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• 연구 주제
• 연구 방법
• 연구 결과

문제 정의

• 즉, 이들은 발달과정상 미래의 삶을 계획하는 데 가장 중요한 시기에 가정과 학교에서 제공받아야할 직업 및 진로탐색에 대한 기회를 갖지 못한 채 사회와 직업세계로 진입하게 되는 것이다. 이에 본 연구는, 공교육 체계가 제대로 기능하지 못하고 청소년들이 자신에 대한 명확한 인식 없이 생존을 위해 사회로 내몰리고 있는 현 상황에서 캄보디아 청소년들의 직업욕구를 파악하기 위해 청소년 주거시설에 거주하고 있는 청소년들을 대상으로 직업 교육욕구조사를 실시하였다.

제안 방법

• 프놈펜지역의 청소년주거시설 두곳을 편의표집하여 시설에 거주하는 청소년을 대상으로 전수조사가 진행되었다. 두곳의 주거시설은 남학생주거시설거주자에서 17명, 여학생 주거시설거주자에서 24명이 설문에 응하였으며 캄보디아언어로 번역된 설문지를 배포하면서 연구목적을 설명하였고 시간을 충분히 준 이후에 수거하였다.

대상 데이터

• 프놈펜지역의 청소년주거시설 두곳을 편의표집하여 시설에 거주하는 청소년을 대상으로 전수조사가 진행되었다. 두곳의 주거시설은 남학생주거시설거주자에서 17명, 여학생 주거시설거주자에서 24명이 설문에 응하였으며 캄보디아언어로 번역된 설문지를 배포하면서 연구목적을 설명하였고 시간을 충분히 준 이후에 수거하였다.
• 희망하는 직업욕구 내용을 구체적으로 묻는 설문에는 총 41명의 학생 중 37명이 응답하였는데, 사무직 관련 업무를 배우고 싶다는 학생이 9명, 전기·전자 기술을 배우고 싶다는 학생이 5명으로 나타났다.

성능/효과

• 캄보디아 프놈펜 지역의 주거시설 거주 청소년은 직업교육에 대한 욕구가 있는 것으로 나타났다. 어떤 직업교육을 원하는지에 대한 내용은 매우 다양하게 나타났으며, 특히 사무직, 전자·전기기술직, 선교교육, 간호, 관광가이드 등의 직업군에 대한 교육욕구를 시사하였다.

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