 들여다보고 이를 통해 한국 사회에서 다문화 가정 어머 니들의 자아분화를 높일 수 있는 연구대상자의 통찰력 있는 고찰이 필요할 것이다.
본 연구는 자녀를 양육하는 다문화 가정의 어머니의 자아분화, 양육 스트레스, 학습된 무기력 간의 관계를 살펴보고자 한다. 이를 통해 다문화 가정 어머니가 문화적응과 다양한 양육 상황의 어려움 속에서 개인적 변인인 자아분화를 통해 양육 스트레스와 학습된 무기력에 효과 적으로 대처하여 감소시키는데 도움을 주는 것에 목적을 두었다.
본 연구에서는 다문화 가정 양육자인 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육 스트레스에 대한 매개효과 검증을 알아보기 위해 서울, 경기지역을 포함한 전국지역에 거주하는 여성결혼이민자를 대상으로 예비설문을 실시하여, 자아분화가 낮고, 학습된 무기력 상태가 평균보다 낮은 대상자에 한하여 설문지를 배부하였다. 총 210부를 배부하여 202(96.
본 연구에서는 다문화 가정 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육 스트레스의 매개효과를 알아보기 위하여 Baron과 Kenny(1986)가 제시[56]한 Sobel-test를 실시하였으며, 분석결과는 다음 [Table 5]와 같다. 양육 스트레스에 대한 매개효과는 다문화 가정 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 매개 효과가 있는 것으로 나타난 것을 알 수 있다.
본 연구의 결과를 통해 어머니 역할의 중요성을 확인 하였다. 특히 다문화 가정의 외국인 어머니는 문화적 차이와 새로운 사회에 적응해야 하는 환경에서 양육에 대한 스트레스와 학습된 무기력이 상대적으로 크게 나타날 수 있다.
이러한 선행연구를 바탕으로 다문화 가정 어머니의 자아분화가 학습된 무기력과 양육 스트레스에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육 스트레스에 대한 매개효과를 살펴보고자 한다. 자료 분석을 통해 다문화 가정 어머니의 학습된 무기력의 예방과 치료에 있어 자아분화의 중요성을 인식시키고자 하며, 더 나아가 다문화 가정 어머니들의 건강한 정서 및 주체적이고 적극적인 태도를 지니고 양육에 참여하여 만족감을 느낄 수 있도록 가정에서의 역할을 인식하는데 도움을 주는 연구가 될 것을 기대한다.
본 연구는 자녀를 양육하는 다문화 가정의 어머니의 자아분화, 양육 스트레스, 학습된 무기력 간의 관계를 살펴보고자 한다. 이를 통해 다문화 가정 어머니가 문화적응과 다양한 양육 상황의 어려움 속에서 개인적 변인인 자아분화를 통해 양육 스트레스와 학습된 무기력에 효과 적으로 대처하여 감소시키는데 도움을 주는 것에 목적을 두었다. 본 연구의 결과를 살펴보면 다음과 같다.

가설 설정

H3. 다문화 가정 어머니의 양육 스트레스는 학습된 무기력에 정(+)의 영향을 미칠 것이다.
H1. 다문화 가정 어머니의 자아분화는 양육 스트레스에 부(-)의 영향을 미칠 것이다.
최근 다문화 가족의 개념은 이주민가족(북한이탈 주민, 이주노동자, 유학생 등), 한국여성과 결혼한 이주남성가족, 한국남성과 결혼한 이주여성가족을 포함해 그 범위를 확대하여 사용하고 있다[20]. 본 연구에서는 다문화 가정은 이주여성과 한국남성 결혼을 통해 이루는 가족만 한정한다.

제안 방법

본 연구는 다문화 가정 어머니의 자아분화, 양육 스트레스, 학습된 무기력 간의 관계를 분석하기 위해 상관분석을 실시하였으며, 결과는 다음 [Table 2]와 같다. 다문화 가정 어머니의 자아분화, 양육 스트레스, 학습된 무기력의 상관관계를 분석한 결과, 자아분화는 양육 스트레스와 학습된 무기력에 모두 부적(-) 상관이 있는 것으로 나타났다.
본 연구에서의 측정도구인 다문화 가정 어머니의 자아 분화, 양육 스트레스, 학습된 무기력의 신뢰도와 타당도 분석을 위하여 확인적 요인분석을 실시하였다. 신뢰도 분석 결과, 자아분화, 양육 스트레스, 학습된 무기력의 개념 신뢰도와 평균분산추출지수(AVE) 값이 각각 기준치인 0.
이러한 결과는 다문화 가정 어머니의 자아분화 수준이 높을수록 양육 스트레스와 학습된 무기력 수준이 낮아지는 것을 의미한다. 본 연구의 측정변수들의 상관관계 분석을 통해 다중공선성에 문제가 없고, 각 변수들의 판별타당성을 확보하였다.
9%) 부를 바탕으로 최종조사를 실시하였다. 설문조사 방법으로는 연구대상자를 직접 찾아가 조사하는 방법으로 자기 기입식 방법을 채택하여 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 자료 분석은 SPSS Statistics 23.

대상 데이터

본 연구에서는 다문화 가정 양육자인 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육 스트레스에 대한 매개효과 검증을 알아보기 위해 서울, 경기지역을 포함한 전국지역에 거주하는 여성결혼이민자를 대상으로 예비설문을 실시하여, 자아분화가 낮고, 학습된 무기력 상태가 평균보다 낮은 대상자에 한하여 설문지를 배부하였다. 총 210부를 배부하여 202(96.2%)부가 회수되었고, 본 연구에 자료로 부적합하다고 판단된 9부를 제외한 193(91.9%) 부를 바탕으로 최종조사를 실시하였다. 설문조사 방법으로는 연구대상자를 직접 찾아가 조사하는 방법으로 자기 기입식 방법을 채택하여 설문조사를 실시하였다.

데이터처리

설문조사 방법으로는 연구대상자를 직접 찾아가 조사하는 방법으로 자기 기입식 방법을 채택하여 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 자료 분석은 SPSS Statistics 23.0과 AMOS 23.0 통계프로그램을 사용하였으며, 가설검증을 위한 분석방법 으로 구조방정식 모형을 사용하였다.

이론/모형

본 연구에서 사용한 자아분화 변수는 조은경과 정혜정 (2007)이 Bowen의 가족체계이론 토대로 개발한 한국어판 자아분화 척도이다[50]. 도구는 총 38개 항목으로 자기입장(8문항)과 정서적 반응(9문항), 정서적 단절(5문 항)과 다른 사람과의 통합(7문항) 그리고 정서적 융합(9 문항)의 5개 하위요인으로 이루어졌다.
부모의 양육 스트레스 측정을 위한 척도로는 Abidin(1990) 의 Parenting Stress Index(PSI)[53]를 수정한 신숙재 (1997)의 양육 스트레스 척도[54]를 수정 및 보완하여 사용한 하미정(2008)의 도구[55]를 사용하였다. 이 척도는 총 20개 항목으로 이루어져 있으며, 그 하위요인으로는 자녀의 기질에 대한 스트레스 8문항, 자녀와의 관계로 인한 스트레스 9문항, 학습기대에 대한 스트레스 3문항으로 구성되었다.
학습된 무기력은 Seligman과 Maier(1976)의 학습된 무기력 이론[51]에 근거하여 신기명(1990)의 연구[52]에서 사용한 천보경(2015)의 측정도구[10]를 사용하였다. 문항의 구성은 자신감 결여 10문항, 우울 및 부정적 인지 10문항, 수동성 5문항과 통제력 결여 5문항, 지속성 결여 5문항과 과시욕 결여 5문항, 책임성 결여 5문항이며, 총 45문항으로 이루어져 있다.

성능/효과

결혼 만족도에 대한 응답으로는 1점 ‘아주 나쁘다’는 전체 응답자 중 1.0%(2명), 2점 ‘나쁘다’ 8.8%(17명), 3점 ‘보통이다’ 80.3%(155명), 4점 ‘좋다’ 9.8%(19명)로 나타났으며, 평균 3.41점으로 보통보다 조금 높은 편인 것을 알 수 있다.
본 연구는 다문화 가정 어머니의 자아분화, 양육 스트레스, 학습된 무기력 간의 관계를 분석하기 위해 상관분석을 실시하였으며, 결과는 다음 [Table 2]와 같다. 다문화 가정 어머니의 자아분화, 양육 스트레스, 학습된 무기력의 상관관계를 분석한 결과, 자아분화는 양육 스트레스와 학습된 무기력에 모두 부적(-) 상관이 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 다문화 가정 어머니의 자아분화 수준이 높을수록 양육 스트레스와 학습된 무기력 수준이 낮아지는 것을 의미한다.
다문화 가정 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육 스트레스의 간접효과는 p<.05의 수준에서 모두 통계적으로 유의한 것으로 나타났다.
둘째, [H1은 다문화 가정 어머니의 자아분화는 양육 스트레스에 부(-)의 영향을 미칠 것이다.]과 [H2는 다문화 가정 어머니의 자아분화는 학습된 무기력에 부(-)의 영향을 미칠 것이다.]는 가설 검증 결과 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타나 가설이 채택되었으며, [H3은 다문화 가정 어머니의 양육 스트레스는 학습된 무기력에 정 (+)의 영향을 미칠 것이다.]도 가설 검증 결과 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타나 가설이 채택되었다. 즉, 다문화 가정 어머니의 자아분화 수준이 높을수록 양육 스트레스와 학습된 무기력은 낮아지고, 양육 스트레스가 높아질수록 학습된 무기력이 높아진다는 것을 의미한다.
본 연구의 가설검증을 위한 구조 모형 경로계수를 살펴본 결과[Table 3], 다문화 가정 어머니의 자아분화는 양육 스트레스(β=-.699, p<.001)와 학습된 무기력(β=-.673, p<.001)에 부(-)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 다문화 가정 어머니의 양육 스트레스는 학습된 무기력에 정(+)의 유의한 영향(β =.317, p<.001)을 미치는 것으로 나타났다.
본 연구의 연구모형 검증을 위한 적합도를 살펴본 결과, x²=206.379, df=71, GFI=0.873, CFI=0.927, AGFI=0.812, RMR=0.035, IFI=0.928 등의 적합도가 권장수준에 부합하였다. 본 연구의 가설검증을 위한 구조 모형 경로계수를 살펴본 결과[Table 3], 다문화 가정 어머니의 자아분화는 양육 스트레스(β=-.
셋째, [H4는 다문화 가정 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육 스트레스는 매개효과가 있을 것이다.]도 가설 검증 결과 매개효과가 나타나 가설이 채택되었다. 이는 다문화 가정 어머니의 자아분화가 자녀를 양육하는 과정에서 부정적 정서인 학습된 무기력에 직접 적으로 영향을 주기도 하지만, 양육 스트레스라는 매개요 인을 통해서 간접적으로도 영향을 미칠 수 있음을 알 수 있었다.
신뢰도 분석 결과, 양육 스트레스 전체의 Cronbach's α=0.874, 하위요인인 자녀의 기질관련 스트레스의 Cronbach's α=0.867, 자녀와의 관계 스트레스의 Cronbach's α=0.741, 학습기대 관련 스트레스의 Cronbach's α=0.619로 나타나 내적일관성을 검증하였다.
신뢰도 분석 결과, 자아분화 전체의 Cronbach's α=0.939, 하위요인인 정서적 반응의 Cronbach's α =0.885, 자기입장의 Cronbach's α=0.858, 타인과 통합의 Cronbach's α=0.852, 정서적 단절의 Cronbach's α=0.758, 정서적 융합의 Cronbach's α=0.898로 나타나 내적일관성을 검증하였다.
본 연구에서의 측정도구인 다문화 가정 어머니의 자아 분화, 양육 스트레스, 학습된 무기력의 신뢰도와 타당도 분석을 위하여 확인적 요인분석을 실시하였다. 신뢰도 분석 결과, 자아분화, 양육 스트레스, 학습된 무기력의 개념 신뢰도와 평균분산추출지수(AVE) 값이 각각 기준치인 0.7이상, 0.5이상으로 나타나 모든 측정도구에 대한 내적 일관성을 확인하였다. 측정도구의 확인적 요인분석을 실시한 결과 본 연구의 연구모형 검증을 위한 적합도를 살펴본 결과, x²=209.
신뢰도 분석 결과, 학습된 무기력 전체의 Cronbach's α=0.968, 하위요인인 자신감 결여의 Cronbach's α=0.930, 우울 및 부정적 인지의 Cronbach's α=0.948, 수동성의 Cronbach's α=0.885, 통제력 결여의 Cronbach's α=0.747, 지속성 결여의 Cronbach's α=0.812, 과시욕 결여의 Cronbach's α =0.808, 책임성 결여의 Cronbach's α=0.733으로 나타나 내적일관성을 검증하였다.
응답자의 경제 상태로는 ‘아주 나쁘다’가 1.0%(2명), ‘나쁘다’ 8.8%(17명), ‘보통이다’ 80.3%(155명), ‘좋다’ 9.8%(19명)로 나타났으며, 응답자의 전체 경제 상태는 2.99로 보통보다 낮은 것을 확인하였다.
또한 미분화된 가족자아의 상태로 감정이 혼란스러워 자율적인 정체감을 갖지 못한다[13]. 이러한 내용을 종합 하면, 자아분화가 낮은 사람일수록 무기력에 빠지는 정도가 높을 것으로 예상할 수 있다. 자아분화의 하위요인과 학습된 무기력의 하위요인 가운데 상당 부분에서 공통된 요인들이 나타난다[14].
]도 가설 검증 결과 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타나 가설이 채택되었다. 즉, 다문화 가정 어머니의 자아분화 수준이 높을수록 양육 스트레스와 학습된 무기력은 낮아지고, 양육 스트레스가 높아질수록 학습된 무기력이 높아진다는 것을 의미한다. 이러한 결과는 어머니의 자아분화 수준은 양육과정에서 나타날 수 있는 심리적 불안, 스트레스 등의 다양한 상황에서 자신의 감정을 이성적으로 통제하고 조절 가능함으로써 양육으로 인한 스트레스와 부정적 정서인 학습된 무기력을 감소시킬 수 있다고 한 선행연구[5, 57]의 결과와 일치한다.
첫째, 다문화 가정 어머니의 자아분화, 양육 스트레스, 학습된 무기력은 모두 서로 간에 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 자아분화와 양육 스트레스와의 높은 연관성을 가진다고 한 연구[15]와 자아분화가 낮은 사람이 무기력하다고 밝힌 연구[9]와 일치하고, 어머니의 양육에 대한 태도가 부정적일수록 우울과 같은 부정적 심리가 많이 나타난다고 한 연구결과[43]를 지지한다.
5이상으로 나타나 모든 측정도구에 대한 내적 일관성을 확인하였다. 측정도구의 확인적 요인분석을 실시한 결과 본 연구의 연구모형 검증을 위한 적합도를 살펴본 결과, x²=209.800, df=71, GFI=0.866, CFI=0.926, AGFI=0.802, RMR=0.035, IFI=0.926 등의 적합도가 권장수준에 부합하였다. 또한 [Table 1]과 같이 요인부 하량(λ)의 값은 0.

후속연구

자녀를 양육하는 과정에서 어머니가 지니는 태도는 결국에는 양육으로 인한 스트레스를 유발하는 원인 [45]이고, 이러한 양육 스트레스가 심해지면 우울감, 자신감 결여와 같은 학습된 무기력을 증가시킬 수 있을 것이다. 따라서 본 연구에서 밝힌 양육 스트레스의 매개효과는 양육을 담당하는 어머니의 학습된 무기력을 더욱 증폭시키는 역할을 함으로써 부정적인 결과를 초래할 수 있고, 특히 자아분화 수준이 높은 어머니의 경우에는 더욱 양육 스트레스를 덜 받도록 자신의 감정을 조절하여 학습된 무기력을 감소시켜야 할 것이다.
또한 본 연구에서는 어머니의 학습된 무기력을 선정하였는데, 실질적으로 양육을 하는 과정 에서 주 양육자인 어머니의 우울감, 자신감 결여, 통제력 결여 등 부정적인 심리적 특성이 있음에도 불구하고 본 연구에서는 밝히지 못하였다. 따라서 후속연구에서는 좀 더 광범위한 지역 분포에 따른 다문화 가정 어머니들을 대상으로 조사를 실시하되, 다문화 가정 어머니의 출신국 가별로 면접법이나 인터뷰를 통한 질적 연구를 추가해볼 필요가 있다. 또한 본 연구에서는 다문화 가정 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계를 심리적 측면에서 변수를 사용한 양적 연구를 통해 다루었다.
본 연구는 표집대상이 다문화 가정 어머니로 한정하여 전국을 범위로 하여 설문조사를 실시하였지만, 전국적으로 분포비율이 고르지 않아 연구결과를 일반화시키는 데에 다소 한계가 있다. 또한 본 연구에서는 어머니의 학습된 무기력을 선정하였는데, 실질적으로 양육을 하는 과정 에서 주 양육자인 어머니의 우울감, 자신감 결여, 통제력 결여 등 부정적인 심리적 특성이 있음에도 불구하고 본 연구에서는 밝히지 못하였다. 따라서 후속연구에서는 좀 더 광범위한 지역 분포에 따른 다문화 가정 어머니들을 대상으로 조사를 실시하되, 다문화 가정 어머니의 출신국 가별로 면접법이나 인터뷰를 통한 질적 연구를 추가해볼 필요가 있다.
본 연구는 표집대상이 다문화 가정 어머니로 한정하여 전국을 범위로 하여 설문조사를 실시하였지만, 전국적으로 분포비율이 고르지 않아 연구결과를 일반화시키는 데에 다소 한계가 있다. 또한 본 연구에서는 어머니의 학습된 무기력을 선정하였는데, 실질적으로 양육을 하는 과정 에서 주 양육자인 어머니의 우울감, 자신감 결여, 통제력 결여 등 부정적인 심리적 특성이 있음에도 불구하고 본 연구에서는 밝히지 못하였다.
이러한 선행연구를 바탕으로 다문화 가정 어머니의 자아분화가 학습된 무기력과 양육 스트레스에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고 자아분화와 학습된 무기력의 관계에서 양육 스트레스에 대한 매개효과를 살펴보고자 한다. 자료 분석을 통해 다문화 가정 어머니의 학습된 무기력의 예방과 치료에 있어 자아분화의 중요성을 인식시키고자 하며, 더 나아가 다문화 가정 어머니들의 건강한 정서 및 주체적이고 적극적인 태도를 지니고 양육에 참여하여 만족감을 느낄 수 있도록 가정에서의 역할을 인식하는데 도움을 주는 연구가 될 것을 기대한다.
또한 본 연구에서는 다문화 가정 어머니의 자아분화와 학습된 무기력의 관계를 심리적 측면에서 변수를 사용한 양적 연구를 통해 다루었다. 하지만, 자아 분화와 같은 심리적 변인에 대해 질적 연구를 통한 인터뷰 및 조사 내용을 심도 있게 접근할 필요가 있으며, 다문화 가정 어머니가 가지고 있는 내적상태를 깊이 있게 들여다보고 이를 통해 한국 사회에서 다문화 가정 어머 니들의 자아분화를 높일 수 있는 연구대상자의 통찰력 있는 고찰이 필요할 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	이주여성들이 처한 상황은 어떠한가?	더 나은 생활을 기대하며 한국으로 들어온 이주여성들은 한국의 집단 사회적 통념 안에서 자녀양육 문제 및 한국어 능력 부족으로 인한 의사소통 어려움, 문화 차이로 인한 부적응 문제 등에 직면하고 있다[2]. 이와 관련하여 결혼생활에서 오는 문제는 개인은 물론 가정 및 사회적 문제로 나타나는데, 다문화 가정의 양육자는 사회에서의 문제와 고향에 있는 가정문제를 미해결 과제로 남겨 둔채 결혼을 통하여 가부장적인 태도와 집단주의를 중요하게 생각하는 대한민국의 생활방식과 충돌하면서 다양한 갈등을 경험하고 있다[3].
	다문화 가정이란 무엇인가?	다문화 가정이란 국제결혼을 통해 이루어진 가정으로 지칭하고 있으며[18], 또한 다문화 가정을 한 가정 내 여러 형태의 문화가 공존하고 있다는 뜻으로 설명하고 있다[19]. 최근 다문화 가족의 개념은 이주민가족(북한이탈 주민, 이주노동자, 유학생 등), 한국여성과 결혼한 이주남성가족, 한국남성과 결혼한 이주여성가족을 포함해 그 범위를 확대하여 사용하고 있다[20].
	한국의 육아문화가 스트레스를 주는 이유는 무엇인가?	특히 한국의 육아문화인 자녀를 위한 희생과 더불어 잘 보살펴야 한다는 책임감 혹은 부담감이 원인이 되어 얼마든지 스트레스 상황에 놓일 수 있다. 이러한 이유는, 출산 및 자녀를 돌보는 과정에서 당연하게 요구되는 부모의 책임감과 노력은 한국의 전통적 유교 문화와 연관 되어 시대를 불문하고 전과 같이 부모들의 주요 과업으로 인식되기 때문일 것이다[4].

참고문헌 (57)

Ministry of the Interior and Safety. 2017 Statistics on foreign residents by local governments [internet]. Seoul: Ministry of the Interior and Safety; 2018 [cited 2018 December 1]. Available from: https://www.mois.go.kr/frt/bbs/type001/commonSelectBoardArticle.do;jsessionidLJlWKSgvK2l+qM6NGJpFJCri.node50?bbsIdBBSMSTR_000000000014&nttId66841.
S. H. Kim, Y. K. Noh, "Influence of spousal support on the relationship between acculturative stress and sense of parenting competence among married Vietnamese immigrant women", Korean Journal of Women Health Nursing, Vol.24, No.2 pp. 174-184, 2018. DOI: https://doi.org/10.4069/kjwhn.2018.24.2.174

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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