[논문]플로러닝기반 자연체험활동 프로그램 개발

백연주; 이동엽

doi:10.17703/jcct.2023.9.1.119

[국내논문] 플로러닝기반 자연체험활동 프로그램 개발
Development of the Program for Nature Experience Activity based on Flow-learning 원문보기

Journal of the convergence on culture technology : JCCT = 문화기술의 융합, v.9 no.1, 2023년, pp.119 - 128

초록
AI-Helper

본 연구는 플로러닝을 기반으로 자연에 대한 인식과 활동 방법을 익히고 느낄 수 있는 자연체험활동 프로그램을 개발하여 자연체험활동을 통한 대안적 수업 모델을 제시하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 자연과 만나기, 자연 탐구하기, 자연과 온몸으로 놀기, 자연에서 느낀 감동 나누기의 네 단계가 순환적으로 이루어지는 플로러닝 자연체험활동을 기저로 하여 ADDlE 교수설계 모형의 각 단계별 주요 절차를 바탕으로 자연체험활동 프로그램 개발하였다. 연구 과정을 통하여 자연체험활동 프로그램의 각 단계별 활동 및 유의사항에 대해 제시하였으며, 개발된 프로그램을 바탕으로 주요 교육적 시사점을 논의하였다. 연구를 통해 개발된 자연체험활동 프로그램은 교사에게 자연체험활동 방법에 대한 인식의 전환과 더불어 자연체험활동에 대한 기본적인 방향을 제시할 수 있고, 유아는 자연체험활동 프로그램을 통하여 자연을 자유롭게 느끼고 경험하며 스스로 지식을 구성하는 학습자가 될 수 있을 것으로 기대한다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study was conducted to present an alternative instructional model through natural experience activities by developing a natural experience activity program that can learn and feel how to recognize and act on nature based on flow learning. In order to achieve the purpose of the study, a nature experience program, which consists of four stages of meeting nature, exploring nature, playing with nature and sharing emotions, was developed based on the main procedures of each stage of the ADDlE instructional design model. Through the research process, activities and precautions for each stage of the nature experience activity program were presented, and major educational implications were discussed based on the developed program. The nature experience program developed through the study can provide teachers with a basic direction for nature experience activities along with changing their perception of how to do nature experience activities, and infants are expected to become learners who freely feel, experience nature and make up their own knowledge through the nature experience program.

주제어

표/그림 (13)

그림 그림 1. ADDIE 모형 Figure 1. ADDIE model
그림 그림 2. 자연체험활동 교수학습 원리 모형 Figure 2. Principles model of nature experience activities teaching and learning
표 표 1. 플로러닝기반 자연체험활동 프로그램 개발 절차 Table 1. Flow Learning based natural experience activity program development procedure
표 표 2. 자연체험활동 학습자 분석표 Table 2. Natural experience activity learner analysis table
표 표 3. 자연체험활동 학습환경 분석 질문지 Table 3. Nature experience activity learning environment analysis questionnaire
표 표 4. 프로그램 목표선정을 위한 비교 분석 Table 4. Comparative Analysis for Setting Program Objectives
표 표 5. 프로그램 내용선정을 위한 비교 분석 Table 5. Comparison selection for program content selection
표 표 6. 프로그램 교수‧학습 과정 설계를 위한 비교 분석 Table 6. Comparative Analysis for the Design of Program Teaching and Learning
그림 그림 3. 자연체험활동 교수·학습 모형 Figure 3. Teaching and learning model of nature experience activities
표 표7. 플로러닝기반 자연체험활동 프로그램 단계별 교수학습 과정 Table 7. Step-by-step teaching and learning process of flow learning based natural experience activity program
표 표 8. 플로러닝기반 자연체험활동 프로그램 단계별 활동 내용 Table 8. Step-by-step activity details of flow learning based natural experience activity program
표 표 9. 플로러닝기반 자연체험활동 프로그램 실제 Table 9. Actuality of flow learning based natural experience activity program
표 표 10. 플로러닝기반 자연체험활동 유아용 평가 Table 10. Evaluation of Flow Learning-Based Natural Experience Activities for Children

참고문헌 (18)

G.M. Lee, "A study of the Perceptions and？Behaviors of Early Childhood Teachers in the？Forests Activities : Based on the Eco-Early？Childhood Educational Perspectives", Master's？thesis, Dongguk University, 2017.
Y.M. Seo, "Development and application of？natural object theme-based forest education？program for young children",. Doctoral dissertations,？Graduate School of Chung-Ang University, 2014.
S.Y. Ju, "Children's Playground, Let's Return？Nature - Natural Play Therapy to Improve？Pre-Academic Skills", Forests & Culture, Vol.？18, No. 5, pp. 14-25, Oct 2009.
Y.R. Lee, "Aspects and meaning of free play for？children enrolled in forest kindergarten",？Master's thesis, Gyeongnam University, 2017.
J.J. Kim, "Effect of nature-friendly educational？activities on infants' natural exploration intelligence？and self-efficacy", Master's thesis, Graduate？School of Baejae University, 2012.
M.A. Cha, "The effects of nature-friendly？education through flow learning on young？children's nature intelligence, science inquiring？ability and science attitude", Doctoral dissertations.？Graduate School of Wonkwang University, 2011.
Committee on the Dictionary of Educational？Engineering Terms(2005), The Dictionary of？Educational Engineering Terms. Seoul: KYOYOOK？BOOK.
H.W. Kang, "Development of Philosophical？Inquiry Community Teaching Model Based on？Project Approach - Developing Creative Problem？Solving Ability for Young Children -", Doctoral？dissertations, Graduate School of Inha University,？2018.
J.H. Park, D.Y. Lee, "A Study on Instructional？Design Model of Music Education Applying？Flipped Learning in Elementary School. The？Journal of the Convergence on Culture Technology,？Vol, 8, No. 1, pp. 307-312, Jan 2022.
Y.J. Hong, "The development and application of？flipped learning-applied teaching/learning plan？of middle school physical education : focusing？on ADDIE model", Master's thesis, Chung-ang？Universty, 2017.
H.S. Jo, G.B. Lee, E.J. Hong, and H.J., Kim, "The？Development and Evaluation of a Nature？Friendly Program for Young Children", Seoul:？The next generation, 2007.
J.B. Cornell, "Sharing nature with children",？Nevada City, CA: DAWN Publications, trans.？S.U. Jang, Seoul: Urikyoyuk, 2002.
E.S. Kim, "A study on the first forest-kindergarten education in Korea: Focusing on？Incheon National University Forest-kindergarten",？Doctoral dissertations, Graduate School of？Incheon National University, 2010.
J.Y. Sin, S.Y. Lee, M.J. Jung, and S.Y. Lee, "A？Study on the Development of Korean Forest？Kindergarten Curriculum Model.", Korean Society？of Early Childhood Education Teachers, Vol. 20,？No. 4, pp 549-582, 2016.
E.J. Hong, "Execution Research on Improvement？of Teaching Aid of Mathematics in Kindergarten？Class", Master's thesis, Chung-ang University,？2015.
J.S. Han, "Educational significance of kindergarten？nature experience activities", Master's thesis,？Incheon National University, 2003.
H.J. Jo, "The Development and Application on a？Simulated Instruction Model for Early？Childhood Teacher Training Using ASSURE？Theory", Doctoral dissertations, Graduate School？of Baejae University, 2013.
K.S. Lee, "A Study of Childhood Teacher's？Eco-ethics Concepts, Biophilia and Eco-imagination？through literature", Doctoral dissertations, Kosin？University, 2014.

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증