초록이 없습니다.

AI 본문요약

엑셀 다운로드 AI-Helper

* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

• 연구 주제
• 연구 방법
• 연구 결과

문제 정의

• 이상의 연구결과를 종합해 보면, 성인들은 자원봉사 참여동기가 이타적일수록 지속적으로활동하는 것으로 나타났지만, 청소년들은 이기적 동기로 인해 지속적으로 자원봉사활동에 참여할 수 있다는 가능성을 제시하고 있다. 그러므로 본 연구에서는 중학생들의 자원봉사 동기에 따라 지속성에 차이가 있는지를 살펴보고자 한다.
• 청소년기는 또래로부터의 영향이 다른 환경의 영향보다 많다고 할 수 있으며, 친밀감을형성하고 있는 친구와 함께 봉사활동을 하면서 보람을 공유할 수 있다면 자원봉사활동에 대한긍정적 인식과 활동을 지속하는데 영향을 받을 수 있다고 사료된다. 그러므로 어떤 형태로 자원봉사활동을 경험했는가에 따라 지속적 활동에 영향을 미치는지에 대해 본 조사를 통해서 확인해 보고자 한다.
• 따라서 본 연구는 중학교 청소년들의 자원봉사 실태를 파악하고, 청소년의 개인요인과 가정요인 학교요인, 그리고 자원봉사 장(s반ting)에서의 경험 요인이 자원봉사활동 지속성에 미치는영향력을 파악함으로써 가정, 학교, 지역사회 및 자원봉사 수요처에서 지속을 보장할 수 있는과학적 관리방안과 활성화 방안이 제시될 수 있도록 실증적 근거를 제공하는데 의의를 두고자한다.
• 본 연구에서는 선행연구를 토대로 자원봉사활동의 지속에 영향을 미치리라 사료되는 청소년의 개인적 특성인 성별, 종교 도덕성, 성적, 자원봉사 동기를 중심으로 고찰해 보려고 한다. 우선 청소년의 성별에 따라 이타적 속성의 차이가 있음을 지적하는 Wright의 연구에 의하면 여성들이 남성에 비해 더욱 책임감 있고 인간관계에 깊이 관여하는 특성이 있기 때문에 남성보다 이타적인 경향을 보인다고 한다.

가설 설정

• 기관담당자에 대한 만족감을 경험하는 청소년일수록 자원봉사활동 지속성이 높을 것이다. 43 친한 친구와 함께 자원봉사활동 하는 청소년일수록 자원봉사활동 지속성이 높을 것이다.
• 가설 1 : 청소년의 개인적 특성은 자원봉사활동 지속성에 영향을 미칠 것이다.
• 가설 2 : 청소년의 가정환경은 자원봉사활동 지속성에 영향을 미칠 것이다.
• 가설 3 : 청소년의 학교환경은 자원봉사활동 지속성에 영향을 미칠 것이다.
• 가설 4 : 자원봉사 장(setting)요인은 자원봉사활동 지속성에 영향을 미칠 것이다.
• 도덕성이 높은 청소년일수록 자원봉사활동 지속성이 높을 것이다.
• 5. 자원봉사 동기가 이타적일수록 자원봉사활동 지속성이 높을 것이다.
• 종교를 가진 청소년일수록 자원봉사활동 지속성이 높을 것이다.

제안 방법

• 또한 지속의지가 약하고 지속시간이 20시간 이하의 청소년들을 지속성이 낮은 집단으로 구분하였다.
• 본 연구에서의 지속성이란 지속의지와 지속시간이 합쳐진 개념으로 지속의지가 확실하고 중학교 3년 동안 의무시간 두 배인 40시간 이상 자원봉사활동을 했던 청소년들을 지속성이 높은 집단으로 구분하며, 지속의지는 강하나 지속시간이 20시간 이하의 청소년과 지속의지는 약 하나 지속시간은 40시간 이상 자원봉사활동을 했던 청소년을 지속성이 중간정도인 집단으로 구분하였다. 또한 지속의지가 약하고 지속시간이 20시간 이하의 청소년들을 지속성이 낮은 집단으로 구분하였다.
• 셋째, 본 연구에서는 청소년이 많은 시간을 자원봉사 했지만 지속의지가 없는 경우와 의무시간 정도밖에 자원봉사활동을 하지 못했지만 미래의 자원봉사활동에 대한 확실한 의지가 있는 경우를 보통정도의 지속성의 정도로 분류하였다. 그러나 엄밀히 보자면 두 집단 청소년들의 지속성은 보통정도라고 분류하는 것 자체가 무리가 있으므로 두 집단을 분류하여 세 집단이 아닌네 집단 영향요인에 대한 비교가 이루어져야 할 것이다.
• 연구가설을 검증하기 위한 측정도구는 자원봉사활동과 관련된 선행연구와 본 연구자의 경험을 근거로 구조화된 질문지를 본 연구자가 작성하였으며, 전문가(교수)와 중학교 교사들의 검토와 조언, 예비조사와 사전조사를 통해 삭제, 보완, 재편집하여 총49문항으로 구성되었다. 연구에서 사용된 척도의 신뢰도 계수(Cronbach alpha coefficient)는 07Q8까지 유지하고 있으므로사용하는데 무리가 없는 것으로 나타났다.
• 조사는 담임 교사나 자원봉사 전담교사에게 본 연구자가 질문지를 설명해 주고 담임교사가 학급조회 시간을 이용하여 조사를 실시하고 회수하는 방식으로 조사가 실시하였다. 총 550부를 배부하였으나 성실하게 응답된 질문지 494부만 최종적으로 통계처리 하였다.
• 것은 물론 담임교사가 조 . 종례 시간과 학급회의 등을 통해 교육 . 지도하고, 교과 담임이수업시간을 통해 체계적인 교육을 실시한다면 효과가 크다고 교육현장에서 학생들과 봉사체험을 했던 수지고등학교 교사 이해숙(1999)은 강조한다.

대상 데이터

• 본 연구의 조사대상은 안양시 6개 중학교 3학년에 재학중인 청소년 550명을 확률표본추출법 (probability sampling method)의 형태인 군집표본추출(multiple cluster sampling)을 활용하여 선정하였다.
• 본 조사는 2000년 10월 9일-18일 사이에 연구자가 컴퓨터를 이용하여 추출한 6개 학교에서 실시하였다. 조사는 담임 교사나 자원봉사 전담교사에게 본 연구자가 질문지를 설명해 주고 담임교사가 학급조회 시간을 이용하여 조사를 실시하고 회수하는 방식으로 조사가 실시하였다.
• 조사는 담임 교사나 자원봉사 전담교사에게 본 연구자가 질문지를 설명해 주고 담임교사가 학급조회 시간을 이용하여 조사를 실시하고 회수하는 방식으로 조사가 실시하였다. 총 550부를 배부하였으나 성실하게 응답된 질문지 494부만 최종적으로 통계처리 하였다.

데이터처리

• 0)을 이용하여 통계처리 하였다. 일반적 특성을 살펴보기 위하여 기본적으로 빈도분석, 백분율을 사용하였으며, 연구가설을 검증하기 위하여 다음과 같은 분석방법을 사용하였다’
• 첫째, 청소년의 개인요인, 가정요인 학교요인, 자원봉사 장(setting)요인에 따라 지속성(지속 의지, 지속시간)의 차이를 알아보고자 chi-squar으검증을 사용하였다.

이론/모형

• 둘째 청소년의 개인요인, 가정요인, 학교요인, 자원봉사 장(setting)요인이 자원봉사활동 지속성에 미치는 영향을 알아보기 위하여 binary multi-nominal logistic regrssion을 사용하였다.

성능/효과

• 가정 요인에 따라 지속성에 유의미한 차이가 있는 경우는 부모의 관심과 지지 정도와 부모의 후원 및 자원봉사 경험유무에서 나타났다. 즉, 이러한 결과는 부모의 따뜻한 사랑의 보살핌이 있는 분위기를 조성할 때, 이타적 행동을 증진시킬 수 있다는 Staub(1981), Bar-Tal(1976)의 연구와 일치된 결과를 보여주었다.
• 또한 '새로운 것을 배우고 경험하고 싶어서'와 '여가시간이 많아서' 등과 같은 이기적 동기는 각각 세 번 조사에서 모두 1。%정도에 지나지 않았다 (Clary & Snyder, 1991; 137-139). 그러므로 미국의 성인 자원봉사자들의 동기는 이기적 경향도무시할 수 없지만, 이타적인 경향이 강하다는 것을 알 수 있었다.
• 넷째로 현행 입시위주의 교육제도로 인해 성적에 대한 관심이 과열되고 있는 상황은 성적이자원봉사활동에 영향을 줄 수 있는 요인이 될 수 있으리라 예측된다. 우리 청소년들은 현재 학교수업 이외에도 대다수 학생들이 과외학습을 받고 있다는 사실로 볼 때, Pancer와 Pratt(1999) 의 연구에서도 시간의 부족이 자원봉사활동을 지속하는데 저해요인이라고 지적하고 있듯이 시간 부족으로 봉사활동에 대한 부담을 느낄 수 있는 상황 속에 있으나 성적에 반영되는 활동이므로 자원봉사활동 지속에 영향을 미칠 수 있으리라 사료된다.
• 다음으로 지속성이 낮은 청소년에 비해 지속성이 중간정도인 청소년을 예측하는 변수로 도덕성, 도움체계유무에서 나타났다. 즉, 도덕성이 한 단위 증가할수록 중간 정도 지속성을 가질 확률(odds)이 L1 배씩 증가하는 것으로 예측할 수 있으며, 도움체계가 있다고 인지하는 청소년이 중간 정도 지속성을 가질 확률이 5.
• 둘째, 기관 담당자의 만족정도는 지속성과 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났는데, 즉 지속성이 높은 청소년들은 지속성이 낮은 청소년들 보다 담당자의 만족정도가 높은 것으로 나타났다’ 이러한 결과는 조휘일(1990), 한수정(1999)의 결과와 일치하는 결과로 봉사수요처 담당자가 어떻게 지도감독을 했으며, 자원봉사자와 만족스런 관계를 경험하느냐 하는 것은 자원봉사활동을 지속하도록 유도하는데 매우 중요하다는 것을 알 수 있는 결과인 것이다.
• 둘째, 학부모 자원봉사단을 각 학교에 圣직하여 부모들이 봉사활동에 참여하도록 유도하므로 봉사의 본보기가 되도록 해야할 뿐만 아니라 자원봉사가 청소년 인성에 기여하는 부분을 학부모들이 분명히 인식할 수 있도록 체험을 통한 교육을 통하여 무엇보다도 자원봉사활동이 청소년들을 건강하게 육성하는 효율적인 방안임을 확신할 수 있도록 해야한다. 또한 이러한 모든 것은 학교 당국의 행정적 지원과 지역자원봉사센터나 기관과의 연계가 전제될 때 가능하다고 본다.
• 또한 활동형태는 지속성과 유의미한 차이를 보이고 있는데, 즉 지속성이 높은 청소년들일수록 대집단으로 자원봉사활동에 참여하기보다는 친한 친구와 소집단으로 참여하는 경우가 많은 것으로 나타났다. 청소년들은 또래로부터의 영향이 다른 환경의 영향 보다 많기 때문에 친밀감을 형성하고 있는 친한 친구와 봉사활동을 하면서 기쁨과 보람을 나눌 수 있어 청소년들의 대부분이 친한 친구와 소집단으로 봉사활동을 하는 경우가 가장 많았다.
• 마지막으로 지속성이 중간 정도인 청소년에 비해 지속성이 높은 청소년을 예측하는 변수로 도덕성에서 나타났다. 즉, 도덕성이 한 단위 증가할수록 높은 지속성을 가질 확률(odds)이 1.
• 봉사활동 업무에 대한 만족정도와 지속성과는 유의미한 차이가 검증되었다 즉, 지속성이 높은 청소년들은 지속성이 낮은 청소년들보다 봉사활동 내용의 만족도가 높은 것으로 나타났다 (p<l로 덜 엄격한 수준에서). 이러한 결과는 Vroom(1964)과 일치된 것으로 청소년들도 봉사활동 업무에 대한 만족감이 자원봉사 지속성에 영향을 미친다는 사실을 확인하는 것이었다 청소년들에게 만족감을 줄 수 있는 프로그램 개발은 지속적 자원봉사활동을 유도하기 위해 우선적으로 관심을 가져야 할 부분임을 새삼 깨닫게 해주는 결과라 사료된다.
• 셋째, 자원봉사활동을 지원하는 공식적인 체계인 자원봉사센터를 교내에 설치하여 사회복지기관이나 지역 자원봉사센터의 전문 인력을 투입하여 학생들과 학부모들을 학내에서 자체적으로 교육을 실시할 수 았도록 하거나 지역자원봉사센터에서 자원봉사에 대한 기본교육과 훈련을 받도록 하므로 학부모, 학교, 지역사회 봉사수요처, 지역사회봉사센터와 연계하여 청소년 자원봉사활동을 체계적으로 지도해야 한다. 그러므로 교육받은 부모들은 교내 청소년 자원봉사 지도자로 학교장에 의해 위촉받아 현재 학교의 한계상황에서 벗어나도록 도울 수 있을 것이다.
• 연구에서 사용된 척도의 신뢰도 계수(Cronbach alpha coefficient)는 07Q8까지 유지하고 있으므로사용하는데 무리가 없는 것으로 나타났다.
• 우선 지속성이 낮은 청소년에 비해 지속성이 높은 청소년을 예측하는 변수로 도덕성, 도움체계 유무에서 나타났다. 즉, 도덕성이 한 단위 증가할수록 높은 지속성을 가질 확률(odds)이 1.
• 위의 결과를 요약해 보면, 청소년들의 자원봉사활동의 지속성에 전반적으로 영향을 미치는 요인으로는 청소년의 도덕성, 도움체계유무로 나타났다. 그러므로 청소년의 도덕성이 향상되도록 가정, 학교, 지역사회가 지원하고 자원봉사활동을 도와주는교내 체계가 체계적으로 교육하고 지원한다면 지속적인 자원봉사활동이 정착될 수 있으리라 사료된다.
• 즉, 청소년들의 도덕성이 높을수록, 성적이 좋을수록, 자원봉사활동의 동기가 이타적일수록 지속 의지도 강하고 의무시간에 상관없이 자원봉사를 지속적으로 참여하고 있음이 나타났다. 이러한 결과로 미루어 보아 성별과 종교는 지속성에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
• 이러한 결과를 종합해 볼 때 가설1은 부분적으로 지지되었는데, 즉 하위 가설인 과, 만이 지지되었다.
• 이러한 결과를 통해서 볼 때, 과 , 이 지지되었으므로 가설4 는 지지되었다.
• 하영희(1998)의 연구에서도 친사회적 행동과 규칙 위반 행동간에 부적 상관관계가 있음을 보고하고 있다. 이러한 선행 연구들의 결과를 종합해볼 때, 본 연구의 대상인 중학교 3학년 청소년들의 도덕성은 이미 아동기를 거치면서 확립되었다고 볼 수 있으며, 도덕적 권장행동(친사회적 행동) 중의 하나인 자원봉사활동 지속성에 청소년의 도덕성이 영향을 미칠 것이라고 예측할 수 있다.
• 그러나 청소년들의 자원봉사활동의 동기는 미래의 직업을 탐색하기 위한 동기, 체험을 통한 학습과 사회성 증진, 자기성장을 위한 동기 등과 같이 이기적 동기가 우선한다고 주장한다(Anderson & Moore, 1978: 51-60). 이상의 연구결과를 종합해 보면, 성인들은 자원봉사 참여동기가 이타적일수록 지속적으로활동하는 것으로 나타났지만, 청소년들은 이기적 동기로 인해 지속적으로 자원봉사활동에 참여할 수 있다는 가능성을 제시하고 있다. 그러므로 본 연구에서는 중학생들의 자원봉사 동기에 따라 지속성에 차이가 있는지를 살펴보고자 한다.
• 나타났다. 즉, 도덕성이 한 단위 증가할수록 높은 지속성을 가질 확률(odds)이 1.08 배씩 증가하는 것으로 나타났다.
• 나타났다. 즉, 도덕성이 한 단위 증가할수록 높은 지속성을 가질 확률(odds)이 1.19 배씩 증가하는 것으로 나타났으며, 도움 체계가 있다고 언지하는 청소년이 높은 지속성을 가질 확률(odds)이 536배씩 증가하는 것으로 예측할 수 있다.
• 도움체계유무에서 나타났다. 즉, 도덕성이 한 단위 증가할수록 중간 정도 지속성을 가질 확률(odds)이 L1 배씩 증가하는 것으로 예측할 수 있으며, 도움체계가 있다고 인지하는 청소년이 중간 정도 지속성을 가질 확률이 5.37배씩 증가하는 것으로 나타났다.
• l로 덜 엄격한 수준에서는)에서 나타났다. 즉, 청소년들의 도덕성이 높을수록, 성적이 좋을수록, 자원봉사활동의 동기가 이타적일수록 지속 의지도 강하고 의무시간에 상관없이 자원봉사를 지속적으로 참여하고 있음이 나타났다. 이러한 결과로 미루어 보아 성별과 종교는 지속성에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
• 첫째, 도덕적 행동은 나를 넘어선 타인에 대한 관심과 배려, 돌봄에서 출발하는 것이므로 중학교 청소년들에게 자원봉사활동이 생활에서 지속적 활동으로 자리매김 하기 위해 우선적으로청소년들이 자신의 주변에서부터 친구들을 배려하는 자세와 기본 예절 및 질서를 지키는 지침을 스스로 마련하고 실천운동을 전개하도록 하는 도덕성 증진 방안이 교내 자원봉사센터를 통해서 전개되도록 해야 한다.

후속연구

• 보통정도의 지속성의 정도로 분류하였다. 그러나 엄밀히 보자면 두 집단 청소년들의 지속성은 보통정도라고 분류하는 것 자체가 무리가 있으므로 두 집단을 분류하여 세 집단이 아닌네 집단 영향요인에 대한 비교가 이루어져야 할 것이다.
• 그러므로 교육받은 부모들은 교내 청소년 자원봉사 지도자로 학교장에 의해 위촉받아 현재 학교의 한계상황에서 벗어나도록 도울 수 있을 것이다. 넷째, 가정, 학교, 자원봉사 장(setting), 지역사회(대학) 자원을 연계하는 지역 사회봉사센터는 학교 지원 교육프로그램을 확립하여 보급하고, 학교에 수요처에 대한 정보를 제공할 수 있어야 한다.
• 첫째, 청소년 자원봉사활동에 영향을 미치는 요인들을 파악하기 위해 청소년들의 인식을 중심으로 양적 조사에 중점을 두었기 때문에 부모, 교사, 자원봉사 장의 담당자들에 대한 질적 조사가 병행된다면 영향요인들에 대한 탐색이 보다 구체성을 가질 수 있으리라 본다.

본문요약 정보가 도움이 되었나요? 예 아니오 제출

이 논문을 인용한 문헌

더보기