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문제 정의
- 본 연구에서는 시대적 상황의 요구에 따른컴퓨터 교육의 필요성 중 가장 근간이 되는정보 소양 능력을 향상 시킬 수 있는 알고리즘 교육을 구체적 조작기에 속한 학습자들의인지수준을 고려한 학습 방안을 연구했다. 그결과 학습자이 홍미를 가지고 학습활동에 참여하여 자기 주도적으로 문제를 해결하고 정렬 알고리즘의 직관적으로 이해할 수 있었다.
- 무리가 있다. 이에 본 연구는 구체적 조작기의 인지수준에 적합한 알고리즘 교수-학습 방안을 제안하고자 한다.
- 이에 본 연구에서는 프로그래밍의 기초가 되며 컴퓨터에 대한 이해를 높이고, 정보 소양 능력을 향상시킬 것으로 기대되는 알고리즘에 대한 교수-학습 방안을 제안하고자 한다. 특히 본 연구는 활동 중심의 수업과정을 통해 구체적 조작기의 초등학생들의 인지수준에 적합한 알고리즘 학습 내용을 선정하고 그에 알맞은 교수학습 방안 제시하여 학습자가자기 주도적이며 홍미를 가지고 학습할 수 있는 교수-학습 방안을 연구하고자 한다.
- 특히 본 연구는 활동 중심의 수업과정을 통해 구체적 조작기의 초등학생들의 인지수준에 적합한 알고리즘 학습 내용을 선정하고 그에 알맞은 교수학습 방안 제시하여 학습자가자기 주도적이며 홍미를 가지고 학습할 수 있는 교수-학습 방안을 연구하고자 한다.
가설 설정
- 6) 교사는 보조자이면서 동시에 조언자가 되어야 한다. 주체는 아동이어야 한다.
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