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문제 정의
- 구성주의에서는 학습을 주어진 상황에서 개인의 주관적인 경험과 사회적 상호작용을 통해 의미를 구성해 가는 과정으로 본다. 능동적인 성격의 학습자는 맥락(상황)에 적합한 의미를 추구하고자 한다. 그런데 맥락에 적합한 의미를 부여할 수 없는 인지적 불균형 상태가 되면 이를 해소하고자 노력하게 되므로 학습이 촉진된다.
- 학습에 영향을 미치는 요인, 개념과 과정, 학습 원리들을 더 잘 이해할수록, 학생들에게 지식 위주, 암기 위주, 의미 없는 학습이 아니라 능동적이고 실천적이 배움이 될 수 있는 학습을 최대화시킬수 있을 것이다. 학습연구에 대한 이론 중 대부분을 차지하는 세 가지 이론들에 대해 알아보고 이 이론들의 관점을 통해 분석한 도구로 컴퓨터 수업의 효율적인 설계를 알아보고자 한다.
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