[논문]초등 읽기 어휘 조사 도구의 설계

배진성; 김갑수

초등 읽기 어휘 조사 도구의 설계
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배진성 (서울신묵초등학교) , 김갑수 (서울교육대학교 컴퓨터교육과)

초등학생들에게 읽기 교과서는 어휘 습득에 있어 의도적인 자료의 시작으로, 그 어휘를 조사, 계량화하는 일의 의미는 매우 크다고 할 수 있다. 어휘 조사 과정의 중요한 작업은 많은 양의 자료를 색인, 계량하는 일이다. 이러한 자료 처리에 컴퓨터를 이용하면, 많은 부분을 자동화 할 수 있으며. 분석된 자료를 이용하여 다양한 작업이 가능할 것이다. 많은 양의 자료를 원활하게 처리하기 위해서는 적절한 도구가 필수적이다 이에 어휘 조사 과정을 보다 편리하게 하고, 자동으로 처리할 수 있으며, 만들어진 자료를 재활용 할 수 있는 어휘 조사 도구를 설계하게 되었다.

* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

본 논문에서는 초등학교에서 읽기 교과서를 중심으로 그 어휘를 조사할 수 있는 도구를 설계해 보았다.
이에 본 연구에서는 초등학교 교과서 중에서 가장 어 휘 조사와 관계가 깊은 읽기 교과서를 선택하여, 어휘 분석을 할 수 있는 도구를 설계하게 되었다.

제안 방법

둘째, 다양한 계량적 분석을 위해 몇 개의 모듈의 통합 형태로 이루도록 설계하였다. 이를 통해 중간에 만들 어지는 자豆DB의 재활용을 꾀하였다.
둘째, 어휘 분석의 결과들은 재활용 가능하도록 DB의 형태로 제공할 수 있도록 설계한다. DB로 저장하게 되면 컴퓨터를 이용하여 많은 양의 자료를 쉽게 조작할 수 있으며, 통계적 작업을 위한 다양한 결과를 산출할 수 있을 것이다.
셋째, 특정한 자료 DB 간의 상호 분석이 가능하도록 설계하였다. 이를 통해 학년별 어휘를 추출한 후, 그 비교를 쉽게 할 수 있을 것이다.
둘째, 다양한 계량적 분석을 위해 몇 개의 모듈의 통합 형태로 이루도록 설계하였다. 이를 통해 중간에 만들 어지는 자豆DB의 재활용을 꾀하였다.
첫째, 많은 양의 자료를 처리하므로, 모든 결과물은 C旧로 만들어지도록 했다. DB로 만들면 비:고, 검색 등 다양한 자료 처리 작업이 쉬우며, 다양하게 활용될 수 있을 것이다.
첫째, 어휘 분석을 자동화할 수 도구를 설계한다. 이를 통해 보다 빠르고, 편리하게 어휘 분석 작업을 할 수 있을 것이다.

데이터처리

. 교과서를 대상으로 한 어휚 조사 연구는 많지 않으나 안승덕, 김재윤(1975)의 “국민학교 국어 교과서의 어휘 연구”[2]와 박붕배(1975)의 “초등교육에 있어 우리말 기본 학습 어휘에 관한 연구“[10]를 비교 분석하였다. 안승덕, 김재윤(1975)의 “국민학교 국어 교과서의 어 휘 연구는 전 학년 읽기 교과서를 대상으로 하여, 국어 교과서에 나오는 종어휘의 수와 학년별 어휘의 수를 비교할 수 있었으며, 박붕배(1975)의 “초등교육에 있어 우리말 기본 학습 어휘에 관한 연구“ 에서는 그 대상이 1, 2학년에 한정되어 있으나, 학년별로 타 교과서와의 차이를 구별할 수 있었다.

이론/모형

넷째, 사전-중심 형태소 분석법(dictionary-o「iented)을 이용한다. 사전-중심 형태소 분석법은 형태소 분리나 형태론적 변형 문제를 사전을 중심으로 하여 처리하는 기 법이다.

성능/효과

위의 연구에서 어휘 조사에 필요한 기본적인 모듈이 갖춰야 될 기능을 추출할 수 있었는데, 총 어휘의 수, 어휘의 반복정도, 어휘의 품사별 분류, 학년별 어휘의 수의 비교 등 필요한 기능들을 추출할 수 있었다.

후속연구

둘째, 어휘 분석의 결과들은 재활용 가능하도록 DB의 형태로 제공할 수 있도록 설계한다. DB로 저장하게 되면 컴퓨터를 이용하여 많은 양의 자료를 쉽게 조작할 수 있으며, 통계적 작업을 위한 다양한 결과를 산출할 수 있을 것이다.
어휘 조사에 있어 주된 작업은 많은 양의 자료를 처리하는 일이며, 이에 자동화된 도구의 사용은 필수적이다. 향후 몬 논문에서 제시된 도구를 구현함으로써, 어휘 조사에 있어 자동화된 도구의 효용성을 규명하고, 다양한 학년별 자료 DB를 생성하여 타 교과에 적용, 확장해 볼 것이다.

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