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문제 정의
- 그러나 개인지도의 질적인 수준은 지역과 소득의 차이에 의해 상당히 달라지게 되므로 교육 불평등의 문제를 야기하게 된다. 본 논문에서는 개인 지도를 할 때 학생 개개인이 문제를 푸는 과정을 지켜봄으로써 학생의 취약점을 쉽게 분석해낼 수 있다는 점에 착안하여 Tablet PC 를 이용하여 시간과 공간의 제약을 뛰어넘어서 효과적인 방법으로 쓰일 수 있는 수학 교육 지원 시스템을 제안한다.
- 본 연구에서는 Microsoft 사의 Tablet SDK 를 사용하여 웹상에서 작동하는 입력 도구를 개발하고, 학생이 Tablet PC 를 사용하여 문제를 풀 수 있는 환경을 구현한다. 학생이 문제를 풀기 시작하면 그 과정이 모두 애니메이션으로 기록되기 시작하고, 문제 풀이에 걸리는 시간이 측정된다 [그림 2].
가설 설정
- Tablet PC 가 등장하면서 이를 교육에 적용하려는 연구 역시 비록 소수의 연구자들을 중심으로 한 것이지만 꾸준히 진행되어 오고 있으며 Anderson 등 [3] 은 전자 잉크와 네트워크를 사용하여 교사와 학생들간의 효과적인 수업을 가능하게 하는 도구인 Classroom Presenter 를 개발하였다. Classroom Presenter 는 교실이라는 오프라인 공간을 바탕으로 하는 실시간 강의라는 환경과 교사와 학생들 간의 일 대 다의 관계를 가정한다. 본 논문의 연구는 교사와 학생간의 일 대 일의 관계를 가정하고 첨삭 지도를 통해 취약점을 분석한다는 점에서 Classroom Presenter 와는 상당한 차이가 있다.
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