[논문]C대학교 대학생의 대학 몰입에 관한 탐색적 논의

윤지원; 이하정; 박미라

doi:10.5392/jkca.2021.21.08.213

C대학교 대학생의 대학 몰입에 관한 탐색적 논의
An Exploratory Study on Institutional Commitment of C-University Students 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.21 no.8, 2021년, pp.213 - 220

윤지원 (창신대학교 한국어교육과) , 이하정 (창신대학교 유아교육과) , 박미라 (창신대학교 간호학과)

초록
AI-Helper

본 연구는 대학생의 대학 몰입에 영향을 주는 요인을 파악하여 재학생들의 대학 몰입을 높이기 위한 방안 모색의 기초자료를 마련하는 데에 목적이 있다. 자료 수집은 2020년 11월 19일부터 11월 26일까지 온라인 설문으로 진행하였고, 연구대상자는 경남 창원 소재의 C대학교 220명을 대상으로 하였다. 분석결과, 대학 몰입은 평균 3.30점이었고, 대학생활만족도는 평균 3.62점. 대학풍토는 평균 3.39점, 비교과프로그램만족도는 평균 3.48점으로 비교적 높게 나타났다. 대학 몰입은 대학생활만족도, 대학풍토, 비교과프로그램만족도와 순상관관계가 있었다(p<.001). 대상자의 대학 몰입에 가장 영향을 미치는 요인은 대학생활만족도였으며 그 다음으로 비교과프로그램만족도, 대학풍토 순이었다. 이 결과는 대학 몰입이 소속 전공 및 대학생활만족도, 대학풍토, 비교과프로그램만족도에 영향을 받으며, 특히 대학생활만족도의 영향력이 상대적으로 높아 대학 몰입을 높이기 위한 대학 차원의 노력이 필요함을 시사한다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to pave the way to promote the institutional commitment of the students enrolled by identifying the factors that affects on their institutional commitment. The data collection was conducted starting from November 19, 2020 until November 26, 2020 by using online questionnaires and 220 participants were from C-university students in Chang-won, Kyung-nam Province. As a result of analysis, the average score for institutional commitment was 3.30, the average level of satisfaction of university life was 3.62, the cultural climate was 3.39 and the level of satisfaction for extracurricular program was 3.48, which was in high range. Institutional commitment has a positive correlation between the level of satisfaction of university life, the level of satisfaction for extracurricular programs(p<.001). The most critical factor that affects the institutional commitment was the level of satisfaction of university life and the level of satisfaction for extracurricular programs, the cultural climate in order. The result can be interpreted that institutional commitment is influenced by students' major and the level of satisfaction of university life and the level of satisfaction for extracurricular programs, and the level of satisfaction of university life has relatively high level of influence out of other factors, indicating that the effort to improve the institutional commitment of the students is needed at the collegiate level.

주제어

표/그림 (9)

표 표 1. 대학 몰입 문항
표 표 2. 대학생활만족도 문항
표 표 3. 대학풍토 문항
표 표 4. 비교과프로그램만족도 문항
표 표 5. 대상자의 일반적 특성 (N=220)
표 표 6. 대학 몰입, 대학생활만족도, 대학풍토, 비교과프로그램 만족도 정도 (N=220)
표 표 7. 일반적 특성에 따른 대학 몰입, 대학생활만족도, 대학풍토, 비교과프로그램만족도 (N=220)
표 표 8. 대학 몰입, 대학생활만족도, 대학풍토, 비교과프로그램만족도의 상관관계 (N=220)
표 표 9. 대학 몰입에 영향을 미치는 요인 (N=220)

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

본 연구는 C대학교 재학생의 대학 몰입에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위한 조사 연구이다.
본 연구는 경남 창원 소재 C대학교에 재학 중인 학생의 대학 몰입에 영향을 미치는 요인을 탐색하기 위한 서술적 조사연구이다. 총 220명의 학생들이 응답한 결과를 정리하면, 다음과 같다.

제안 방법

대학의 비교과프로그램만족도에 대한 도구는 선행연구에서 찾을 수 없어 본 연구에서 개발한 7개의 문항으로 측정하였다. 비교과프로그램을 담당하는 주 부서들의 프로그램 만족도를 묻는 문항으로 구성하였으며[표 4] 각 문항은 5점 Likert 척도로 점수가 높을수록 비교과프로그램 만족도가 높음을 뜻한다.
본 연구는 구조화된 설문지를 사용하였으며 일반적 특성과 대학 몰입, 대학생활만족도, 대학풍토, 비교과프로그램 만족도를 묻는 문항으로 구성하였다.
일반적 특성은 성별, 학년, 전공 3문항으로 측정하였다.
자료 수집 기간은 2020년 11월 19일부터 11월 26 일까지였으며, 응답의 편의성과 익명성을 위하여 온라인 설문으로 진행하였다.

대상 데이터

C대학교 재학생 중 연구의 목적을 이해하고 참여에 동의한 자를 대상으로 설문을 진행하였다. 응답자 223 명 중 응답이 미흡한 3부를 제외하고 220부를 분석에 이용하였다.
C대학교 재학생 중 연구의 목적을 이해하고 참여에 동의한 자를 대상으로 설문을 진행하였다. 응답자 223 명 중 응답이 미흡한 3부를 제외하고 220부를 분석에 이용하였다.

데이터처리

1) 대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율로 분석하였다.
2) 대상자의 대학 몰입, 대학생활만족도, 대학풍토, 비교과프로그램만족도는 평균과 표준편차로 분석하였다.
3) 대상자의 대학 몰입, 대학생활만족도, 대학풍토, 비교과프로그램만족도의 차이는 t-test, one-way ANOVA, Scheffe's test로 분석하였다.
4) 대상자의 대학 몰입, 대학생활만족도, 대학풍토, 비교과프로그램만족도의 상관관계는 Pearson’scorrelation coefficient로 분석하였다.
5) 대상자의 대학 몰입에 영향을 미치는 요인은 Multiple regression으로 분석하였다.

이론/모형

대학 몰입은 K-NSSE(Korea-National Survey of Student Engagement)의 ‘대학 몰입’ 도구를 사용하여 측정하였다

성능/효과

대학 몰입은 대학 생활 만족도(r=.38, p<.001), 대학풍토(r=.79, p<.001), 비교과프로그램만족도(r=.74, p<.001)와 순 상관관계가 있었다
대학생활만족도는 대학풍토(r=.86, p<.001), 비교과프로그램(r=.72, p<.001)과 순상관관계가 있었다
62점(5점 만점). 대학풍토는 평균 3.39점(5점 만점), 비교과프로그램만족도는 평균 3.48점(5점 만점)이었다.
대학 몰입은 조직 몰입(organizational commitment) 의 개념을 대학 현장에 적용한 것으로, 대학에 몰입하는 학생은 재학 중인 대학에 대해 긍정적인 태도와 인식을 갖게 함으로써 성공적인 대학생활로 이어지는 데 영향을 준다. 즉, 대학 몰입이 높을수록 학생들은 대학을 이탈하지 않고 끝까지 대학에 남으려는 경향이 높고, 대학 생활에 적극적으로 참여하여 궁극적으로 높은 성과를 이룰 수 있는 것이다. 이러한 이유로 해외에서는 대학생의 중도탈락과 연관되어 연구가 수행되어 왔고, 최근에는 국내에서도 대학마다 교육의 질 제고를 위해 대학생의 대학 몰입을 높이려는 노력이 이루어지고 있다.
첫째, 대학 몰입은 평균 3.30점이었고, 대학 생활 만족도는 평균 3.62점, 대학풍토는 평균 3.39점, 비교과프로그램 만족도는 평균 3.48점으로 비교적 높았다.

후속연구

다만, 본 연구 결과는 경남 창원 소재의 C대학교 대학생을 대상으로 진행한 연구이므로 그 결과는 일개 대학에 국한된다. 본 연구 결과를 근간으로 하여 대학 몰입을 높이기 위한 수단으로서의 대학 생활 만족도 및 대학생활만족도 등을 높일 수 있는 방안과 관련된 추가 연구를 제언한다.
이 결과는 대학 몰입이 소속 전공 및 대학 생활 만족도, 대학풍토, 비교과프로그램만족도에 영향을 받으며, 특히 대학생활만족도의 영향력이 상대적으로 높으므로대학 몰입의 수준을 향상시키기 위한 대학 차원의 노력이 필요함을 시사한다. 다만, 본 연구 결과는 경남 창원 소재의 C대학교 대학생을 대상으로 진행한 연구이므로 그 결과는 일개 대학에 국한된다.

참고문헌 (21)

한동욱, 강민채, "교육만족도 관점에서 학생의 학업중단 의도에 대한 연구," 한국콘텐츠학회논문지, 제16권, 제11호, pp.63-71, 2016.

원문보기 상세보기
이은정, 이정훈, "대학 신입생 중도탈락 예측 요인 분석: S대학 사례를 중심으로," 한국콘텐츠학회논문지, 제21권, 제4호, pp.317-330, 2021.

원문보기 상세보기
홍지인, 교수-학생 상호작용과 대학생의 대학 몰입의 관계, 성균관대학교, 석사학위논문, 2014.
J. P. Bean, "Interaction effects based on class level in an explanatory model of college student dropout syndrome," American Educational Research Journal, Vol.22, No.1, pp.35-64, 1985.

상세보기
J. M. Braxton, J. F. Milem, and A. S. Sullivan, "The influence of active learning on the college student departure process," The Journal of Higher Education, Vol.71, No.5, pp.569-590, 2000.
A. F. Cabrera, M. B. Castaneda, A. Nora, and D. Hengstler, "The convergence between two theories of college persistence," The Journal of Higher Education, Vol.63, No.2, pp.143-164, 1992.

상세보기
A. F. Cabrera, A. Nora, and M. B. Castaneda, "College persistence: Structural equations modeling test of an integrated model of student retention," The Journal of Higher Education, Vol.64, No.2, pp.123-139, 1993.

상세보기
L. Hausmann, J. Schofield, and R. Woods, "Sense of belonging as a predictor of intentions to persist among african american and white first-year college students," Research in Higher Education, Vol.48, No.7, pp.803-839, 2007.

상세보기
E. T. Pascarella and D. W. Chapman, "A multiinstitutional, path analytic validation of Tinto's model of college withdrawal," American Educational Research Journal, Vol.20, No.1, pp.87-102, 1983.

상세보기
V. Tinto, Leaving College: Rethinking the causes and curs of student attrition (2nd ed.), Chicago: University of Chicago Press, 2012.
M. A. Titus, "An examination of the influence of institutional context on student persistence at 4-year colleges and universities: A multilevel approach," Research in Higher Education, Vol.45, No.7, pp.673-699, 2004.

상세보기
L. C. Strauss and J. F. Volkwein, "Predictors of student commitment at two-year and four-year institutions," The Journal of Higher Education, Vol.75, No.2, pp.203-227, 2004.

상세보기
권도희, '대학생-대학환경 적합성'과 '대학조직 몰입'의 관계에 관한 연구, 연세대학교, 박사학위논문, 2013.
배상훈, 한송이, "대학생의 수업 외 활동이 능동적 협동적 학습 및 대학 몰입에 미치는 영향," 교육학연구, 제53권, 제2호, pp.323-356, 2015.
홍지인, 배상훈, "교수-학생 상호작용이 대학생의 대학 몰입에 미치는 영향," 교육행정학연구, 제33권, 제3호, pp.351-379, 2015.
최정윤, 신혜숙, "세 시점 자료를 활용한 대학 몰입의 영향 요인 및 학업성취도에 대한 효과 분석: Tinto의 대학-학생 상호작용 모델 적용을 중심으로," 교육행정학연구, 제34권, 제2호, pp.1-22, 2016.
전하람, "대학생의 기숙사 거주가 초기 대학몰입에 미치는 영향: 학교 구성권과의 상호작용의 매개효과를 중심으로," 한국교육문제연구, 제35권, 제4호, pp.37-63, 2017.
송영명, 유신복, 김명주, "대학생의 대학 몰입, 교수학생 상호작용, 능동적.협력적 학습활동이 전공 및 교양 수업만족도에 미치는 영향," 학습자중심교과교육연구, 제18권, 제10호, pp.977-995. 2018.
서경화, 이상향, "지방대학 학생의 대학몰입 양태와 대학기관 예측요인 분석," 한국교육, 제47권, 제3호, pp.149-176, 2020.
한송이, 대학 몰입(institutional commitment)에 영향을 미치는 개인 및 대학 환경 특성, 성균관대학교, 석사학위논문, 2016.
신윤미, 오미자, "대학생의 자기주도성, 대학몰입, 비교과 만족이 진로준비에 미치는 영향," 한국콘텐츠학회논문지, 제21권, 제3호, pp.205-216, 2021.

원문보기 상세보기

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증