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유아교원양성과정에서 '영유아 교수·학습방법' 교과목에 대한 예비유아교사의 인식
Pre-primary early childhood teachers' perception of the subject of 'Infant Teaching and Learning Methods' in the Early Childhood Teacher Training Course 원문보기

Journal of the convergence on culture technology : JCCT = 문화기술의 융합, v.8 no.5, 2022년, pp.423 - 429  

권종애 (서원대학교 유아교육학과)

초록
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본 연구는 유아교원양성과정에서 '영유아교수·학습방법'에 대한 예비보육교사들의 인식에 대한 연구이다. 문헌조사 및 예비유아교사의 '영유아교수·학습방법'에 대한 이해를 중심으로 주제에 대한 워드클라우드 분석 및 질적 사례분석을 활용한 혼합연구이다. '영유아교수·학습방법' 교과목에 대한 생각, 어려움, 배울점, 교사로서 잘할 수 있는 수업 역량 및 수업 전문성을 위한 경험 등을 통해 유아교사로서의 의미를 찾아보고자 하였다. 본 연구결과를 통해 향후 영유아들을 대상으로 수업을 진행할 때 교수학습방법에 대한 자신들의 효능감을 높힐 수 있는 방안을 찾고자하며, 유아교육의 질 개선을 위한 기초적인 자료를 제공할 수 있을 것으로 기대한다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study is a study on the perceptions of pre-primary early childhood teachers on teaching and learning methods for infants and toddlers in the early childhood teacher training process. This is a mixed study using word cloud analysis and qualitative case analysis on the subject, focusing on litera...

주제어

#유아교원   #양성과정   #영유아   #교수학습방법   #예비유아교사  

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