[논문]대학에서의 사회적 지지와 직업 가치관, 진로 결정수준, 삶의 질 간의 영향 관계 연구: 디자인 분야 전공 대학생을 중심으로

이희영

doi:10.5392/jkca.2022.22.01.456

대학에서의 사회적 지지와 직업 가치관, 진로 결정수준, 삶의 질 간의 영향 관계 연구: 디자인 분야 전공 대학생을 중심으로
Relationship Study of Social Support of University with Occupational Values, Career Decision Standards, and Quality of Life of College Students Intended for Design Students 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.22 no.1, 2022년, pp.456 - 469

이희영 (삼육대학교 아트앤디자인 학과)

초록
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본 연구는 대학생들에 대한 대학에서의 사회적 지지가 직업 가치관, 진로 결정, 삶의 질에 어떠한 영향을 미치는지 그 구조적 관계를 검증하기 위해 수행되었다. 연구 대상은 디자인학과에 재학 중인 대학생이었다. 측정 도구는 사회적 지지 척도, 직업 가치관 척도, 진로 결정 척도, 삶의 질 척도였고, 수집된 자료는 SPSS 및 AMOS 프로그램을 통하여 구조모형 검증 및 변수 간의 영향 관계를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째 사회적 지지를 구성하는 요인 중 내재적 직업 가치관과 외재적 직업 가치관으로 구성된 영향에서 정보적 지지, 물질적 지지가 유의한 정(+)의 영향을, 그리고 정서적 지지는 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 지지가 만족감과 행복감으로 구성된 삶의 질에 미치는 영향에서는 정보적 지지, 물질적 지지가 만족감과 행복감 모두에 정(+)의 영향을, 그리고 정서적 지지는 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 직업 가치관이 진로 결정수준에 미치는 영향에 있어서 외재적 직업 가치관은 정(+)의 영향을 미치는 것으로 보였으나, 내재적 직업 가치관은 유의한 영향을 미치지는 않는 것으로 분석되었다. 이러한 결과를 바탕으로 정보적 지지와 물질적 지지를 학생들에게 지원하고 대학생의 올바른 진로 지도 및 환경 개선 그리고 다양한 소질과 적성에 맞는 프로그램의 개발이 수반되어야 할 것이다.

Abstract ▼ AI-Helper

This research was conducted to investigate the structural relationship social support of college students has with their occupational values, career decision, and quality of life. Subjects of study were art and design college students in Seoul. Social support, occupational values, career decision, and quality of life were measured as criteria. SPSS and AMOS were used to test structural model and the relationship among variables. Results of this study are as follows. First, effects of social support on internal and external occupational values were studied. Second, effects of social support on quality of life-satisfaction and happiness-were studied. Third, effects of occupational values on career decision standards were studied. External occupational values had a statistically significant correlation with career decision, while internal occupational values were found to have no statistically significant effect on career decision. Based on the results, it can be inferred that colleges which need to support the careers and employment of students must support students with informational and instrumental support. Design students must be provided with proper career coaching and environment improvement, as well as development of programs suitable for various talents and aptitudes, so that they can shape appropriate occupational values.

주제어

표/그림 (13)

그림 그림 1. 고등교육기관 졸업자 취업통계
그림 그림 2. 진로 만족 과정 모형(Lent, Brown, & Hackett, 1994)
표 표 1. 선행 연구로 진행한 사회적 지지에 대한 이론적 고찰
표 표 2. 선행 연구로 정의한 직업 가치관의 개념
표 표 3. 선행 연구로 정의한 진로 결정수준의 개념
표 표 4. 선행 연구로 정의한 삶의 질의 개념
그림 그림 3. 연구모형
표 표 5. 조사대상자의 인구 통계적 특성
표 표 6. 구성개념의 확인 요인분석 결과
표 표 9. 구성개념 간의 상관관계 및 판별 타당성 분석 결과
표 표 8. 연구모형의 구조방정식 모형검증
그림 그림 4. 연구모형 분석 결과와 변수 간의 영향 관계
표 표 9. 연구자가 분석한 결론 정리표

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 기본적으로 대학 내에서의 사회적 지지가 미래 진로를 준비하고 있는 대학생들에게 미치는 영향에 대한 탐구의 목적을 가지고 시도되었다. 즉 대학생의 전공 분야로의 진로 결정과 그들이 인식하는 삶의 질에 미치는 영향요인이 무엇인지를 검증하고자 하는데 주목적을 가지고 있으며, 특히 대학생들이 인식하는 대학 내에서의 사회적 지지가 이러한 대학생의 직업 가치관을 통한 전공 진로 결정, 그리고 삶의 질에 유효하고 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지를 검증하고자 하였다.
본 연구는 대학생들의 사회적 지지가 삶의 질과 진로 결정 수준에 미치는 영향 관계를 검증하고, 직업 가치관의 매개효과를 확인하고자 하였다. 본 조사를 위해 수도권 지역 대학에서 디자인계열 전공 학생들을 대상으로 설문에 대한 설명서를 부착한 설문서 약 300부를 배포하여 수거하는 방식으로 자료 수집을 진행하였다.
본 연구는 이러한 사회적 배경, 특히 대학 내에서의 사회적 지지를 바탕으로 특히 전공 취업률이 상대적으로 어려운 디자인 분야 전공 전문대학생의 진로 준비 행동에 관한 관심에서 시도되었다. 즉 디자인 전공 대학생의 사회적 지지, 직업 가치관, 진로 결정수준, 삶의 질 간의 관계를 파악하여 그들의 진로 결정과 적극적인 진로 준비 행동, 그리고 그로 인한 삶의 만족도를 높일 수 있는 영향요인에 대한 탐구의 필요성에서 본 연구의의의를 발견할 수 있을 것이다.
이러한 취업난은 대학 졸업자들이 일시적이고 불안정한 일자리로의 진입을 결정하게 한다. 이에 따라 본 연구는 디자인 분야 전공 대학생을 대상으로 구체적인 진로 준비 행동을 위한 이론적, 실천적 시사점을 제공하는 데 목적을 두고자 한다.
본 연구는 기본적으로 대학 내에서의 사회적 지지가 미래 진로를 준비하고 있는 대학생들에게 미치는 영향에 대한 탐구의 목적을 가지고 시도되었다. 즉 대학생의 전공 분야로의 진로 결정과 그들이 인식하는 삶의 질에 미치는 영향요인이 무엇인지를 검증하고자 하는데 주목적을 가지고 있으며, 특히 대학생들이 인식하는 대학 내에서의 사회적 지지가 이러한 대학생의 직업 가치관을 통한 전공 진로 결정, 그리고 삶의 질에 유효하고 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지를 검증하고자 하였다. 이러한 본 연구의 목적과 가정을 바탕으로 [그림 3] 과 같은 연구모형을 설정하였다.
본 연구는 이러한 사회적 배경, 특히 대학 내에서의 사회적 지지를 바탕으로 특히 전공 취업률이 상대적으로 어려운 디자인 분야 전공 전문대학생의 진로 준비 행동에 관한 관심에서 시도되었다. 즉 디자인 전공 대학생의 사회적 지지, 직업 가치관, 진로 결정수준, 삶의 질 간의 관계를 파악하여 그들의 진로 결정과 적극적인 진로 준비 행동, 그리고 그로 인한 삶의 만족도를 높일 수 있는 영향요인에 대한 탐구의 필요성에서 본 연구의의의를 발견할 수 있을 것이다.

가설 설정

H1: 대학에서의 사회적 지지는 대학생의 직업 가치관에 영향을 미칠 것이다.
H2: 대학에서의 사회적 지지는 대학생의 진로 결정에 영향을 미칠 것이다.
H3: 대학에서의 사회적 지지는 대학생의 삶의 질에 영향을 미칠 것이다.
H4: 직업 가치관은 대학생의 진로 결정에 영향을 미칠 것이다.

제안 방법

이와 같은 선행 연구의 결과로 미루어 보아 사회적 지지지는 사회관계망의 구성원을 통해 얻을 수 있는 다양한 형태의 긍정적인 자원으로써 영향을 받고 직업 가치관을 세우고, 진로를 결정하고 삶의 질을 높이는 데 영향을 주는 변인이라고 할 수 있다. 본 연구에서는 대학생 학습자의 사회적 지지를 기존 연구들에서처럼 국가, 가정, 친구 등 주변의 모든 환경에 접목하지 않고 소속된 대학에서 받는 환경으로 범위를 축소하였고, 이러한 대학 내에서의 사회적 지지가 직업 가치관, 진로 결정, 그리고 삶의 질에 영향을 미치는 것으로 정리하였고 이를 바탕으로 본 연구를 진행하였다.

대상 데이터

본 연구는 대학생들의 사회적 지지가 삶의 질과 진로 결정 수준에 미치는 영향 관계를 검증하고, 직업 가치관의 매개효과를 확인하고자 하였다. 본 조사를 위해 수도권 지역 대학에서 디자인계열 전공 학생들을 대상으로 설문에 대한 설명서를 부착한 설문서 약 300부를 배포하여 수거하는 방식으로 자료 수집을 진행하였다. 수거된 설문서 중 불성실하게 기재하였거나 결측지가 발생한 설문을 제거하고 남은 218부의 설문서를 가지고 통계분석에 사용하였다.
본 조사를 위해 수도권 지역 대학에서 디자인계열 전공 학생들을 대상으로 설문에 대한 설명서를 부착한 설문서 약 300부를 배포하여 수거하는 방식으로 자료 수집을 진행하였다. 수거된 설문서 중 불성실하게 기재하였거나 결측지가 발생한 설문을 제거하고 남은 218부의 설문서를 가지고 통계분석에 사용하였다. 즉 본 연구에서는 최종적으로 수집된 자료를 바탕으로 SPSS와 AMOS 통계 패키지프로그램을 이용하여 수집된 표본의 일반적인 특성과 인구통계학적 특성을 파악하기 위해 빈도분석을 실시하고, 각각의 측정 변수들의 타당성과 신뢰성 검증을 위해서 신뢰도 분석과 확인 요인분석을 시행하였다.

데이터처리

즉 본 연구에서는 최종적으로 수집된 자료를 바탕으로 SPSS와 AMOS 통계 패키지프로그램을 이용하여 수집된 표본의 일반적인 특성과 인구통계학적 특성을 파악하기 위해 빈도분석을 실시하고, 각각의 측정 변수들의 타당성과 신뢰성 검증을 위해서 신뢰도 분석과 확인 요인분석을 시행하였다. 또한 가설검증에 앞서 각 요인 간의 관련성 정도를 확인하기 위해 상관관계 분석을 시행하여 판별 타당성을 검증하였고, 이후에 구조모형 경로분석을 통해 연구모형의 적합성과 독립변수와 종속변수 간의 영향 관계를 검증하였다.
수거된 설문서 중 불성실하게 기재하였거나 결측지가 발생한 설문을 제거하고 남은 218부의 설문서를 가지고 통계분석에 사용하였다. 즉 본 연구에서는 최종적으로 수집된 자료를 바탕으로 SPSS와 AMOS 통계 패키지프로그램을 이용하여 수집된 표본의 일반적인 특성과 인구통계학적 특성을 파악하기 위해 빈도분석을 실시하고, 각각의 측정 변수들의 타당성과 신뢰성 검증을 위해서 신뢰도 분석과 확인 요인분석을 시행하였다. 또한 가설검증에 앞서 각 요인 간의 관련성 정도를 확인하기 위해 상관관계 분석을 시행하여 판별 타당성을 검증하였고, 이후에 구조모형 경로분석을 통해 연구모형의 적합성과 독립변수와 종속변수 간의 영향 관계를 검증하였다.
측정 도구에 대한 요인구조, 측정모형의 타당성 및 측정 도구의 신뢰도를 평가하기 위해 확인 요인 분석과 신뢰도 분석을 시행하였다. 먼저 측정도구의 신뢰도 분석을 위해서는 크론바하 알파값을 이용하는데 본 연구에서 도출된 요인의 크론바하 알파값은 모두 0.

이론/모형

진로 결정수준의 경우에는 김영택[38]이 항공 서비스학과 재학생의 전공 만족도가 진로 준비 행동과 전공 진로 결정수준에 미치는 영향에서 사용한 설문과 김수진[39]이 관광 관련 전공 대학생의 전공 선택 동기에 따라 진로 신화가 진로 결정 수준에 미치는 영향 연구에서 사용한 설문을 바탕으로 6개의 문항으로 구성하였다. 마지막으로 삶의 질에 관한 측정 도구는 최수남[40]이 복지관광이 사회적 자본 형성과 삶의 질에 미치는 영향 연구에서 사용한 설문과 정혜윤이 외모 만족과 사회적 지지가 연기 전공 학생의 삶의 질에 미치는 영향 연구에서 사용한 설문을 바탕으로 모두 10개의 문항으로 구성하고 5점 리커트 척도로 측정하였다.
본 연구의 모형에서 설정한 변수의 측정 도구는 다음과 같다. 먼저 독립변수인 사회적 지지는 서 보람[6]의 비서학전공 전문대학생의 전공 만족도, 사회적 지지, 진로 결정 자기 효능감, 진로 준비 행동 간의 구조적 관계에서 사용한 측정 도구와 박상란[36]이 대학생의 전공 만족도, 진로 탄력성, 사회적 지지, 진로 결정 자기 효능감과 진로 준비 행동 간의 구조적 관계에서 사용한 측정 도구를 참조하여 총 20개의 문항을 5점 리커트 척도로 측정하였다. 직업 가치관의 경우 김경아[37] 대학생의 직업가치와 사회적 지지가 진로 결정수준에 미치는 영향에서 사용한 설문과 임해영[15]의 전문대학생의 직업 가치관과 전공 선택 동기가 진로 결정수준에 미치는 영향에서 사용한 설문을 바탕으로 10개 문항을 5점 리 커트 척도로 측정하였다.
먼저 독립변수인 사회적 지지는 서 보람[6]의 비서학전공 전문대학생의 전공 만족도, 사회적 지지, 진로 결정 자기 효능감, 진로 준비 행동 간의 구조적 관계에서 사용한 측정 도구와 박상란[36]이 대학생의 전공 만족도, 진로 탄력성, 사회적 지지, 진로 결정 자기 효능감과 진로 준비 행동 간의 구조적 관계에서 사용한 측정 도구를 참조하여 총 20개의 문항을 5점 리커트 척도로 측정하였다. 직업 가치관의 경우 김경아[37] 대학생의 직업가치와 사회적 지지가 진로 결정수준에 미치는 영향에서 사용한 설문과 임해영[15]의 전문대학생의 직업 가치관과 전공 선택 동기가 진로 결정수준에 미치는 영향에서 사용한 설문을 바탕으로 10개 문항을 5점 리 커트 척도로 측정하였다. 진로 결정수준의 경우에는 김영택[38]이 항공 서비스학과 재학생의 전공 만족도가 진로 준비 행동과 전공 진로 결정수준에 미치는 영향에서 사용한 설문과 김수진[39]이 관광 관련 전공 대학생의 전공 선택 동기에 따라 진로 신화가 진로 결정 수준에 미치는 영향 연구에서 사용한 설문을 바탕으로 6개의 문항으로 구성하였다.
직업 가치관의 경우 김경아[37] 대학생의 직업가치와 사회적 지지가 진로 결정수준에 미치는 영향에서 사용한 설문과 임해영[15]의 전문대학생의 직업 가치관과 전공 선택 동기가 진로 결정수준에 미치는 영향에서 사용한 설문을 바탕으로 10개 문항을 5점 리 커트 척도로 측정하였다. 진로 결정수준의 경우에는 김영택[38]이 항공 서비스학과 재학생의 전공 만족도가 진로 준비 행동과 전공 진로 결정수준에 미치는 영향에서 사용한 설문과 김수진[39]이 관광 관련 전공 대학생의 전공 선택 동기에 따라 진로 신화가 진로 결정 수준에 미치는 영향 연구에서 사용한 설문을 바탕으로 6개의 문항으로 구성하였다. 마지막으로 삶의 질에 관한 측정 도구는 최수남[40]이 복지관광이 사회적 자본 형성과 삶의 질에 미치는 영향 연구에서 사용한 설문과 정혜윤이 외모 만족과 사회적 지지가 연기 전공 학생의 삶의 질에 미치는 영향 연구에서 사용한 설문을 바탕으로 모두 10개의 문항으로 구성하고 5점 리커트 척도로 측정하였다.

성능/효과

넷째, 대학에서의 사회적 지지가 삶의 질 중 만족감에 미치는 영향에서는 정보적 지지, 물질적 지지가 유의한 정(+)의 영향을, 그리고 정서적 지지는 유의한 부 (-)의 영향을 미치는 것으로 나타났고, 평가적 지지는 만족감에 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 확인되었다.
다섯째, 대학에서의 사회적 지지가 삶의 질 중 행복감에 미치는 영향에서는 정보적 지지, 물질적 지지가 유의한 정(+)의 영향을, 그리고 정서적 지지는 유의 한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났고, 평가적 지지는 행복감에 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 확인되었다.
둘째, 내재적 가치관과 외재적 가치관으로 구성된 직업 가치관이 진로 결정수준에 미치는 영향에 있어서는 외재적 직업 가치관은 진로 결정에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났고, 내재적 직업 가치관은 진로 결정에 유의한 영향을 미치지는 않는 것으로 분석되었다. 이는 자신의 적성, 흥미, 삶의 보람 등의 내재적 직업 가치관을 가진 대학생은 진로에 관한 결정 자체에 대한 고민과 방황, 의사결정의 어려움을 겪을 수 있지만, 급여와 보수, 근무조건을 중심으로 한 외재적 직업 가치관을 가진 대학생으로서는 진로 결정을 더욱 명쾌하게 선택할 수 있음을 보여준다.
둘째, 대학에서의 사회적 지지가 내재적 직업 가치관에 미치는 영향에서는 정보적 지지, 물질적 지지가 유의한 정(+)의 영향을, 그리고 정서적 지지는 유의한 부 (-)의 영향을 미치는 것으로 나타났고, 평가적 지지는 외재적 가치에서와 마찬가지로 내재적 가치에도 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 확인되었다.
셋째, 정서, 정보, 물질, 평가의 내용으로 구성된 대학의 사회적 지지가 삶의 질에 미치는 영향을 확인해본 결과, 정보적 지지와 물질적 지지가 삶의 만족과 삶의 행복에 유의한 정(+)의 영향을, 그리고 정서적 지지는 삶의 행복과 삶의 만족에 유의한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 교수 및 학과 동료 등 대학환경 내에서 획득되는 정보와 물질적 도움은 삶의 행복과 만족감을 높이는데 충분히 영향을 미치는 것으로 이해할 수 있다.
여섯째, 직업 가치관이 진로 결정수준에 미치는 영향에 있어서 외재적 직업 가치관은 진로 결정에 유의 한정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났고, 내재적 직업 가치관은 진로 결정에 유의한 영향을 미치지는 않는 것으로 분석되었다.
첫째 대학에서의 사회적 지지를 구성하는 요인이 외재적 직업 가치관에 미치는 영향에서는 정보적 지지, 물질적 지지가 유의한 정(+)의 영향을, 그리고 정서적 지지는 유의한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났고, 평가적 지지는 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 검증되었다.
첫째 정서, 정보, 물질, 평가 등의 요인으로 구성된 대학에서의 사회적 지지가 직업 가치관에 미치는 영향을 살펴본 결과 정보적 지지와 물질적 지지 모두 대학생 의외재적 직업 가치관과 내재적 직업 가치관 모두에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 대학 내 환경으로부터 축적되는 정보적 지지와 물질적 지지는 해당 내용의 양과 질에 따라 내재적 직업 가치관 혹은 외재적 직업 가치관 모두에 영향을 미칠 수 있는 것이다.
즉, 대학 내 환경으로부터 축적되는 정보적 지지와 물질적 지지는 해당 내용의 양과 질에 따라 내재적 직업 가치관 혹은 외재적 직업 가치관 모두에 영향을 미칠 수 있는 것이다. 한편 정서적 지지는 내재적 가치와 외재적 가치 모두에 유의한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 대학에서의 교수와 교직원, 동료 학생 등으로부터의 지나친 보호와 관심, 그리고 정서적 친밀감 등은 대학생 자신에게 타인에게 의지할 수 있는 환경을 구축함으로써 독립적으로 미래 직업에 대한 내재적 혹은 외재적 직업 가치관 형성에 오히려 장애가 되는 것으로 설명될 수 있을 것이다.

후속연구

결론적으로 대학생들이 자신들의 진로에 대해 자신 있게 스스로 결정하고 구체적인 준비를 해나갈 수 있도록 하기 위해서는 목표로 삼은 직업에 대한 정보가 학교 기구 및 대학 교수, 교직원 등으로부터 충분히 제공되는 환경이 필요할 것이다. 또한, 그러한 직업을 준비하는 데 필요한 도움과 금전, 시간을 제공해줄 수 있는 물질적 지지 또한 제공될 수 있는 환경을 구축하는 노력이 필요할 것으로 보인다.
본 연구는 최근 이슈에 부합하는 대학생의 진로 결정에 필요한 영향요인을 탐구하였고, 대학의 사회적 지지의 중요성을 확인하였으며, 현대 대학생들의 정서와 사회적 인식을 확인할 기회가 되었다는 점에서 연구의 의의를 찾아볼 수 있을 것이다. 다만, 한정된 조사대상과 변수로 인해 연구의 결과를 일반화하기에는 한계점도 일부 존재하고 있을 것으로 판단된다. 즉 향후 연구에서는 다른 전공을 포함하여 더욱 확장된 조사대상과 대학생의 진로 결정에 영향을 미칠 수 있는 더욱 다양하고 확장된 변수들을 사용함으로써 보다 일반화된 결론을 도출할 수 있을 것으로 생각한다.
결론적으로 대학생들이 자신들의 진로에 대해 자신 있게 스스로 결정하고 구체적인 준비를 해나갈 수 있도록 하기 위해서는 목표로 삼은 직업에 대한 정보가 학교 기구 및 대학 교수, 교직원 등으로부터 충분히 제공되는 환경이 필요할 것이다. 또한, 그러한 직업을 준비하는 데 필요한 도움과 금전, 시간을 제공해줄 수 있는 물질적 지지 또한 제공될 수 있는 환경을 구축하는 노력이 필요할 것으로 보인다. 이러한 노력은 궁극적으로 대학생의 삶의 만족과 행복감을 인식하게 하는 데에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것이다.
다만, 한정된 조사대상과 변수로 인해 연구의 결과를 일반화하기에는 한계점도 일부 존재하고 있을 것으로 판단된다. 즉 향후 연구에서는 다른 전공을 포함하여 더욱 확장된 조사대상과 대학생의 진로 결정에 영향을 미칠 수 있는 더욱 다양하고 확장된 변수들을 사용함으로써 보다 일반화된 결론을 도출할 수 있을 것으로 생각한다.

참고문헌 (40)

최일수, 대학 졸업자의 취업성과 결정 요인에 관한 경험적 연구, 단국대학교, 박사학위논문, 2013.
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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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