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COVID-19 대유행 시기에 유치 치아형태학 실습을 통한 비대면 수업의 학습 효과
Academic Effectiveness of Non-face-to-face Classes in Deciduous Tooth Morphology Practice during COVID-19 Pandemic 원문보기

大韓小兒齒科學會誌 = Journal of the Korean academy of pediatric dentistry, v.49 no.3, 2022년, pp.310 - 320  

손혜지 (경북대학교 치의학대학원 소아치과학교실) ,  김종성 (경북대학교 치의학대학원 소아치과학교실) ,  김기민 (경북대학교 치의학대학원 소아치과학교실) ,  김현정 (경북대학교 치의학대학원 소아치과학교실) ,  남순현 (경북대학교 치의학대학원 소아치과학교실) ,  이제식 (경북대학교 치의학대학원 소아치과학교실)

초록
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이 연구는 유치 치아형태학 실습을 통해 비대면 수업의 학습 효과를 확인하고자 하였다. 유치 치아형태학이라는 과목명으로 60명의 본과 1학년 학생들은 대면으로 실습수업을 받고 55명의 예과 2학년 학생들은 비대면으로 실습수업을 받았다. 5주간의 실습수업 후 학생들은 실습 과제를 제출했다. 비대면 수업의 학습 효과를 평가하기 위해 1명의 평가자가 실습 과제를 채점했고 Mann-Whitney U 검정 및 chi-square 검정을 사용하여 대면 수업과 비교하였다. 연구 결과 대면 수업에서 실습 점수는 77.43 ± 5.97였고 비대면 수업에서 실습 점수는 76.04 ± 5.83이었다. 유치 치아형태학 실습에서 대면 수업과 비교하여 비대면 수업의 유의미한 차이는 관찰되지 않았다(p > 0.05). 이번 연구로 치아형태학 같은 비교적 실습 도구가 간단한 수업에서 비대면 수업이 대면 수업의 대안으로 사용 가능하다는 결과를 얻었다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study aimed to evaluate the academic effectiveness of non-face-to-face classes in deciduous tooth morphology practice. Under the course name dental morphology, a total of 60 dental students took face-to-face classes while 55 pre-dental students took non-face-to-face classes. Students were requi...

주제어

#Face-to-face   #Non-face-to-face   #Academic effectiveness   #Deciduous tooth morphology practice   #Dental education  

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