[논문]충남지역 고등학생의 안전교육과 일반안전인식에 대한 성별, 학교유형별 실태 조사 연구

김숙희; 홍영호

doi:10.5762/kais.2021.22.1.691

충남지역 고등학생의 안전교육과 일반안전인식에 대한 성별, 학교유형별 실태 조사 연구
A Study on the Actual Condition on the Safety Education and General Safety Awareness of High School Students by Gender and School Type in Chungnam Area 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.22 no.1, 2021년, pp.691 - 702

초록
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본 연구의 목적은 충남지역 고등학생의 안전교육인식과 일반안전인식에 관한 성별, 학교유형별 실태를 조사하여 일반안전교육에 필요한 기초 자료를 제공하는 것이다. 2015년 7월 16일부터 10월 15일까지 16개 고등학교의 학생을 대상으로 수집한 총 1214 부에 대해 SPSS ver 23.0을 사용하여 통계 분석하였다. 안전교육에서 여학생과 일반고생은 각각 남학생, 특성화고생보다 통계적으로 더 유의하게, 학교에서 안전교육이 학교생활에 필요하고, 정기적으로 학교에서 안전교육을 하는 것이 필요하다고 하였으나, 남학생이 여학생보다 더 안전교육 내용이 흥미 있고, 아는 내용을 교육할 때 더 흥미를 느낀다고 하였다. 남학생과 특성화고생이 각각 여학생, 일반고생보다 더 생소한 내용을 교육하면 흥미가 떨어진다고 하였다. 일반안전인식에서 남학생과 일반고생은 여학생, 특성화고생보다 더, 평상시 안전규칙을 잘 지킨다고 하였고, 남학생은 여학생보다 더 안전사고발생시 응급처치 방법을 잘 알고 있다고 하였으며, 남학생과 특성화고생은 여학생, 일반고생 보다 더 안전에 대해 지식보다 스스로 믿음에 따라 행동한다고 하였다. 본 연구 결과, 고등학생의 안전교육인식과 일반안전인식에 성별, 학교유형별 유의적 차이를 보였기에, 이러한 차이를 고려한 차별화된 안전교육이 필요함을 제언한다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study aimed to provide basic data for safety education by surveying the status of safety education and general safety awareness among high school students by gender and school type in Chungnam area. From July 16th to October 15th, 2015, 1214 copies collected from 16 schools were analyzed using SPSS ver 23.0. Regarding safety education, females and general high school students (GHS) responded more frequently that safety education was more necessary for school life compared to males and specialized high school students (SHS), whereas males were more interested in safety education content than females. Males and SHS lost interest when learning unfamiliar content compared to females and GHS, respectively. In terms of general safety awareness, males and GHS usually followed safety rules better than females and SHS, and males demonstrated greater knowledge of first aid. Males and SHS acted according to their beliefs towards safety rather than knowledge compared to females and GHS, respectively. This study found a significant difference in safety education and general safety awareness among high school students by gender and type of school, and the results suggest that differentiated safety education is necessary.

주제어

표/그림 (5)

표 Table 1. General characteristics of subjects
표 Table 2. Awareness of safety education of subjects by gender
표 Table 3. Awareness of safety education of subjects by school type
표 Table 4. General Safety Awareness of subjects by gender
표 Table 5. General Safety Awareness of subjects by school type

AI 본문요약
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문제 정의

효과적인 안전교육을 위해서는 교육대상자의 안전교육과 안전에 대한 인식에 대한 실태조사가 필요한데도, 충남지역 고등학생을 대상으로 성별, 학교유형별, 안전인식에 대한 실태를 조사하여 보고한 연구는 미미하다. 이에, 본 연구는 충남지역 고등학생의 안전교육과 일반 안전인식에 대해 성별, 학교유형별 실태를 조사하여 안전교육프로그램을 개발하는데 필요한 기초자료를 제공하고자 한다.

제안 방법

안전교육 12개 문항과 일반안전인식 6개 문항에 관한 설문지는 선행연구[2, 13-16]를 참고하여 수정하여 Likert 5점 척도로 구성하였다. 본 연구의 자료는 SPSS 23.

대상 데이터

수집하였다. 미회수 되거나 불충분한 설문지를 제외한 후, 총 1, 214개의 설문지를 분석에 사용하였고, 조사 기간은 2015년 7월 16일부터 10월 15일까지였다.
본 연구는 충남 지역에 위치한 16개 고등학교의 학생들을 대상으로 하였으며, 학년 당 30명씩에게 설문지를 배포하여 수집하였다. 미회수 되거나 불충분한 설문지를 제외한 후, 총 1, 214개의 설문지를 분석에 사용하였고, 조사 기간은 2015년 7월 16일부터 10월 15일까지였다.

데이터처리

0을 사용하였으며, 신뢰도분석, 빈도분석, 교차분석을 실시하였다. 남녀, 학교유형별 두 집단 간의 차이를 알아보기 위하여 독립표본 T검정의 통계 처리를 하였다.
5점 척도로 구성하였다. 본 연구의 자료는 SPSS 23.0을 사용하였으며, 신뢰도분석, 빈도분석, 교차분석을 실시하였다. 남녀, 학교유형별 두 집단 간의 차이를 알아보기 위하여 독립표본 T검정의 통계 처리를 하였다.

성능/효과

남학생과 일반고생이 각각 여학생, 특성화고생보다 안전규칙을 잘 지킨다고 하였고, 남학생과 특성화고생이 각각 여학생, 일반고생보다 더 안전에 대해 지식보다 스스로의 믿음에 따라 행동한다고 하였다. 남학생과 일반고생이 각각 여학생, 특성화고생보다 안전규칙을 잘 지킨다고 하였고, 남학생과 특성화고생이 각각 여학생, 일반고생보다 더 안전에 대해 지식보다 스스로의믿음에 따라 행동한다고 하는 유의적 차이를 보였다. 구조방정식 모형을 이용한 연구자의 이전 보고에서 고등학생의 식품위생인식은 식품위생태도에 영향을 미치고, 식품위생 태도는 개인위생관리에 영향을 미친다고 하였는데 [17], 안전교육을 통해 형성되는 안전인식에 따라 안전과 관련된 태도와 행동이 결정될 수 있으므로 학교에서 체계적 실용적 차별화된 안전교육을 실시할 필요가 있음을 제안한다.
그러나 남학생이 여학생보다 더 안전교육 내용이 흥미 있고, 아는 내용을 교육할 때 더 흥미를 느낀다고 하여, 아는 부분을 연계한 흥미를 높이는 교육내용 전달이 남학생에게 더 필요함을 시사하였다. 남학생과 특성화고생이 각각 여학생, 일반고생보다 더 생소한 내용을 교육하면 흥미가 떨어진다고 하여, 교육내용 전달 시 생소하지 않은 내용과의 연결을 통해 흥미가 떨어지지 않도록 노력할 필요가 있음을 시사하였다. 안전인식부 분에서 남학생과 일반고생은 각각 여학생, 특성화고생보다 더 평상시 안전규칙을 잘 지킨다고 하였고, 남학생은 여학생보다 더, 안전사고발생시 응급처치 방법을 잘 알고 있다고 하였으며, 남학생과 특성화고생은 각각 여학생, 일반고생보다 더 안전에 대해 지식보다 스스로 믿음에 따라 행동한다고 하는 유의적 차이를 보였다.
98)”고 응답하였다. 모든 문항에 대해 남학생은 “그저 그렇다”에 가장 많은 응답을 하였고, 여학생은 안전사고 발생시 응급처치 방법을 잘 알고 있는지에 대해 “그저 그렇다” 46.0(23.8, 22.2)%, “그렇다” 32.9(15.7, 17.1)%와, “안전에 대해 지식보다는 스스로 믿음에 따라 행동“에 ”그저 그렇다“ 42.6(22.3, 20.4)%, “그렇다” 18.4(8.7, 9.7)%, 에서만 “그저 그렇다”에 가장 많은 응답을 하였으며, 다른 응답은 모두 “그렇다”에 가장 많은 응답을 하는 빈도의 유의적 차이를 보였다. 일반안전 인식에 대한 빈도분석 중, “주변에 안전위협 요인이 많다”에서 전체(남, 여) 응답 중 “그저 그렇다” 35.
본 연구 결과 충남지역 고등학생의 안전교육과 일반 안전인식에 성별, 학교유형 간 유의적인 차이를 보였다. 안전교육 부분에서 여학생과 일반고생이 각각, 남학생, 특성화고생보다 더 학교에서 안전교육이 학교생활에 필요하고, 정기적으로 학교에서 안전교육을 하는 것이 필요하다는 인식을 가지고 있었다.
본 연구 결과, 충남지역 여고생은 남고생보다, 일반고생은 특성화고생보다 학교에서 안전교육이 학교생활에 필요하며, 정기적 안전교육이 필요하다고 생각하고 있었다. 그러나 안전교육 내용에 대해서는 남고생이 여고생보다 더 흥미를 느끼고, 아는 내용이 나오면 더 흥미를 느끼며, 생소한 내용을 교육하면 흥미가 더 많이 떨어진다고 응답하였다.
14)고 하였다. 안전교육 인식에 대한 빈도 분석에서 유의적 차이를 보인 문항 중, 일반고생은 “내가 알고 있는 내용을 교육하면 더욱 흥미”에, “그저 그렇다” 43.2(16.4, 26.8)%, “그렇다” 25.4(11.0, 14.4)%, 와 “생소한 내용을 교육하면 흥미가 많이 떨어진다”에 “그저 그렇다” 43.3(15.4, 27.9)%, “그렇다” 18.3(5.6, 12.7)% 로 답하여 이 두 문항에서만 “그저 그렇다”에 가장 많은 응답을 하였고, 나머지 문항에서는 “그렇다”에 가장 많은 응답을 하였다. 반면, 특성화고생은 “학교에서 안전교육은 학교생활에 필요”에서만 “그저 그렇다” 27.
안전교육과 일반안전인식에 대한 설문문항의 신뢰도 분석 결과, Cronbach's alpha 값은 각각 0.884, 0.695 로 신뢰할 만 것으로 나타났다. 응답자의 50.
안전교육인식에 대하여 성별 자가 진단 실시결과, 12 개 문항 중 평균비교에서는 5개(GE-2, 9, 10, 11, 12), 빈도 분석에서는 모든 문항(GE-1-12)에서 유의적 차이를 보였다. 평균비교에서 여학생이 남학생보다 더 유의적으로 “학교에서의 안전교육은 학교생활에 필요(남, 여)(4.
안전교육인식에 대하여 학교유형별 자가진단 실시 결과, 12개 문항 중 평균비교에서 4개(SE-2, 8, 9, 12), 빈도 분석에서는 8개 문항(SE-2, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12)에서 유의적 차이를 보였다. 일반고 학생이 특성화고 학생보다 더 유의적으로 “학교에서의 안전교육은 학교생활에 필요하다 (일반고, 특성화고)(3.
남학생과 특성화고생이 각각 여학생, 일반고생보다 더 생소한 내용을 교육하면 흥미가 떨어진다고 하여, 교육내용 전달 시 생소하지 않은 내용과의 연결을 통해 흥미가 떨어지지 않도록 노력할 필요가 있음을 시사하였다. 안전인식부 분에서 남학생과 일반고생은 각각 여학생, 특성화고생보다 더 평상시 안전규칙을 잘 지킨다고 하였고, 남학생은 여학생보다 더, 안전사고발생시 응급처치 방법을 잘 알고 있다고 하였으며, 남학생과 특성화고생은 각각 여학생, 일반고생보다 더 안전에 대해 지식보다 스스로 믿음에 따라 행동한다고 하는 유의적 차이를 보였다. 따라서 본 연구는 고등학생의 성별, 학교유형별 일반안전인식을 높일 수 있는, 차별화된 안전교육이 필요함을 제언한다.
구조방정식 모형을 이용한 연구자의 이전 보고에서 고등학생의 식품위생인식은 식품위생태도에 영향을 미치고, 식품위생 태도는 개인위생관리에 영향을 미친다고 하였는데 [17], 안전교육을 통해 형성되는 안전인식에 따라 안전과 관련된 태도와 행동이 결정될 수 있으므로 학교에서 체계적 실용적 차별화된 안전교육을 실시할 필요가 있음을 제안한다. 일반고생이 특성화고생보다 식품위생 태도와 개인위생관리를 잘하며[18] 여고생이 남고생보다 식품위생 태도와 개인위생관리를 잘하는 항목이 더 많았고[19], 여고생이 남고생보다 위생지식 수준과 실천정도가 높았다[20]고 하였는데, 본 연구결과에서는 남학생과 일반고생의 일반안전인식이 각각 여학생, 특성화고생보다 높았고, 안전교육 인식은 여학생과 일반고생이 각각 남학생, 특성화고생보다 높은 결과를 보였다. 본 연구에서도 여학생의 경우 “안전사고 발생시 응급처지 방법을 잘 알고 있다”와 “안전에 대해 지식보다 스스로 믿음대로 행동한다” 에서만 “그저 그렇다”에 가장 많은 답을, “주변에 안전위협요인이 많다”, “안전관련 규칙을 잘 알고 있다”, “평상시 안전규칙을 잘 지킨다”, “안전관련 표지판이나 게시물이 안전위한 행동에 영향을 준다”, 에는 모두 “그렇다”에가장 많은 응답을 한 반면 특성화고생과 남학생은 모든 문항에서 ”그저 그렇다“에 가장 많은 응답을 하였다.
충남지역 고등학생의 안전교육과 일반안전인식에 대한 성별, 학교유형별 실태를 조사한 결과, 유의적 차이를 보였다. 본 연구 결과, 충남지역 여고생은 남고생보다, 일반고생은 특성화고생보다 학교에서 안전교육이 학교생활에 필요하며, 정기적 안전교육이 필요하다고 생각하고 있었다.
학교유형별 일반안전인식에 대해 자가진단을 실시한 결과 6가지 문항 중 평균 비교에서는 2개(SS-3, 6) 문항, 빈도분석에선 4개 문항(SS-1, 2, 3, 6)에서 유의적인 차이를 보였다. 평균비교에서 일반고 학생은 특성화고 학생보다 유의적으로 더 “평상시 안전규칙을 잘 지킨다(일반, 특성화) (3.

후속연구

안전인식부 분에서 남학생과 일반고생은 각각 여학생, 특성화고생보다 더 평상시 안전규칙을 잘 지킨다고 하였고, 남학생은 여학생보다 더, 안전사고발생시 응급처치 방법을 잘 알고 있다고 하였으며, 남학생과 특성화고생은 각각 여학생, 일반고생보다 더 안전에 대해 지식보다 스스로 믿음에 따라 행동한다고 하는 유의적 차이를 보였다. 따라서 본 연구는 고등학생의 성별, 학교유형별 일반안전인식을 높일 수 있는, 차별화된 안전교육이 필요함을 제언한다.
또한 식품안전 관련 구매행동에서 여성이 안전추구 행동을 더 많이 한다고[22] 보고된 바 있다. 본 연구결과에서도 안전교육과 일반안전인식에서 성별, 학교유형별 차이를 보이므로, 일반안전인식을 높일 수 있는 성별, 학교유형별 차별화된 교육이 필요함을 제언한다.

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H. A. Kim, H. Y. Jung, "A Study of Consumer Perceptions of Food Safety and Food Buying Behavior", Culinary Science & Hospitality Research Journal & Article Management System. Vol 24 no3, pp. 93-103, 2018. DOI: http://dx.doi.org/10.20878/cshr.2018.24.3.009

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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