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문제 정의
- 기존의 연구를 통해 입증된 교실이나 가정학습 같은 일반적인 청각장애아동의 언어학습 상황에서 강조되어야 하는 교수방법의 고려점들이 웹기반 시 스템에서 어떻게 적용되어야 하는지 분석해 보겠다.
- 본 연구는 기본적으로 갖추어야 할 어휘들에 대한 학습과 생활용어 향상을 위한 언어프로그램에 대한 웹기반 시스템에 대한 연구는 많이 부족한 실정 을 고려하여 생활주변의 주제들로 구성하여 이에 맞 는 낱말과 우리말을 외국어처럼 하나하나 익혀나가 야 하는 청각장애 아동들의 말에 대한 기억을 향상 시키고 사물 및 행동에 관한 관찰력을 신장시켜 상 황에 맞는 적절한 언어를 익힐 수 있는 시스템을 제 안하고자 한다.
- 본 연구에서는 청각장애아동의 언어적 현실을 고려한 웹기반 언어교육 시스템 설계와 구현에 초점을 두고 있는데 청각장애 아동의 특성을 고려한 주제별 언어학습 프로그램은 인지적 언어학습적 접근과 이들의 문해실태적 특성을 바탕으로 하여 스스로 문법 적 불일치점을 해소해나갈 수 있는 시스템을 제안하고 있다.
- 본 연구의 웹기반 시스템은 주도적이고 자발적 인 학습을 유도하여 자기 주도적으로 문법적 오류를 수정해나가며 이는 건청인과의 상호작용을 증대시키 고 자기표현력과 언어수용력 향상으로 유도될 수 있는 시스템을 제안하였다.
가설 설정
- 일곱째, 인지적 접근이 시스템 구성시 적용되어 야 한다. 인지능력의 발달을 고려하지 않고서는 언 어발달이 제애로 이루어질 수 없으므로 의미를 개 념화, 범주화시켜 시스템을 구성함은 필수요소이다 [13].
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