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팀기반학습을 중심으로 한 건축시공학 블렌디드러닝 교육과정 개발
Development of a Building Construction Blended Learning Curriculum Based on Team-Based Learning 원문보기

한국건축시공학회지 = Journal of the Korea Institute of Building Construction, v.22 no.3, 2022년, pp.327 - 336  

김재엽 (Department of Architectural Engineering, Korea National University of Transportation)

초록
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국내대학 교육은 코로나19 팬데믹으로 온라인교육의 비중이 급격히 증가하였다. 본 연구는 온라인교육을 적극적으로 활용한 건축시공학 블렌디드러닝 교육과정을 개발하였다. 코로나19 팬데믹 이후, 국내대학 건축시공 분야의 교과목 운영 실태를 분석하였다. 온라인교육의 비중이 약 66.1%, 대면강의가 약 33.9%로 조사되었다. 온라인교육의 비중이 급격히 증가한 것으로 분석되었다. 건축시공학 교과목의 블렌디드러닝 교육과정을 개발하였다. 개발된 교육과정은 일주일 단위의 교육절차, 15주차별 교육내용을 중심으로 하였다. 본 연구에서 제시한 교육과정을 대학에서 적용할 때는 교수자의 교육목표와 학습자의 학습능력 등에 따라 융통성있게 적용할 수 있을 것이다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

Due to the COVID-19 pandemic, the ratio of online education in domestic universities has rapidly increased. This research has developed a curriculum that can be blended with online education-especaally for building construction. The realities of building construction education provided by domestic u...

주제어

#건축시공학   #팀기반학습   #블렌디드러닝   #교육과정  

표/그림 (6)

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