$\require{mediawiki-texvc}$

연합인증

연합인증 가입 기관의 연구자들은 소속기관의 인증정보(ID와 암호)를 이용해 다른 대학, 연구기관, 서비스 공급자의 다양한 온라인 자원과 연구 데이터를 이용할 수 있습니다.

이는 여행자가 자국에서 발행 받은 여권으로 세계 각국을 자유롭게 여행할 수 있는 것과 같습니다.

연합인증으로 이용이 가능한 서비스는 NTIS, DataON, Edison, Kafe, Webinar 등이 있습니다.

한번의 인증절차만으로 연합인증 가입 서비스에 추가 로그인 없이 이용이 가능합니다.

다만, 연합인증을 위해서는 최초 1회만 인증 절차가 필요합니다. (회원이 아닐 경우 회원 가입이 필요합니다.)

연합인증 절차는 다음과 같습니다.

최초이용시에는
ScienceON에 로그인 → 연합인증 서비스 접속 → 로그인 (본인 확인 또는 회원가입) → 서비스 이용

그 이후에는
ScienceON 로그인 → 연합인증 서비스 접속 → 서비스 이용

연합인증을 활용하시면 KISTI가 제공하는 다양한 서비스를 편리하게 이용하실 수 있습니다.

학습장애학생을 위한 중재연구에 관한 문헌분석
Interventions for Students with Learning Disabilities in Korea: A Research Synthesis 원문보기

특수교육저널 : 이론과 실천, v.7 no.2, 2006년, pp.265 - 299  

김애화

초록
AI-Helper 아이콘AI-Helper

본 연구의 목적은 학습장애학생을 대상으로 실시한 국내 중재연구를 분석함으로써 학습장애학생에게 효과적인 연구기반교수의 현주소를 파악하고 향후 중재연구의 방향을 제시하고자 함에 있다. 본 문헌분석연구는 1975년부터 2004년 12월까지 국내 학회지에 발표된 중재연구 총 47편을 분석하였다. 국내 학습장애 중재연구 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 읽기 중재연구(읽기이해, 음운인식 및 글자해독, 어휘, 유창성, 다요소 교수)가 가장 많이 실시되었고, 수학 중재연구(인지전략 훈련을 통한 문장제 문제해결, 자기교시 훈련을 통한 연산 및 방정식 교수)가 두 번째로 많이 실시되었으며, 그 다음은 쓰기(문장작성, 습자, 작문 교수), 교수집단(소집단, 또래집단, 협동학습, 협력교수), 컴퓨터 활용 중재연구 순으로 나타났다. 둘째, 현재 학습장애학생을 위한 국내 연구기반교수로는 영역의 다전략 읽기이해 교수와 파닉스와 음운인식 교수가 결합된 글자해독 교수, 수학영역의 인지전략 훈련을 통한 문장제 문제해결 교수를 들 수 있다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study is to systematically synthesize findings of intervention studies for students with learning disabilities. An extensive search process yielded a total of 47 intervention studies. Synthesis indicates that reading is the most researched domain, followed by mathematics, writing...

주제어

#학습장애   #중재   #읽기   #수학   #쓰기   #Learning Disability   #Intervention   #Reading   #Mathematics   #Writing  

관련 콘텐츠

저작권 관리 안내
섹션별 컨텐츠 바로가기

AI-Helper ※ AI-Helper는 오픈소스 모델을 사용합니다.

AI-Helper 아이콘
AI-Helper
안녕하세요, AI-Helper입니다. 좌측 "선택된 텍스트"에서 텍스트를 선택하여 요약, 번역, 용어설명을 실행하세요.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.

선택된 텍스트

맨위로