후속연구

• 학생 스스로 활동의 결과를 확인하고 논리적 추론을 통해 수학적 사실을 정리, 추측, 발견하며 다양한 방법으로 델타다면체에서 발견할 수 있는 문제를 해결할 수 있을 것이다. 더 나아가 모둠별 학습을 통해서 자신의 생각을 발표하고 다른 모둠의 결과와 비교하는 과정에서 수학적으로 의사소통하고 수학적으로 추론하는 능력을 키우는 활동이 될 것이다.
• 포디 프레임이라는 교구로 델타다면체를 직접 만들어 보는 구체적 활동과 탐구활동을 해 봄으로써 학생 스스로 델타다면체의 개념을 이해하고 수학적 지식을 구성해 가는 능력을 기를 수 있을 것이다. 학생 스스로 활동의 결과를 확인하고 논리적 추론을 통해 수학적 사실을 정리, 추측, 발견하며 다양한 방법으로 델타다면체에서 발견할 수 있는 문제를 해결할 수 있을 것이다. 더 나아가 모둠별 학습을 통해서 자신의 생각을 발표하고 다른 모둠의 결과와 비교하는 과정에서 수학적으로 의사소통하고 수학적으로 추론하는 능력을 키우는 활동이 될 것이다.