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NTIS 바로가기초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education, v.41 no.3, 2022년, pp.480 - 500
In this study, the perception and demands on the use of realistic content were analyzed through in-depth interviews with elementary school teachers experienced in using realistic content in science classes. Specifically, the following questions were investigated: (1) What kind of realistic content a...
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