[논문]기능성게임의 성과 측정 변수에 대한 문헌 연구: 지식습득 성과변수를 중심으로

박수정; 박소희; 최훈

기능성게임의 성과 측정 변수에 대한 문헌 연구: 지식습득 성과변수를 중심으로
A Literature Review of Outcome Variables for Serious Games: Focusing on Knowledge Aquisition Outcome Variables 원문보기

박수정 (부산가톨릭대학교) , 박소희 (부산가톨릭대학교) , 최훈 (부산가톨릭대학교)

게임 산업이 발전함에 따라 다양한 종류의 게임이 등장하고 있으며, 최근 들어 기능성게임에 대한 관심이 증대되고 있다. 하지만, 기능성게임에 대한 긍정적인 측면에도 불구하고 게임에 대한 부정적인 인식으로 인해 발전에 한계를 지니고 있다. 최근 많은 기능성게임 관련 연구에서 게임에 대한 다양한 긍정적인 성과지표를 통해 기능성게임에 대한 순기능에 대해 강조하고 있는 실정이다. 본 연구에서는 다양한 기능성게임 성과지표 중에서도 기능성게임을 통해 사용자의 지식성과에 영향을 끼친 연구들에 대해 살펴보고자 한다. 이를 통해 각 분야에서의 지식습득 연구에 대해 살펴보고 이를 평가하기 위한 평가방법론에 대해 살펴보고자 한다.

There has been highly increased interests in serious games as a result of the development of game industry. But there are limitations in further development due to negative aspects of game in spite of positive aspects of serious game. Recently, related studies have made efforts to provide positive outcomes of serious games. This study examine to analyze the impact of knowledge acquisition among the various outcome variables in serious games. Through the study, we examine the literature review about knowledge acquisition in various domain on serious games and identify the methodology for assessing outcome variables especially knowledge acquisition.

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문제 정의

본 연구의 주된 관심사인 교육 기능성 게임은 교육이라는 목적을 이루기 위한 게임이다. 따라서 다양한 성과변수 중에서도 지식 습득이라는 변수를 통해 살펴보는 것이 매우 타당하므로 이에 초점을 맞출 것이다.
본 연구는 Amsterdam의 중세도시와 관련된 역사 지식 습득을 위한 모바일 시티게임인 “Frequency 1550" 게임의 유용성을 평가하기 위한 연구이다.
수학 분야에서는 Nte and Stephens(2008)의 연구를 사례로 들어본다. 본 연구는 통계학의 정규분포의 개념을 설명하기 위해 컴퓨터 게임을 개발하기 위한 연구로서 진행되었다. 평가 결과는 전반적으로 긍정적인 반응을 보였다.
이에 본 연구에서는 기존 기능성 게임 관련 연구들을 기반으로 지식습득 성과요인을 이용한 관련 연구를 살펴보고 이를 통해 국내 상황에 적합한 지식습득 성과 변수들을 도출해보고자 한다.

성능/효과

먼저 어학 분야에서는 Miller and Hegelheimier(2006)의 연구를 사례로 들 수 있다. SIMs라고 하는 아주 유명한 시뮬레이션 게임을 어휘 학습 향상을 위해 선택될 수 있는지에 대한 목적을 가지고 연구한 결과, 실험 학생의 94%는 어휘력 학습에, 82%의 학생은 문법에, 88%는 문화에 도움을 준다고 생각한다는 결과를 얻을 수 있었다. 수학 분야에서는 Nte and Stephens(2008)의 연구를 사례로 들어본다.
학생의 70%는 게임이 통계와 관련된 학습 도구로서 유용하다는 것에 동의, 54%의 학생은 정규분포에 대한 학습에 도움을 준다고 생각한다는 결과를 보였다. 또한 61%는 데이터에서 히스토그램을 작성함으로써 더욱 이해가 잘 되었다고 생각하는 결과를 보였다. 다음으로 역사/사회 분야에서는 Huizenga et al.
다음 과학 분야에서는 Rossiou and Papadakis(2008)의 연구를 사례로 든다. 반복 알고리즘 게임을 플레이하는 참여자는 마지막 시험에서 훨씬 나은 성적을 보였고, 게임을 하지 않는 그룹의 문제 발생률에 비해서도 훨씬 좋은 결과를 나타냈다.
본 연구에서의 기능성 게임은 지식 습득 성과 변수에 초점을 맞추어 보았으며 그 결과 다양한 분야에서의 연구 결과를 도출해 볼 수 있었다. 다섯 가지의 분야들을 통한 지식 습득성과의 성공적인 사례들을 기반으로 하여금 앞으로의 기능성 게임의 발전에 많은 도움이 될 것이고 더 많은 가능성을 볼 수 있을 것 이다.
의료 분야에서의 Vahed(2008)의 연구는 보드 게임이 치아 형태학(Tooth Morphology)와 관련된 학습에서 성과를 향상시킬 수 있는지에 대한 실험이다. 연구 결과, 게임을 한 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 테스트 점수가 훨씬 높게 나왔다. 게임은 치아 형태학에 대한 학생들의 지식 및 태도에 긍정적인 영향을 미쳤다.
본 연구는 통계학의 정규분포의 개념을 설명하기 위해 컴퓨터 게임을 개발하기 위한 연구로서 진행되었다. 평가 결과는 전반적으로 긍정적인 반응을 보였다. 학생의 70%는 게임이 통계와 관련된 학습 도구로서 유용하다는 것에 동의, 54%의 학생은 정규분포에 대한 학습에 도움을 준다고 생각한다는 결과를 보였다.

후속연구

본 연구에서의 기능성 게임은 지식 습득 성과 변수에 초점을 맞추어 보았으며 그 결과 다양한 분야에서의 연구 결과를 도출해 볼 수 있었다. 다섯 가지의 분야들을 통한 지식 습득성과의 성공적인 사례들을 기반으로 하여금 앞으로의 기능성 게임의 발전에 많은 도움이 될 것이고 더 많은 가능성을 볼 수 있을 것 이다. 더 나아가, 교육용 기능성 게임의 수요의 증가와 향상된 인식의 결과도 확인할 수 있을 것이라 전망한다.
다섯 가지의 분야들을 통한 지식 습득성과의 성공적인 사례들을 기반으로 하여금 앞으로의 기능성 게임의 발전에 많은 도움이 될 것이고 더 많은 가능성을 볼 수 있을 것 이다. 더 나아가, 교육용 기능성 게임의 수요의 증가와 향상된 인식의 결과도 확인할 수 있을 것이라 전망한다.

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