[논문]자기주도적 학습능력 향상을 위한 홈페이지 설계 및 구축

정광수; 홍기천

[국내논문] 자기주도적 학습능력 향상을 위한 홈페이지 설계 및 구축
Design and Implementation of Homepage to Improve Self-Directed Learning Ability 원문보기

정광수 (전주풍남초등학교) , 홍기천 (전주교육대학교 컴퓨터교육과)

최근 학교 현장에서는 전통적인 교수 학습 방법을 탈피한 정보통신기술을 활용한 교수 학습 방법은 거스를 수 없는 정보화 사회의 새로운 교수 학습 모형으로 보편화되어 가고 있다. 이에 본 연구에서는 현실 여건을 개선하고 교육과정이 요구하는 목표 달성을 위하여 학생들의 인터넷 사용의 대부분을 차지하는 커뮤니티 활동을 미니홈페이지라는 공간을 통해 교사와 학생 사이에 학습과 대화의 장으로 활용하기 위해 ICT 활용 교육 커뮤니티를 구축하였다. 이를 활용하여 학생들이 학습에 대한 관심과 흥미를 유발하고 시간과 장소에 구애를 받지 않으며 학생 자신이 주도적으로 학습 과제를 해결하는 학습과정으로 교수 학습 방법의 개선을 통하여 학생의 자기주도적 학습 능력이 신장되도록 ICT 활용 교육을 활성화하여 ICT 활용 교육이 우리 학교 현장에 튼튼히 뿌리를 내리는 데에 기여하고자 HTML학습을 위한 홈페이지를 블로그툴을 이용하여 구현하였다.

* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

사용하였다. 그렇다면 블로그가 어떻게 교육적 효과가 있는지 알아보자.
능동적으로 학습하면서 살아갈 수 있는 자기 주도적 학습능력을 길러 주는 것으로 바뀌어야 한다. 따라서, 본 연구에서는 웹의 교육적 효용성에 대해 고찰하고, 웹을 교육에 효과적으로 이용하여 학습자들이 자기 주도적 학습능력을 신장시킬 수 있도록 개방적인 학습 환경을 제공하기 위해 웹 애플리케이션을 개발하였다.
본 연구는 초등학교 html 학습을 위해서 인터넷을 통해 학습자들이 자기 주도적으로 학습할 수 있는 능력을 신장시키기 위해서 자기만의 공간을 블로그라는 것을 통하여 학습하고 그 결과물을 제시할 수 있도록 하였다’

제안 방법

셋째, 홈페이지의 개발 방향을 설정하고, 이에 적합한 재제와 내용을 선정한다.
이를 위해 우선 이론적인 배경과 선행연구를 확인하고 미니홈피와 웹을 효과적으로 이용할 수 있는 방안을 살펴본 후 HTML 학습을 위한 홈페이지를 제로보드와 블로그툴(태러툴스)을 이용하여 구현해 보았다.[4]
교과서와 분필에 의존한 수업에서 탈피해서 HTML을 학습할 수 있도록 수업진행이 역동적으로 이루어지며 학생의 창의성과 자율성이 최대한 보장되고, 수준별 학습, 나아가 개별학습이 가능하도록 하기위하여 학습방법으로 블로그를 사용하였다. 그렇다면 블로그가 어떻게 교육적 효과가 있는지 알아보자.
'오픈 노트' 서비스는 학생들의 다양한 의견게제와 수강기, 학습팁, 시험후기, 대학 학과 등 다양한 주제별 글 공유 그리고 선생님들의 학습법, 입시정보 등을 담고 있다. 교육 분야에서 이미 많이 활용되고 있는 몇가지 미국의 블로그 사례를 통해 좀더 구체적인 아이디어를 갖어보도록 하겠다.
있다. 또한 온라인 토론 수업, 공동 프로젝트 등의 코스를 개설하여 블로그의 장점을 활용하고 있으며 진도 관리 시스템의 대안으로 블로그를 활용하기 시작했다. 학생들은 학교 내 다양한 서클 활동의 결과와 지식을 멤버들끼리 공유하고 하급생들 또는 인근 지역의 타학교 학생들과의 교류를 목적으로 블로그 활용을 시도하고 있다.
통한 자기 주도적 학습에 영향을 미치는 학습구성 요인들과 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 효율적인 절차를 토대로 웹사이트의 구조도를 구성하여 설계하였다. 인터넷을 통해 학습자들이 자기 주도적인 학습을 실시할 수 있는 웹사이트들을 분석해 보고, 또한 본 연구에서 선정한 학습단원 및 학습내용의 분석을 기초로 하여 학습자들의 자기 주도적 학습능력을 신장시키기 위한 웹사이트의 전체 흐름도를<그림 1>과 같이 설계하였다.
2. B가 A의 블로그에 올라간 글을 보고 자신의 블로그에, 한글날, 글에 대한 소감을 적어 글을 올렸다.
이 기능을 가지고 html학습을 하기 위해서는 html 학습방(초기화면의 오른쪽 배너그림) 학습단원과 상위 학습단위 내에 하위 학습단원을 선택메뉴로 제시하여 이 하위메뉴를 선택하여 학습을 실행할 수 있도록 하였고, 학습자들이 학습을 실행하는 과정에 활용할 수 있도록 관련사이트와 용어사전, 그리고 각각의 단원을 학습한 후 학습 성취를 평가해 볼 수 있도록 형성평가를 제시하였으며 앞에서 말한 것과 같이 게시판과는 트랙백기능을 하고 있어 좀더 학습내용을 학습자와 교수자가 좀 더 상호작용을 할 수 있도록 구현하였다.
또한 학습자들의 자기 주도적 학습능력 신장을 지원하기 위한 미니홈피, 묻고 답하기 등의 전자게시판 메뉴를 제공하여 학습의 전체흐름도를 설계하였다.
수정할 수 있도록.함으로써 학습에 대한 인지도와 참여도를 높일 수 있도록 트랙백 기능을 통하여 블러그처럼 사용할 수 있게 하여 학습을 보다 체계적으로 할 수 있게 하였다.
쪽지시험을 보도록 구현하였다. 그리고 마지막 30주차 부터는 학습한 html 태그를 가지고 자기만의 미니홈페이지 대회를 열어 자기가 배운 것을 자기 내면화 과정을 통하여 친구들에게 보여줄 수 있도록 만들어 보았다.
첫째, 인터넷을 교육적으로 활용하기 위해 교육용 웹 애플리케이션을 개발하여 구체적인 학습 결과물을 제시하였다.
셋째, 인터넷 상에서 인터넷의 자원을 활용하면서 학습할 수 있는 통합된 개방 교육 환경을 구축하였다.
인터넷을 통해 학습자들이 자기 주도적인 학습을 실시할 수 있는 웹사이트들을 분석해 보고, 또한 본 연구에서 선정한 학습단원 및 학습내용의 분석을 기초로 하여 학습자들의 자기 주도적 학습능력을 신장시키기 위한 웹사이트의 전체 흐름도를과 같이 설계하였다.
강좌마다 동영상 강좌 예시 그리고 5주 차마다 쪽지시험을 보도록 구현하였다. 그리고 마지막 30주차 부터는 학습한 html 태그를 가지고 자기만의 미니홈페이지 대회를 열어 자기가 배운 것을 자기 내면화 과정을 통하여 친구들에게 보여줄 수 있도록 만들어 보았다.
둘째, 기존의 제한된 환경에서의 교수- 학습활동에서 탈피하여 컴퓨터와 인터넷 그리고 블러그란 도구를 사용하여 학습자 스스로 학습 방법과 내용을 선택하여 학습하는 자기 주도적 학습능력을 신장시키기 위한 새로운 학습 방법을 모색하였다.

후속연구

그리하여 본 연구의 기대되는 효과는 개발된 코스웨어의 활용으로 인터넷의 교육적 활용도를 높여 학습자들이 언제, 어느 곳에서든지 그리고 누구든지 함께 학습할 수 있는 능력을 신장시켜 정보 홍수 시대에 살고 있는 학생들에게 자신의 문제를 효율적으로 해결해나갈 수 있도록 도와줄 것이다. 끝으로 본 연구를 토대로 다음과■같。] 제언한다,
향후 연구과제로써 html 학습프로그램이 실제 수업의 효과성을 측정하지는 못하였다. 이점을 아쉽게 생각하며 계속적인 현장 적용과 수정 보안을 통해 보다 효율적인 프로그램으로 개선하도록 해야 할 것이다.
이점을 아쉽게 생각하며 계속적인 현장 적용과 수정 보안을 통해 보다 효율적인 프로그램으로 개선하도록 해야 할 것이다.

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증

[국내논문] 자기주도적 학습능력 향상을 위한 홈페이지 설계 및 구축
Design and Implementation of Homepage to Improve Self-Directed Learning Ability 원문보기

초록
AI-Helper

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

제안 방법

후속연구

이 논문을 인용한 문헌

관련 콘텐츠

원문 보기

이 논문과 함께 이용한 콘텐츠

AI-Helper ※ AI-Helper는 오픈소스 모델을 사용합니다.

선택된 텍스트

연합인증

[국내논문] 자기주도적 학습능력 향상을 위한 홈페이지 설계 및 구축 Design and Implementation of Homepage to Improve Self-Directed Learning Ability 원문보기

초록 용어보기논문에서 용어와 풀이말을 자동 추출한 결과로, 시범 서비스 중입니다. AI-Helper

AI 본문요약 엑셀 다운로드 AI-Helper

문제 정의

제안 방법

후속연구

이 논문을 인용한 문헌

관련 콘텐츠

원문 보기

이 논문과 함께 이용한 콘텐츠

AI-Helper ※ AI-Helper는 오픈소스 모델을 사용합니다.

선택된 텍스트

[국내논문] 자기주도적 학습능력 향상을 위한 홈페이지 설계 및 구축
Design and Implementation of Homepage to Improve Self-Directed Learning Ability 원문보기

초록
AI-Helper

AI 본문요약
AI-Helper