이 연구는 멀티미디어의 이론적 고찰을 통하여 멀티미디어의 개념을 파악함으로써 음악교사들에게 미래의 음악교재로 활용할 수 있는 이론적 기반을 제공하는데 목적이 있다. 멀티미디어란 문자, 그래픽, 음향정보, 영상정보 등과 같은 다양한 정보 미디어를 하나의 개체로 통합시켜 컴퓨터 기기와 인간과의 상호 작용을 가능하게 하는 새로운 통합 시스템이다.
교육용 멀티미디어는 개별학습을 통한 완전학습의 추구가 가능하고, 교육 훈련시간을 단축해주며 교수요원 부족이나 공간 부족현상을 해결해 준다. 네트워크와 연결되면 시간과 공간을 초월한 학습이 가능하고 상호작용을 통해서 학생의 사고력을 키울 수 있고, 복합적인 감각의 경험을 위한 3차원적 교육은 이해력을 증진시킨다. 음악과 멀티미디어는 교육용 멀티미디어의 장점을 포함해서 학습의욕 증진, 잠재적 능력 발달, 자발적 참여 유도, 현장감 있고 역동적인 직접 경험을 가능하게 한다.
활용의 편리성, 제작의 수월성, 교사 재교육, 매체 산정의 중요성, 최첨단 설비의 구축이 수반되어야만 멀티미디어 학습이 창조적인 사고력을 기르는 음악교과에서 효율적으로 수행될 수 있다. 그러므로 음악교육에서의 멀티미디어 활용에 대한 성과는 끊임없이 연구하는 음악교사들의 노력 여하에 달려 있다.
이 연구는 멀티미디어의 이론적 고찰을 통하여 멀티미디어의 개념을 파악함으로써 음악교사들에게 미래의 음악교재로 활용할 수 있는 이론적 기반을 제공하는데 목적이 있다. 멀티미디어란 문자, 그래픽, 음향정보, 영상정보 등과 같은 다양한 정보 미디어를 하나의 개체로 통합시켜 컴퓨터 기기와 인간과의 상호 작용을 가능하게 하는 새로운 통합 시스템이다.
교육용 멀티미디어는 개별학습을 통한 완전학습의 추구가 가능하고, 교육 훈련시간을 단축해주며 교수요원 부족이나 공간 부족현상을 해결해 준다. 네트워크와 연결되면 시간과 공간을 초월한 학습이 가능하고 상호작용을 통해서 학생의 사고력을 키울 수 있고, 복합적인 감각의 경험을 위한 3차원적 교육은 이해력을 증진시킨다. 음악과 멀티미디어는 교육용 멀티미디어의 장점을 포함해서 학습의욕 증진, 잠재적 능력 발달, 자발적 참여 유도, 현장감 있고 역동적인 직접 경험을 가능하게 한다.
활용의 편리성, 제작의 수월성, 교사 재교육, 매체 산정의 중요성, 최첨단 설비의 구축이 수반되어야만 멀티미디어 학습이 창조적인 사고력을 기르는 음악교과에서 효율적으로 수행될 수 있다. 그러므로 음악교육에서의 멀티미디어 활용에 대한 성과는 끊임없이 연구하는 음악교사들의 노력 여하에 달려 있다.
The purpose of this study is to provide the basic principle of multimedia to the music teachers so they can make use of it. Multimedia is an integrated system by the interaction with computer and human being integrating the information media like text, graphic, sound, visual information. It solves t...
The purpose of this study is to provide the basic principle of multimedia to the music teachers so they can make use of it. Multimedia is an integrated system by the interaction with computer and human being integrating the information media like text, graphic, sound, visual information. It solves the problem of the number of the teacher and lack of the space, for it is available to seek for the whole learning program through the individual learning and it shortens the time of educational training. If it is connected with the network, studying is available beyond time and space and it can increase the power of students" thought and build up the understanding through the complex experience of sensitivity, which is the education of third dimension. Music multimedia make it possible for students to have the dynamic direct experience, including the increase of learning desire, development of potential ability, inducement voluntary participation. Convenience of usage and manufacture, reeducation of teachers, the importance of media selection, building up the hi-tech of the facilities can make the music education possible in creative thinking. Therefore, it depends upon the music teachers" constant effort, to develop the outcome of the multimedia.
The purpose of this study is to provide the basic principle of multimedia to the music teachers so they can make use of it. Multimedia is an integrated system by the interaction with computer and human being integrating the information media like text, graphic, sound, visual information. It solves the problem of the number of the teacher and lack of the space, for it is available to seek for the whole learning program through the individual learning and it shortens the time of educational training. If it is connected with the network, studying is available beyond time and space and it can increase the power of students" thought and build up the understanding through the complex experience of sensitivity, which is the education of third dimension. Music multimedia make it possible for students to have the dynamic direct experience, including the increase of learning desire, development of potential ability, inducement voluntary participation. Convenience of usage and manufacture, reeducation of teachers, the importance of media selection, building up the hi-tech of the facilities can make the music education possible in creative thinking. Therefore, it depends upon the music teachers" constant effort, to develop the outcome of the multimedia.
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