[논문]그릿의 조절효과에 따른 청소년활동역량에 대한 부모의 진로지지가 진로결정 자기효능감에 미치는 영향

오은희; 정철상

doi:10.5392/jkca.2021.21.11.733

그릿의 조절효과에 따른 청소년활동역량에 대한 부모의 진로지지가 진로결정 자기효능감에 미치는 영향
The Effect of the Parental Support for the Practice Competence of the Adolescent on Career Decision Self-Efficacy 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.21 no.11, 2021년, pp.733 - 747

오은희 (오은희피아노학원) , 정철상 (호서대학교 청소년문화상담학과)

초록
AI-Helper

본 연구의 목적은 청소년활동역량이 진로결정 자기효능감에 미치는 영향에서 부모 진로지지가 가지는 매개효과를 살펴보고 청소년활동역량, 진로결정 자기효능감, 부모 진로지지의 구조적 경로에서 그릿의 조절효과를 검증하는데 있다. 설문조사는 대전, 천안, 세종지역에 위치한 6개 고등학교 학생들을 대상으로 실시하였고, 배포한 530부 중 515부를 실증분석에 사용하였다. 자료분석은 SPSS 23.0과 AMOS 23.0을 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년활동역량은 부모 진로지지에 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모 진로지지는 진로결정 자기효능감에 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년활동역량은 진로결정 자기효능감에 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 청소년활동역량과 진로결정 자기효능감 간의 관계에서 부모의 진로지지는 유의미한 매개역할이 검증되었다. 다섯째, 청소년 그릿의 저·고 집단에 대하여 다중집단분석을 실시한 결과, 모든 경로에서 그릿의 저·고 집단은 유의한 영향관계가 성립함을 검증하였다. 본 연구는 청소년이 지니고 있는 활동역량이 청소년들의 가장 큰 고민인 진로결정 자기효능감과 연관이 있을 수 있다는 새로운 관점을 제기했다는 데 의의가 있다.

Abstract ▼ AI-Helper

In this study, the researcher analyzed the mediating effect of the parental career support the moderating effect of grit in the structural path of the youth activity competence, career decision self-efficacy, and parental career support in the influence of the active capability of the adolescents in career decision self-efficacy. Data analysis was conducted through a questionnaire survey on a total of 515 people. First, youth activity competency was found to have a positive effect on parental career support. Second, parental career support was found to have a positive effect on career decision self-efficacy. Third, youth activity competency was found to have a positive effect on career decision self-efficacy. Fourth, parental career support was found to have a significant mediating effect in the influence of the youth activity competence in career decision self-efficacy. Fifth, as a result of multi-group analysis on the youth grit low/high group, it was verified that a significant influence relationship was established for the grit low/high group in all pathways.

주제어

표/그림 (17)

그림 그림1. 연구모형
표 표 1. 확인적 요인분석의 모형 적합도
표 표 2. 확인적 요인분석의 연구결과
표 표 3. 상관분석
표 표 4. 연구모형 적합도
표 표 5. 연구가설 검증 결과
표 표 6. 부모 진로지지의 직접효과, 간접교화, 총효과 분석결과
표 표 7. 부모 진로지지의 Sobel-test 결과
표 표 8. 측정 동질성 연구모형 결과
표 표 9. 다중집단분석 연구모형 적합도
표 표10. 그릿 저(低) 집단 구조방정식 모형 검증 결과
표 표 11. 그릿 저(低) 집단에서 부모 진로지지의 직접효과, 간접효과, 총효과 분석
표 표 12. 그릿 저(低) 집단에서 부모 진로지지의 Sobel-test 결과
표 표 13. 그릿 고(高) 집단 구조방정식 모형 검증 결과
표 표 14. 그릿 고(高) 집단에서 부모 진로지지의 직접효과, 간접효과, 총효과 분석
표 표 15. 그릿 고(高) 집단에서 부모 진로지지의 Sobel-test 결과
표 표 16. 그릿 고(高) 집단에서 직접효과, 간접효과, 총효과 분석

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

위와 같은 내용을 종합해보면, 청소년활동역량은 청소년 활동과 관련되는 가장 핵심적 역량으로 타인에게 영향력을 발휘하도록 하는 활동능력이며, 21세기 인재상과 연계하여 청소년이 최종적으로 달성해야 하는 통합적 역량을 의미한다. 따라서 본 연구에서 청소년 활동역량은 여러 개의 구성요소가 유기적으로 연결되어 내재된 청소년의 역량을 안정되고 긍정적인 삶의 방향으로 이끌어냄으로써 청소년의 진로결정에 대한 자신감을 향상시켜 건전한 성인으로 성장할 수 있도록 하는 데 기여하는 데 목적이 있다.
따라서 본 연구에서는 청소년활동역량과 진로 결정 자기효능감의 관계에 영향을 주는 내적 요인인 그릿과외적 요인인 부모 진로지지의 관계를 실증적으로 분석하고자 한다. 이를 위해 본 연구는 고등학생을 대상으로 청소년활동역량, 부모 진로지지와 진로결정 자기효능감 간의 관계를 살펴보고, 청소년의 진로선택에 있어 부모 진로지지의 매개효과를 알아보고, 그릿이 조절 변인으로 작용하는 것에 대해 탐색하고자 한다.
이를 위해 본 연구는 고등학생을 대상으로 청소년활동역량, 부모 진로지지와 진로결정 자기효능감 간의 관계를 살펴보고, 청소년의 진로선택에 있어 부모 진로지지의 매개효과를 알아보고, 그릿이 조절 변인으로 작용하는 것에 대해 탐색하고자 한다. 이를 바탕으로 청소년의 부모 진로지지와 그릿 향상을 위한 실질적인 개입과 그 효과를 실증적으로 검증함으로써, 향후 청소년 부모진로 교육의 필요성 및 그릿 향상을 위한 프로그램의 개발과 기초자료를 제공하고자 한다.
따라서 본 연구에서는 청소년활동역량과 진로 결정 자기효능감의 관계에 영향을 주는 내적 요인인 그릿과외적 요인인 부모 진로지지의 관계를 실증적으로 분석하고자 한다. 이를 위해 본 연구는 고등학생을 대상으로 청소년활동역량, 부모 진로지지와 진로결정 자기효능감 간의 관계를 살펴보고, 청소년의 진로선택에 있어 부모 진로지지의 매개효과를 알아보고, 그릿이 조절 변인으로 작용하는 것에 대해 탐색하고자 한다. 이를 바탕으로 청소년의 부모 진로지지와 그릿 향상을 위한 실질적인 개입과 그 효과를 실증적으로 검증함으로써, 향후 청소년 부모진로 교육의 필요성 및 그릿 향상을 위한 프로그램의 개발과 기초자료를 제공하고자 한다.

가설 설정

가설 1
가설 2
가설 3
가설 2. 부모 진로지지는 진로결정 자기효능감에 정의 영향을 미칠 것이다.
가설 3. 청소년활동역량은 진로결정 자기효능감에 정의 영향을 미칠 것이다.
가설 1. 쳥소년활동역량은 부모 진로지지에 정의 영향을 미칠 것이다.

제안 방법

본 연구는 청소년활동역량과 부모 진로지지, 진로 결정 자기효능감의 구조적 관계를 분석하고 그릿의 조절 효과를 검증하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하고, [그림 1]과 같이 연구의 모형을 구성하였다.

데이터처리

셋째, 신뢰도 및 타당성이 검증된 변수에 관해 변수 간 상관관계 분석을 통해 관계성 여부를 확인한다. 넷째, AMOS 23.0을 사용하여 구조방정식모델(Structural Equation Modeling: SEM)을 통한 연구 가설에 대한 검증을 실시한다. 다섯째, 청소년활동역량, 부모 진로지지, 진로결정 자기효능감의 구조적 관계에서 그릿의 조절효과검증을 위해 다중집단분석을 실시하였다.
0을 사용하여 구조방정식모델(Structural Equation Modeling: SEM)을 통한 연구 가설에 대한 검증을 실시한다. 다섯째, 청소년활동역량, 부모 진로지지, 진로결정 자기효능감의 구조적 관계에서 그릿의 조절효과검증을 위해 다중집단분석을 실시하였다.
둘째, 연구모형에 대한 구성개념의 타당성은 확인적 요인분석(CFA)을 실행하여 분석하고, 신뢰도는 Cronbach’s α 분석을 통해 기준치 0.6 이상으로 설정하여 신뢰성을 평가한다
본 연구에서는 측정변수들 간의 연관성을 분석하기 위하여 상관분석을 실시하였다[표 3]. 분석 결과, 독립변수, 매개변수, 종속변수, 조절변수 간의 상관계수 절대값은 0.
6 이상으로 설정하여 신뢰성을 평가한다. 셋째, 신뢰도 및 타당성이 검증된 변수에 관해 변수 간 상관관계 분석을 통해 관계성 여부를 확인한다. 넷째, AMOS 23.
0을 사용하였다. 첫째, 대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율 평균 및 표준편차를 산출하기 위해빈도 분석을 시행한다. 둘째, 연구모형에 대한 구성개념의 타당성은 확인적 요인분석(CFA)을 실행하여 분석하고, 신뢰도는 Cronbach’s α 분석을 통해 기준치 0.

성능/효과

그릿의 저(低)·고(高) 집단에서 [청소년활동역량 → 부모 진로지지], [부모 진로 지지 → 진로결정 자기효능감], [청소년활동역량 → 진로 결정 자기효능감]의 경로에서 유의한 차이가 나타났으며, 모든 경로에서 그릿 고(高) 집단의 경로가 그릿 저 (低) 집단의 경로보다 통계적으로 유의하고 강하게 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.
따라서 청소년의 진로결정 자기효능감 증진을 위해 청소년 스스로 자신의 충동 및 감정을 잘 다스리면서 자기조절력 훈련 등을 키울 수 있는 교육의 장이 여러 방면으로 마련할 수 있는 제도가 필요함을 시사한다. 둘째, 부모가 제공하는 진로와 관련한 격려와 관심이 청소년의 진로결정 자기효능감을 촉진시킨다는 결과는 진로결정 자기효능감에 있어 부모의 진로 지지가 중요함을 환기시키는 것으로 이해할 수 있으며, 이를 위해 부모뿐만 아니라, 주변 사람들의 지속적인 관심과 지지가 필요하다는 것을 알 수 있다. 따라서 청소년들에게 이해와 신뢰, 돌봄, 따뜻한 사랑을 보내고 개인의문제 혹은 인정이나 칭찬해 주는 행동, 실질적인 물질의 지원이나 사건의 해결과 관련된 정보 제공을 통하여 입시 위주의 각박한 현실 속에서 충분한 사회적 지지를제공받을 수 있도록 도와줄 필요가 있다.
또한 청소년의 활동역량과 진로 결정 자기효능감의 관계에서 부모 진로지지에 대한 매개효과 정도도 그릿이 높은 집단이 그릿이 낮은 집단보다 통계적으로 더 강한 영향력을 가지는 것을 확인하였다. 따라서 부모 진로지지는 그릿의 조절효과를 통하여 더 높은 진로결정 자기효능감을 느끼게 해준다. 이것은 지나친 부모의 기대, 환경적인 요인에서 발생되는 스트레스나 부모의 사회적 지지가 충분하지 않을 경우에서도 개인·내적인 요소인 그릿이 잘 기능한다면 진로결정 자기효능감을 유지할 수 있다는 것을 의미하기도 한다.
이러한 결과는 그릿이 높은 청소년은 목표하는 바가 분명하고 이를 달성하고자 하는 강력한 의지를 지니고 있기 때문에 청소년활동역량이 부모 진로지지, 진로 결정 자기효능감에 미치는 영향력과 부모 진로지지가 진로 결정 자기효능감에 미치는 영향력이 매우 강하게 나타남을 알 수 있다. 또한 청소년의 활동역량과 진로 결정 자기효능감의 관계에서 부모 진로지지에 대한 매개효과 정도도 그릿이 높은 집단이 그릿이 낮은 집단보다 통계적으로 더 강한 영향력을 가지는 것을 확인하였다. 따라서 부모 진로지지는 그릿의 조절효과를 통하여 더 높은 진로결정 자기효능감을 느끼게 해준다.
본 연구는 청소년의 진로결정 자기효능감을 향상하기 위한 변인으로서 청소년활동역량에 대해 재조명할 필요가 있다고 문제 제기를 한 것과, 그릿 수준을 저·고집 단으로 구분하여 그릿 수준이 높은 청소년 집단이 청소년 활동역량, 부모 진로지지, 진로결정 자기효능감의 경로에 대한 영향력이 더욱 강하게 작용한다는 것을 밝혔다는 점에서 의의가 있다
셋째, 청소년 그릿의 저·고 집단에 대하여 청소년 활동역량, 부모 진로지지, 진로결정 자기효능감 간의 모든 경로에서 그릿의 저·고 집단은 유의한 영향관계가 성립하였고, 그릿이 높은 집단이 그릿이 낮은 집단보다 통계적으로 더 강한 영향력을 가지는 것을 알 수 있었다
셋째, 청소년 그릿의 저·고 집단에 대하여 청소년 활동역량, 부모 진로지지, 진로결정 자기효능감 간의 모든 경로에서 그릿의 저·고 집단은 유의한 영향관계가 성립하였고, 그릿이 높은 집단이 그릿이 낮은 집단보다 통계적으로 더 강한 영향력을 가지는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 그릿이 높은 청소년은 목표하는 바가 분명하고 이를 달성하고자 하는 강력한 의지를 지니고 있기 때문에 청소년활동역량이 부모 진로지지, 진로 결정 자기효능감에 미치는 영향력과 부모 진로지지가 진로 결정 자기효능감에 미치는 영향력이 매우 강하게 나타남을 알 수 있다. 또한 청소년의 활동역량과 진로 결정 자기효능감의 관계에서 부모 진로지지에 대한 매개효과 정도도 그릿이 높은 집단이 그릿이 낮은 집단보다 통계적으로 더 강한 영향력을 가지는 것을 확인하였다.
본 연구의 결과를 바탕으로 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 청소년 활동역량이 높은 청소년이 부모 진로지지와 진로결정 자기효능감이 높다. 따라서 청소년의 진로결정 자기효능감 증진을 위해 청소년 스스로 자신의 충동 및 감정을 잘 다스리면서 자기조절력 훈련 등을 키울 수 있는 교육의 장이 여러 방면으로 마련할 수 있는 제도가 필요함을 시사한다.

후속연구

이것은 지나친 부모의 기대, 환경적인 요인에서 발생되는 스트레스나 부모의 사회적 지지가 충분하지 않을 경우에서도 개인·내적인 요소인 그릿이 잘 기능한다면 진로결정 자기효능감을 유지할 수 있다는 것을 의미하기도 한다. 그러므로 청소년들 주변의 환경적인 요인으로서 가장 핵심적인 부모의 사회적 지지를 긍정적으로 제공하기 위한 부모교육 프로그램 개발 및 보급이 필요하다. 그리고 부모의 사회적 지지 효과를 배가시킬 청소년의 그릿을 높일 수 있는 기초학력 및 인성개발, 예체능 프로그램 등 교육과정 내 심층적인 교육프로그램 개발 및 제공이 요구된다.
그러므로 청소년들 주변의 환경적인 요인으로서 가장 핵심적인 부모의 사회적 지지를 긍정적으로 제공하기 위한 부모교육 프로그램 개발 및 보급이 필요하다. 그리고 부모의 사회적 지지 효과를 배가시킬 청소년의 그릿을 높일 수 있는 기초학력 및 인성개발, 예체능 프로그램 등 교육과정 내 심층적인 교육프로그램 개발 및 제공이 요구된다. 이러한 교육 프로그램을 통하여 부모의 사회적 지지 결여 혹은 지나친 부모의 기대로 인해 스트레스를 받아 활동역량이 낮아지는 상황이라 할지라도 학생 스스로가 자신의 진로를 위한 자기효능감을 높일 수 있는 내부적인 힘을 키워줄 수 있을 것이다.
셋째, 청소년들이 자신이 원하는 대학, 전공, 진로 등을 이루기 위해서그릿이 중요한 역할을 하므로 이를 향상시키기 위한 방안으로 청소년활동 역량이 함께 이루어져야 하며, 건강한 진로결정을 위한 진로결정 자기효능감을 반드시 고려하여 준로준비행동을 높여야 할 것이다. 넷째, 청소년들의 진로선택 시 탐색 과정을 거치는 것은 매우 중요한데 대부분 학교에서 이루어지는 진로탐색과정 및 단체체험 프로그램은 청소년들이 충분히 사고하고 경험할 수 있는 상황이 아니므로 한계가 있다. 이러한 진로 탐색 과정은 반복적인 경험이 중요하므로 지속적이고 안정된 구조가 필요하며, 진로 부모지지가 진로결정 자기효능감에 직접적인 영향을 미치므로 진로 관련한 부모교육이 진로에 대한 청소년들의 혼란을 예방할 수 있는 유의미한 방안이 될 수 있다.
둘째, 부모가 제공하는 진로와 관련한 격려와 관심이 청소년의 진로결정 자기효능감을 촉진시킨다는 결과는 진로결정 자기효능감에 있어 부모의 진로 지지가 중요함을 환기시키는 것으로 이해할 수 있으며, 이를 위해 부모뿐만 아니라, 주변 사람들의 지속적인 관심과 지지가 필요하다는 것을 알 수 있다. 따라서 청소년들에게 이해와 신뢰, 돌봄, 따뜻한 사랑을 보내고 개인의문제 혹은 인정이나 칭찬해 주는 행동, 실질적인 물질의 지원이나 사건의 해결과 관련된 정보 제공을 통하여 입시 위주의 각박한 현실 속에서 충분한 사회적 지지를제공받을 수 있도록 도와줄 필요가 있다. 또한, 청소년들이 그것을 지각하기까지 적절하게 지원해 줄 수 있는 제도적 설계 방안도 모색해보아야 한다.
첫째, 청소년 활동역량이 높은 청소년이 부모 진로지지와 진로결정 자기효능감이 높다. 따라서 청소년의 진로결정 자기효능감 증진을 위해 청소년 스스로 자신의 충동 및 감정을 잘 다스리면서 자기조절력 훈련 등을 키울 수 있는 교육의 장이 여러 방면으로 마련할 수 있는 제도가 필요함을 시사한다. 둘째, 부모가 제공하는 진로와 관련한 격려와 관심이 청소년의 진로결정 자기효능감을 촉진시킨다는 결과는 진로결정 자기효능감에 있어 부모의 진로 지지가 중요함을 환기시키는 것으로 이해할 수 있으며, 이를 위해 부모뿐만 아니라, 주변 사람들의 지속적인 관심과 지지가 필요하다는 것을 알 수 있다.
후속 연구에서는 여러 계층과 지역을 대상으로 한 연구를 통하여 연구 결과를 일반화하는 과정이 필요하다. 또한 추후 학교 밖의 청소년, 부적응 청소년, 부모의 특성에 따른 청소년 유형의 구분 등 더 세분화되고 다양한 집단들을 대상으로 하는 연구를 통해 각 집단의 특성 및 고유성을 이해하고 파악함으로써 개인별 집단별 맞춤형의 개입을 제공하여야 할 것이다 둘째, 본 연구 결과를 토대로 청소년 활동역량과 부모 진로지지, 진로결정 자기효능감, 그릿의 관계성을 설명하는 새로운 변인들을 투입한 연구나 관련 변인들 간 관계 등에 대한 연구가 더욱 다양하고 폭넓게 이루어져야 할 것이다. 이러한 연구를 통해 변화무쌍한 현대사회에서 우리 청소년들이 안정적으로 진로를 계획하고, 사회의 주체로 올바르게 성장할 수 있기를 기대한다.
따라서 청소년들에게 이해와 신뢰, 돌봄, 따뜻한 사랑을 보내고 개인의문제 혹은 인정이나 칭찬해 주는 행동, 실질적인 물질의 지원이나 사건의 해결과 관련된 정보 제공을 통하여 입시 위주의 각박한 현실 속에서 충분한 사회적 지지를제공받을 수 있도록 도와줄 필요가 있다. 또한, 청소년들이 그것을 지각하기까지 적절하게 지원해 줄 수 있는 제도적 설계 방안도 모색해보아야 한다. 셋째, 청소년들이 자신이 원하는 대학, 전공, 진로 등을 이루기 위해서그릿이 중요한 역할을 하므로 이를 향상시키기 위한 방안으로 청소년활동 역량이 함께 이루어져야 하며, 건강한 진로결정을 위한 진로결정 자기효능감을 반드시 고려하여 준로준비행동을 높여야 할 것이다.
이상과 같은 논의와 결론을 바탕으로 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 본 연구의 대상자들은 특정 지역, 특정학교의 고등학생들을 대상으로 하였기 때문에 본 연구의 결과를 전체 청소년으로 일반화시키기에는 다소 제한이 따를 수 있다. 후속 연구에서는 여러 계층과 지역을 대상으로 한 연구를 통하여 연구 결과를 일반화하는 과정이 필요하다.
또한, 청소년들이 그것을 지각하기까지 적절하게 지원해 줄 수 있는 제도적 설계 방안도 모색해보아야 한다. 셋째, 청소년들이 자신이 원하는 대학, 전공, 진로 등을 이루기 위해서그릿이 중요한 역할을 하므로 이를 향상시키기 위한 방안으로 청소년활동 역량이 함께 이루어져야 하며, 건강한 진로결정을 위한 진로결정 자기효능감을 반드시 고려하여 준로준비행동을 높여야 할 것이다. 넷째, 청소년들의 진로선택 시 탐색 과정을 거치는 것은 매우 중요한데 대부분 학교에서 이루어지는 진로탐색과정 및 단체체험 프로그램은 청소년들이 충분히 사고하고 경험할 수 있는 상황이 아니므로 한계가 있다.
또한 추후 학교 밖의 청소년, 부적응 청소년, 부모의 특성에 따른 청소년 유형의 구분 등 더 세분화되고 다양한 집단들을 대상으로 하는 연구를 통해 각 집단의 특성 및 고유성을 이해하고 파악함으로써 개인별 집단별 맞춤형의 개입을 제공하여야 할 것이다 둘째, 본 연구 결과를 토대로 청소년 활동역량과 부모 진로지지, 진로결정 자기효능감, 그릿의 관계성을 설명하는 새로운 변인들을 투입한 연구나 관련 변인들 간 관계 등에 대한 연구가 더욱 다양하고 폭넓게 이루어져야 할 것이다. 이러한 연구를 통해 변화무쌍한 현대사회에서 우리 청소년들이 안정적으로 진로를 계획하고, 사회의 주체로 올바르게 성장할 수 있기를 기대한다.
본 연구의 대상자들은 특정 지역, 특정학교의 고등학생들을 대상으로 하였기 때문에 본 연구의 결과를 전체 청소년으로 일반화시키기에는 다소 제한이 따를 수 있다. 후속 연구에서는 여러 계층과 지역을 대상으로 한 연구를 통하여 연구 결과를 일반화하는 과정이 필요하다. 또한 추후 학교 밖의 청소년, 부적응 청소년, 부모의 특성에 따른 청소년 유형의 구분 등 더 세분화되고 다양한 집단들을 대상으로 하는 연구를 통해 각 집단의 특성 및 고유성을 이해하고 파악함으로써 개인별 집단별 맞춤형의 개입을 제공하여야 할 것이다 둘째, 본 연구 결과를 토대로 청소년 활동역량과 부모 진로지지, 진로결정 자기효능감, 그릿의 관계성을 설명하는 새로운 변인들을 투입한 연구나 관련 변인들 간 관계 등에 대한 연구가 더욱 다양하고 폭넓게 이루어져야 할 것이다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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