[논문]이공계 대졸여성의 진로준비행동이 직무만족도에 미치는 영향

한성숙

doi:10.5762/kais.2020.21.1.577

이공계 대졸여성의 진로준비행동이 직무만족도에 미치는 영향
A Study on the Impact on Job Satisfaction of Career Preparation Behavior of Women Graduates in Science and Engineering 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.21 no.1, 2020년, pp.577 - 583

한성숙 (경기대학교 일반대학원 직업학과)

초록
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본 연구는 이공계 대졸여성의 진로준비행동이 직무만족도에 미치는 영향을 분석하였다. 공학계열과 자연계열의 전공별로 직무만족에 차이가 있는지를 차이분석을 통하여 알아보고, 진로준비행동과 직무만족도와의 관계를 회귀분석을 하였다. 이를 위해 한국고용정보원의 '2012 대졸자 직업이동 경로조사' 원 자료를 사용하였다. 연구대상은 2011년 8월과 2012년 2월 전문대 및 4년제 대학 이공계전공 여성으로 본 연구에서는 '2012 대졸자 직업이동경로조사' 원 데이터에서 연구대상인 이공계 전공여성 1,569명의 표본(공학계열; 649명, 자연계열;920명)을 분석하였다. 자료는 SPSS WIN 19.0을 사용해 빈도분석, 독립표본t검정, 상관관계분석, 위계적 다중회귀분석을 실시하였다. 그 결과 진로준비행동을 고려하지 않고 전공 선택 이유, 대학유형, 대학소재지, 계열만을 통제하였을 때는 4년제 대학이 전문대보다 고용안정성이 좋고 직무만족도가 높았으나 전공 선택이유, 대학유형, 대학소재지, 계열 등의 통제변수와 진로준비행동 변인을 같이 사용하였을 때는 4년제 대학과 전문대학이라는 대학유형간이 고용안정성과 직무만족도에 미치는 영향은 통계적으로 유의미하지 않았다. 이는 진로준비행동을 체계적으로 하여 본인 적성에 맞도록 소신 있게 대학을 선택했을 경우 대학유형은 직무만족도에 큰 영향을 미치지 않음을 시사하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study analyzed the effect of career preparation behavior of female college graduates on their job satisfaction. The results of this study are as follows: First, the relationship between job satisfaction and career preparation behavior and a regression analysis of job satisfaction were all examined. This study used the original data from the Korea Employment Information Service for '2012 College Graduates' Occupation Route Survey'. The subjects of this study were 1,569 women in the science and engineering fields (649 engineering graduates, and 920 science graduates). The data was analyzed by frequency analysis, independent sample t tests, correlation analysis, and hierarchical multiple regression analysis using SPSS WIN 19.0. As a result, women with 4 years of college have higher job stability and job satisfaction than college students, but the reasons for major selection, university type, college location, and department. The results of this study are as follows. First, the effect of the variables on career satisfaction and job satisfaction was not statistically significant. This suggests that the type of college does not have a significant effect on job satisfaction if the university systematically prepares people for a career and the university suits a person's aptitude.

주제어

표/그림 (7)

그림 Fig. 1. framework of research mode
표 Table 1. A Study on the Setting of Career Goals for Women with Science and Technology Graduates (unit: person(%))
표 Table 2. The Time of Employment Goals for Women with Science and Technology Graduates (unit: person(%))
표 Table 3. career preparation at individual level (unit: person(%))
표 Table 4. job satisfaction by family
표 Table 5. Job Satisfaction of Science and Technology Graduates. model 1
표 Table 6. Job Satisfaction of Science and Technology Graduates. model II

AI 본문요약
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문제 정의

직업을 갖는다는 것은 개인의 행복한 삶을 영위하기 위함인데 오늘날과 같이 무작정 이공계열로의 쏠림현상이 과연 바람직한 현상인지 문제의식을 느끼게 되었다[3]. 이에 본 연구에서는 이공계열 졸업자, 특히 여성 졸업자의 진로준비행동이 직무만족도에 미치는 영향을 검증해보고자 한다.

가설 설정

[가설1] 계열에 따라 직무만족도에 차이가 있을 것이다.
[가설2] 진로준비행동이 직무만족도에 영향을 미칠 것이다.

제안 방법

본 연구에서는 독립변수로 성적(학점)관리는 100점 만점으로 환산된 성적으로 환산하였으며 재학중 일자리경험, 어학연수경험, 자격증유무, 진로지도 프로그램참여 여부는 더미변수 처리하였고, 통제변수로 전공선택 이유는 학문적 흥미 및 적성을 고려한 경우, 대학유형은 전문 대, 대학소재지는 서울권, 계열은 인문대를 준거집단으로 처리하였고 종속변수로는 임금 또는 소득을 월평균임금에 로그 처리하였고 직무만족도는 고용안정성, 근무환경, 일하는 시간, 개인의 발전가능성, 인간관계, 복리후생제도, 인사체계, 하는 일에 대한 사회적 평판, 하고 있는 일의 자율성과 권한은 평균 처리하였다. 척도에 대한 신뢰도 계수는 0.

대상 데이터

본 연구에서 사용된 연구대상은 2011년 8월과 2012 년 2월의 대학을 졸업한 여성이다. ‘2012 대졸자 직업이 동경로조사’ 기초분석보고서에 따르면 2012년 2월 기준 해당 졸업자수는 총 502,915명으로 약 3.6%에 해당하는 18,250명을 대상으로 추적 설문조사를 하였다[3]. 이중 이공계 전공여성 1,569명의 표본(공학계열;649명, 자연 계열;920명)을 추출할 수 있었다[3].
6%에 해당하는 18,250명을 대상으로 추적 설문조사를 하였다[3]. 이중 이공계 전공여성 1,569명의 표본(공학계열;649명, 자연 계열;920명)을 추출할 수 있었다[3]. 대상자의 졸업년도는 2011년 355명(22.

데이터처리

둘째, 개인특성에 따른 직무만족도의 검증을 위하여 독립표본 t검정을 실시하였다[3].
셋째, 진로준비행동이 직무만족도에 미치는 영향을 검증하기 위하여 상관관계분석(correlation analysis)과 위계적 다중회귀분석(hierarchical multiple regression analysis)을 실시하였다[3]. 수집된 자료의 통계적인 유의수준을 검증하기 위해 유의수준은 a = .
첫째, 설문 응답자의 인구사회학적 특성을 파악하기 위하여 빈도분석(frequency analysis)을 실시하였다[3].

성능/효과

이공계 대졸여성의 직무만족도를 전체적으로 살펴보면 대학성적만이 직무만족도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타나고 있었으며 나머지 진로준비행동은 영향을 미치지 않는 것으로 나타나고 있다. 재학 중 일자리 경험, 어학연수경험, 자격증취득유무, 진로지도프로그램참여여부, 취업목표설정 등 통상적으로 스펙 쌓기로 불리는 진로준비행동은 직무만족도에는 별다른 영향을 미치지 못하는 것으로 나타나고 있다[3].
이공계 대졸여성의 직무만족도를 전체적으로 살펴보면 대학성적만이 직무만족도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타나고 있었으며 나머지 진로준비행동은 영향을 미치지 않는 것으로 나타나고 있다. 재학 중 일자리 경험, 어학연수경험, 자격증취득유무, 진로지도프로그램참여여부, 취업목표설정 등 통상적으로 스펙 쌓기로 불리는 진로준비행동은 직무만족도에는 별다른 영향을 미치지 못하는 것으로 나타나고 있다[3]. 다만 수능성적으로 전공을 선택한 경우 직무만족도가 낮게 나왔으며 대학유형은 직무만족도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타나고 있다.
다만 수능성적으로 전공을 선택한 경우 직무만족도가 낮게 나왔으며 대학유형은 직무만족도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타나고 있다. 전공 선택 시 취업이 잘된다는 이유만으로 본인의 적성을 무시하고 무작정 이공계로의 쏠림현상은 앞으로 인생의 중요한 직업을 선택함에 있어 해당 직업의 직무 만족도가 떨어져 부적응으로 인한 삶의 질이 떨어질 수 있다. 마지막으로 본 연구에서 분석할 수 없었던 이공계 여성의 전공 선택 후 진로변경, 직업세계로의 진입 후 전직, 이직, 퇴출 등에 관한 후속연구가 이공계열 전공 여성 직장인들과의 인식과 직장생활의 의미를 담을 수 있는 질적 연구와 병행되어 진행되어야 할 것이다.

후속연구

전공 선택 시 취업이 잘된다는 이유만으로 본인의 적성을 무시하고 무작정 이공계로의 쏠림현상은 앞으로 인생의 중요한 직업을 선택함에 있어 해당 직업의 직무 만족도가 떨어져 부적응으로 인한 삶의 질이 떨어질 수 있다. 마지막으로 본 연구에서 분석할 수 없었던 이공계 여성의 전공 선택 후 진로변경, 직업세계로의 진입 후 전직, 이직, 퇴출 등에 관한 후속연구가 이공계열 전공 여성 직장인들과의 인식과 직장생활의 의미를 담을 수 있는 질적 연구와 병행되어 진행되어야 할 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	진로준비행동이란 무엇인가?	진로준비행동이란 합리적이고 올바른 진로결정을 위해 수행해야 하는 행동 혹은 결정이 이루어진 이후에 그결정을 위해 수행해야 하는 구체적인 행동이며 진로준비 행동은 인지나 태도적 차원이 아닌 실제적이고 구체적인 행위의 차원을 의미한다[8]. 본 연구에서는 자신이 원하는 직업을 갖기 위한 준비과정으로 전공 선택에서부터 직무수행에 필요한 관련자격증 취득 및 재학 중 일자리 경험, 진로목표달성을 위한 실제적인 노력등과 같이 심리 적인 과정으로서의 의사결정뿐만 아니라 이를 실천하고 행동으로 옮기는 실천적인 노력이 포함된 개념이다[3].
	대졸 청년층은 무엇에 따라 취업에 차이가 나타나는가?	1990년대 말부터 시작된 청년층의 취업난은 오늘날 더욱 심화 되어 사회적문제로 대두되고 있다. 특히, 대졸 청년층은 성별, 출신대학, 전공계열, 거주지역 등에 따라 취업에 차이가 나타나고 있는데 여자보다 남자가 공학계열이 다른 계열에 비해 상대적으로 취업의 기회가 더 많은 편이다[1]. 이를 반영하듯 2014년 서울시 교육청통계 [2]에 따르면 지난해 문과생은 61.
	이공계열 전공여성들이 인문계 졸업자에 비하여 초기 노동시장 진입은 용이하나 10년이 경과하면 관계가 역전되어 이탈율이 더 높아지는 이유는 무엇인가?	이공계열 전공여성들은 인문계 졸업자에 비하여 초기 노동시장 진입은 용이하나 10년이 경과하면 관계가 역전되어 이탈 율이 더 높아짐을 파악하였다[6]. 그 이유는 전공의 특성상 졸업생들은 거칠고 여성에게 불리한 작업환경에서 장기적이고 안정적인 직업경로를 갖지 못함으로 노동시장에의 통합정도가 오히려 낮아질 수 있기 때문이다[6]. 공학 분야 학사이상의 학력을 가진 여성 전공자들의 경력개발 및 단절의 위협요소를 밝힌 사례 연구를 통해 소수인 여성의 수, 낯선 기계조작, 남성 위주의 교육과정 및 군대식 실험문화, 제한된 상호작용을 하는 교수와의 관계가 공과대학 교육과정에서 겪는 어려움이라고 밝힌 바 있다[17].

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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