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본 연구의 목적은 유아의 정서지능을 발달시키기 위하여 유아를 대상으로 한 정서지능 교육프로그램의 모형을 개발하는 데에 있다. 본 연구는 두 부분으로 나누어지는데, 첫 번째 연구는 유아를 대상으로 한 정서지능 교육프로그램 모형을 개발하고, 이를 바탕으로 정서지능 교육프로그램을 개발, 제작하는 것이고, 두 번째 연구는 개발된 정서지능 교육프로그램의 효과를 검증하는 것이다. 두 번째 연구를 통하여 첫 번째 연구에서 개발한 정서지능 교육프로그램 모형의 타당성을 입증할 수 있다. 본 정서지능 개념 모형은 능력별 수준이 구분되는 각 구성 요소의 발달에 초점을 두었고, 정서지능 4영역 모형에 따라 정서조절을 상위의 능력으로 보고 정서조절 능력 행동을 죄종 목표로 하였다. 본 모형에 입각하여 정서지능 교육 프로그램을 설계ㆍ개발하고 만 5세와 6세 유아 164명을 대상으로 그 효과를 검증하였다. 분석 결과, 실험 집단과 통제 집단 사이에 유의미한 차이가 나타났으며, 이는 실험에 사용한 정서지능 교육프로그램이 유아의 정서 조절에 긍정적인 영향을 미쳤음을 의미한다.
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