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문제 정의
- 본 연구는 배뇨간호(도뇨술) 실습교육에서 OSCE 모듈개발 활동에 참여한 실험군과 전통적인 실습교육을 받은 대조군 간의 관련 지식, 수기술, 자기주도학습 준비도, 학습만족도를 비교하기 위한 비동등성 대조군 사후 시차 설계를 적용한 유사실험연구설계이다.
- 임상수행능력 평가에 사용할 OSCE는 교수가 개발을 하지만, 직접 학생들을 OSCE 모듈개발에 참여시킨 결과 교육적인 효과가 있었다[1]. 본 연구의 목적은 간호학생들에게 배뇨간호 분야에 OSCE 모듈개발 활동을 적용함으로써 도뇨술, 도뇨관련 지식, 자기주도학습 준비도와 학습만족도에 미치는 효과를 규명하고자 시도되었다.
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